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【留學(xué)朋友圈】周儀文：英語(yǔ)情緣，妙不可言

西安交通大學(xué)城市學(xué)院

2021-7-21 03:11:33 文/汪波圖/戴偉

西安交通大學(xué)城市學(xué)院

周儀文

數(shù)學(xué)天才的英語(yǔ)夢(mèng)

西安交通大學(xué)城市學(xué)院

人物介紹：周儀文，西安交通大學(xué)城市學(xué)院2020級(jí)計(jì)算機(jī)國(guó)際班學(xué)生，國(guó)際班數(shù)學(xué)課代表，2020年獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。他自己沒(méi)有想到在數(shù)理方面頗有天賦的自己，英語(yǔ)卻成為他最大的絆腳石。但是他選擇了少有人走的路，加入計(jì)算機(jī)國(guó)際班，僅僅半年的學(xué)習(xí)，他不但對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生極大的興趣，而且對(duì)未來(lái)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)希望。下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是如何從畏懼英語(yǔ)到愛(ài)上英語(yǔ)的故事吧。

PART 1

DREAM

勇于面對(duì)—直視自己的短板

西安交通大學(xué)城市學(xué)院

剛進(jìn)入西交大城院的他，是幸運(yùn)的。因?yàn)樗跀?shù)學(xué)方面的明顯優(yōu)勢(shì)，所以一下就被計(jì)算機(jī)系創(chuàng)辦的首屆計(jì)算機(jī)試驗(yàn)班收入其中。試驗(yàn)班以因材施教的理念，構(gòu)造了個(gè)性化、差異化的人才培養(yǎng)體系，進(jìn)入的條件是: 第一，高考數(shù)學(xué)達(dá)到90分及以上；第二，高考英語(yǔ)達(dá)到90分及以上；第三，通過(guò)開(kāi)學(xué)前的筆試和計(jì)算機(jī)系繆相林主任與朱旭副院長(zhǎng)的面試。周儀文憑借過(guò)硬的綜合實(shí)力，順利地進(jìn)入試驗(yàn)班，并開(kāi)始了全新的IT人才培養(yǎng)之路�？墒�，他卻遇到了意想不到的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

他大一在試驗(yàn)班學(xué)習(xí)的時(shí)候，幾乎學(xué)所有的科目都如魚(yú)得水，第一學(xué)期末時(shí)，以高數(shù)96分，線代99分，C語(yǔ)言90分的高分成績(jī)遙遙領(lǐng)先于班級(jí)其他同學(xué)。但是唯獨(dú)他的短板——英語(yǔ)，嚴(yán)重拖了他的后腿，讓他束手無(wú)策。他回憶高中時(shí)，自己就吃了英語(yǔ)的閉門(mén)羹，一直找不到頭緒和方法來(lái)提升英語(yǔ)，本想著進(jìn)了大學(xué)，進(jìn)了試驗(yàn)班之后，會(huì)有所改善。可他發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)橛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，接觸了大學(xué)英語(yǔ)的綜合課程后，他卻發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)越來(lái)越跟不上了。

他自己分析到，綜合英語(yǔ)課程基本還是按照之前傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式來(lái)授課。大英教材會(huì)從總結(jié)段落大意開(kāi)始，然后學(xué)習(xí)概括文章主旨，到如何理解一篇英語(yǔ)文章。但他因?yàn)橛⒄Z(yǔ)底子太差，甚至連簡(jiǎn)單的句子都讀不懂，無(wú)法翻譯其中的含義，更不敢談理解文章的意思了。

對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)，因?yàn)椴欢馑迹桓议_(kāi)口，又沒(méi)有很好的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，所以說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少；對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力，更是難上加難。因?yàn)樗谏洗髮W(xué)之前，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，更沒(méi)有做過(guò)聽(tīng)力試題，剛接觸英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，語(yǔ)速過(guò)快、內(nèi)容之多、考題之細(xì)，讓他完全處于茫然的狀態(tài)，以至于有段時(shí)間他對(duì)聽(tīng)力產(chǎn)生了陰影，極度恐懼聽(tīng)力；對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作，由高中的書(shū)信題材變成了議論生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，讓他這個(gè)幾乎很少練習(xí)過(guò)英語(yǔ)議論文寫(xiě)作的菜鳥(niǎo)小白不知所措，無(wú)從下手。

隨之時(shí)間一天天的流逝，他的英語(yǔ)日漸下降，雖然已經(jīng)參加了兩次英語(yǔ)四級(jí)考試，每次都是360分左右，現(xiàn)實(shí)讓他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的自卑心理，以至于都不敢在人前提及。就這樣他被英語(yǔ)一次次的打擊，也對(duì)英語(yǔ)一次次的失望，有時(shí)，他也會(huì)產(chǎn)生放棄英語(yǔ)的念想，但是始終放不下，因?yàn)樗钌畹孛靼子⒄Z(yǔ)對(duì)于考研、就業(yè)等未來(lái)各個(gè)方面都至關(guān)重要。英語(yǔ)終將會(huì)伴隨一生，他躲不掉，也逃不開(kāi)。

PART 2

DREAM

嘗試改變—加入計(jì)算機(jī)國(guó)際班

西安交通大學(xué)城市學(xué)院

在2020年，他有幸了解到了國(guó)際班這個(gè)的全新學(xué)習(xí)平臺(tái)，了解到國(guó)際班的突出特色就是以雅思教學(xué)體系進(jìn)行全英授課，雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程踐行英語(yǔ)思維教學(xué)，旨在培養(yǎng)三年后出國(guó)留學(xué)或國(guó)內(nèi)考研的高材生。這些目標(biāo)和全新的理念讓他心動(dòng)了，他立刻決定加入國(guó)際班的大家庭。

然而，他沒(méi)有想到，國(guó)際班的英語(yǔ)教學(xué)跟之前試驗(yàn)班的英語(yǔ)教學(xué)完全不一樣。他在國(guó)際班學(xué)的英語(yǔ)叫IELTS，中文名叫雅思，所有教材都是全英文的。他雖然對(duì)教學(xué)目標(biāo)感到很興奮，也很感興趣，但是在上第一節(jié)雅思課之前，他心里還是忐忑的，他依舊是一如既往地對(duì)英語(yǔ)很自卑，在他的心里總是有兩股力量在打斗：一方面，他糾結(jié)他的英語(yǔ)很差，不敢面對(duì)它，不敢說(shuō)，不敢寫(xiě)；另一方面，他又鼓勵(lì)自己要學(xué)好它，要讓它成為他的技能，為之所用。就在這樣的矛盾和沖突的心理下，他開(kāi)始了他的英語(yǔ)雅思學(xué)習(xí)之路。

雅思小班教學(xué)效果非常明顯。由于班級(jí)人數(shù)很少，老師可以充分地教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此每一個(gè)學(xué)生不得不展示自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，而且，老師也有充分的時(shí)間使學(xué)生不得不開(kāi)口講英語(yǔ)。此外，雅思注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力運(yùn)用。雅思團(tuán)隊(duì)老師將IELTS分成兩個(gè)模塊進(jìn)行教授，一個(gè)是聽(tīng)說(shuō)模塊，集中學(xué)習(xí)聽(tīng)力和英語(yǔ)的表達(dá)能力；另一個(gè)是讀寫(xiě)模塊，大量的閱讀英語(yǔ)材料，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)閱讀技巧和提升寫(xiě)作能力。

在聽(tīng)說(shuō)模塊，每次上課都會(huì)有3分鐘左右的全英自我演講展示，課中還會(huì)有多次短暫的全英口語(yǔ)交流，而且每次上課都會(huì)練習(xí)各種聽(tīng)力試題，例如，登記個(gè)人信息，填寫(xiě)電影節(jié)目詳細(xì)資料，填寫(xiě)地區(qū)方位建筑等。在讀寫(xiě)模塊，老師從基礎(chǔ)的單詞和語(yǔ)法的角度來(lái)慢慢培養(yǎng)他們的英語(yǔ)閱讀能力，從一個(gè)單詞的積累，一個(gè)語(yǔ)法的掌握，到一句話的通透，按照詞、句、段、篇的語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律去教學(xué)，于是他們不自覺(jué)的被帶入了文章閱讀精彩內(nèi)容的賞析和語(yǔ)言背后的文化知識(shí)海洋中。值得一提的是，每周老師還會(huì)組織一次詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試，讓每一位同學(xué)了解自己的短板，而有針對(duì)性地提高。

對(duì)于英文寫(xiě)作，雅思老師更是讓大家開(kāi)動(dòng)腦筋，去獨(dú)立查閱并搜集作文所需材料，然后每個(gè)人用英語(yǔ)說(shuō)出自己的框架構(gòu)思，最后通過(guò)使用同學(xué)和你自己的素材去寫(xiě)出自己的文章。從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等各個(gè)模塊來(lái)全面提升英語(yǔ)的能力。、

關(guān)于每次課后，老師還會(huì)有相應(yīng)的作業(yè)以及全英每日詞匯語(yǔ)法練習(xí)打卡。例如，口語(yǔ)作業(yè)，根據(jù)老師給出的問(wèn)題，用全英的口語(yǔ)回答；寫(xiě)作作業(yè)，根據(jù)自己的思考，寫(xiě)出想應(yīng)題目的作文等。最難能可貴的是，為了每一位學(xué)生的提升，老師從早讀、答疑、打卡等各方面付出了非常多的心血。

此外，在國(guó)際班里，除了每周固定雅思小班，每個(gè)學(xué)期還有一門(mén)專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)課，就是老師用雙語(yǔ)來(lái)教授大家的專(zhuān)業(yè)課程；以及每學(xué)期固定的全英外教課程，英國(guó)外教上課時(shí)全程只用英文給我們教授專(zhuān)業(yè)課；英方大學(xué)也定期開(kāi)展線上全英課程，讓大家提前感受?chē)?guó)外全英課程的授課模式，也讓大家保持無(wú)時(shí)無(wú)刻不運(yùn)用英語(yǔ)的好習(xí)慣。

PART 3

DREAM

無(wú)畏自信——以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華

西安交通大學(xué)城市學(xué)院

周儀文從剛開(kāi)始的膽怯害怕自卑，通過(guò)課上的一次次的嘗試、一次次的打擊、一次次的勇敢克服，讓他變得勇敢無(wú)畏自信。

他的進(jìn)步體現(xiàn)在跟隨雅思讀寫(xiě)老師的學(xué)習(xí)上。因?yàn)檠潘祭蠋煆淖罨A(chǔ)的單詞和語(yǔ)法講起，所以讓他這個(gè)對(duì)閱讀和文章理解困難的英語(yǔ)小白瞬間有了學(xué)習(xí)的方向和前進(jìn)的動(dòng)力。慢慢地，他從之前的對(duì)閱讀和文章理解困難，到現(xiàn)在可以獨(dú)立做完一整套的IELTS閱讀試題。他的進(jìn)步還體現(xiàn)在跟隨雅思聽(tīng)說(shuō)老師的練習(xí)上。他從不敢說(shuō)，不會(huì)說(shuō)，到現(xiàn)在的能用全英回答生活中的問(wèn)題，以及全英回答口語(yǔ)考試的部分問(wèn)題。

通過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，面且他自己也明顯感到自己的英語(yǔ)有了非常顯著地提升。值得慶幸的是，在這學(xué)期外教課上，他體驗(yàn)了人生的第一次與外教面對(duì)面的全英學(xué)習(xí)。他從剛開(kāi)始的不適應(yīng)，大腦無(wú)法跟上外教老師的語(yǔ)速，也不敢回答他的問(wèn)題；到后來(lái)，他能和外教流利溝通。他被外教活潑開(kāi)朗的熱情所感染，在外教熱心幫助和鼓勵(lì)下，他也變得積極主動(dòng)，不再自卑，不再膽怯，他竟也喜歡上了和外教全英文的溝通和交流。

他自豪地講到，在最后的外教課結(jié)業(yè)口語(yǔ)展示中，他實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有稿子、沒(méi)有任何準(zhǔn)備的前提下，在老師和同學(xué)面前進(jìn)行了十幾分鐘的全英主題匯報(bào)展示，這是他人生的第一次，也是他從未想過(guò)的畫(huà)面。他為自己如今可以侃侃而談?wù)f英語(yǔ)而感到興奮，也為自己如今不再懼怕英語(yǔ)而感到激動(dòng)，更為期待將來(lái)自己可以用英語(yǔ)打開(kāi)世界之窗而感到自信。他做到了最好的自己，也遇見(jiàn)了最好的自己，他將會(huì)更加努力，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！

西安交通大學(xué)城市學(xué)院