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根據(jù)教育部辦公廳近日發(fā)布的《教育部辦公廳關(guān)于公布首批虛擬教研室建設(shè)試點名單的通知》（教高廳〔2022〕2號），上外國際工商管理學(xué)院“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)虛擬教研室”、英語學(xué)院“英語專業(yè)課程研究型教學(xué)改革虛擬教研室”、法語系“法語專業(yè)課程思政虛擬教研室”入選教育部首批虛擬教研室建設(shè)試點名單。

虛擬教研室是“智能+”時代背景下，利用信息化智慧教學(xué)手段開展線上線下、虛實結(jié)合的教學(xué)研究活動及課堂教學(xué)實踐的新型基層教學(xué)組織，是信息化時代新型基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索。首批入選的共439家，以“國家級一流專業(yè)建設(shè)點”、“一流課程”為依托，在實體教研室基礎(chǔ)上建設(shè)，上外入選的3個建設(shè)試點均為“全國性虛擬教研室”。

國際工商管理學(xué)院

國際工商管理學(xué)院虛擬教研室建設(shè)旨在探索“智能+”時代新型基層教學(xué)組織的運行機(jī)制和模式，打造信管專業(yè)建設(shè)虛擬社區(qū)聯(lián)盟。嘗試以“機(jī)器智能+認(rèn)知智能”前沿科技培養(yǎng)理念為特色，通過學(xué)術(shù)、教師、項目、技術(shù)等資源流動，形成國內(nèi)信管專業(yè)教研室頂層引領(lǐng)、實驗室協(xié)同育人的良性互動機(jī)制；通過信管專業(yè)教研室、實驗室“一虛一實”雙平臺建設(shè)，匯聚優(yōu)質(zhì)資源、延展教學(xué)空間，發(fā)揮輻射、聯(lián)動效應(yīng)，實現(xiàn)跨時空、跨領(lǐng)域合作共享；推動專業(yè)、課程、教師、教學(xué)、機(jī)制等的改革與轉(zhuǎn)型，形成激發(fā)動力、協(xié)作共享、共育人才的新育人模式。

英語學(xué)院

英語學(xué)院此次虛擬教研室建設(shè)將與廈門大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)以及云南師范大學(xué)合作共建。英語學(xué)院在英語專業(yè)人文化教學(xué)改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及跨院系跨學(xué)科建設(shè)等方面都有比較扎實的基礎(chǔ)，虛擬教研室建設(shè)將通過聯(lián)動不同區(qū)域高校間的“云端對話”，實現(xiàn)資源共享的同時，優(yōu)勢互補(bǔ)，提升專業(yè)建設(shè)能力與教師教學(xué)發(fā)展水平，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科知識體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)英語專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。

法語系

由上外法語系牽頭組建的法語專業(yè)課程思政虛擬教研室堅持立德樹人，力爭實現(xiàn)法語專業(yè)課程思政建設(shè)機(jī)制化，統(tǒng)籌法語專業(yè)課程思政一體化建設(shè)，解決法語專業(yè)和思政教育“兩張皮”的問題。教研室將從頂層設(shè)計著手，建設(shè)完善各校法語專業(yè)課程思政“課程鏈”，構(gòu)建法語專業(yè)課程思政培養(yǎng)目標(biāo)框架體系，并以創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)方法為抓手，開展線上線下混合式教學(xué)形態(tài)探索，聯(lián)合國內(nèi)多所高校法語專業(yè)，構(gòu)建法語專業(yè)全方位跨區(qū)域育人平臺。

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上外將繼續(xù)基于“多語種+”辦學(xué)戰(zhàn)略，進(jìn)一步加快世界一流外國語大學(xué)建設(shè)步伐，推進(jìn)以“跨、通、融”為核心的改革措施。虛擬教研室的建設(shè)將發(fā)揮上外基層教學(xué)組織建設(shè)的優(yōu)勢，鍛造出一批高水平教學(xué)團(tuán)隊，在全校范圍內(nèi)形成示范，在全國發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，為“多語種+”卓越人才培養(yǎng)工作做出新的貢獻(xiàn)。

來源 | 教務(wù)處英語學(xué)院 國際工商管理學(xué)院 法語系

編輯|王年華伍雨薇

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