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遠洋漁業(yè)后繼有人，

藍色海洋的故事

可以一代一代講下去了。

在上海海洋大學圖文信息中心，學校海洋科學學院院長、國家遠洋漁業(yè)工程技術(shù)研究中心副主任陳新軍目不轉(zhuǎn)睛地看著遠洋漁業(yè)風采展的展板，一邊情不自禁地發(fā)出感嘆。

上海海洋大學遠洋漁業(yè)人物風采展開展

在他的旁邊，《傳承藍色基因 培育海洋情懷》的視頻正在一遍一遍播放，“我們的目的就是為了維護國家的海洋權(quán)益、漁業(yè)權(quán)益，維護中國負責任漁業(yè)大國形象……”等解說詞不停地在耳邊回響。身邊的學生三三兩兩，或聚精會神看著展板，相互交流著感想；或盯著播放的視頻，仰頭沉思不語。

在遠洋漁業(yè)人物風采展，一共展出了17位老師、10名學生“搏浪天涯”的故事，同時還滾動播出視頻�！霸谌珖�高校思想政治工作會議召開五周年之際，上海海洋大學支持學生全面發(fā)展，引導學生到最艱苦的行業(yè)建功立業(yè)。這五年，學校先后培養(yǎng)出近500名遠洋漁業(yè)人才，培養(yǎng)過程中，近百名學生出海參加科考，50余人參加國際觀察員項目，交出了一份滿意的‘藍色答卷’。”陳新軍說。

學生們在船上

遠洋漁業(yè)有了接班人

即便是現(xiàn)在，海洋捕撈業(yè)仍被國際勞工組織認作最艱苦的行業(yè)之一。遠洋漁業(yè)素有“最辛苦最危險工作”之稱，但對專業(yè)人才卻有著相對高的要求：懂專業(yè)、懂英語、會“釣魚”，能吃苦……這些年來，國際性、綜合性、技術(shù)性、艱苦性等行業(yè)特點讓許多學生望“�！眳s步。國家的遠洋漁業(yè)專業(yè)人才隊伍出現(xiàn)了嚴重的斷層現(xiàn)象，成為一個制約我國遠洋漁業(yè)發(fā)展的瓶頸。

“在人才培養(yǎng)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生中間往往存在缺乏遠洋情懷、科研目標不明確、理論與實踐脫節(jié)等問題�！睂W校海洋科學學院黨委副書記石張東說，“針對這一特點，并響應為黨育人，為國育才的號召，我們開設了‘大國海洋’‘新時代海洋強國論’等課程，舉辦了‘不忘初心、逐夢海洋’示范黨課，把‘海洋強國’‘海洋命運共同體’等思政理念像‘鹽’一樣灑在學生的心中。”

學生在船上作業(yè)

五年來，學校培養(yǎng)了大批遠洋漁業(yè)相關(guān)人才的研究生。學生在讀期間努力學習，大部分畢業(yè)生均有2-3篇論文發(fā)表。這些學生在畢業(yè)后，具備專業(yè)必要的理論知識和較強實踐能力，可以適應水產(chǎn)生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線需要,他們在廣州、福建、浙江、江蘇、海南、山東等多個省市，深根水產(chǎn)一線行業(yè)，為當?shù)貛�去了技術(shù)支撐。

測量南極磷蝦

金槍魚圍網(wǎng)人工集魚裝置

學生有了更強的海洋意識

家國情懷和責任擔當

“我會把最新的前沿動態(tài)、前沿知識，包括個人經(jīng)歷，以一種鮮活事例的方式融合到課堂教學當中�！睂W校海洋科學學院教授、上海海洋大學極地中心主任朱國平說。像他這樣有著豐富的遠洋漁業(yè)專業(yè)教師，正在以身傳教，帶動學生一起為全球海洋生物資源的可持續(xù)利用，實現(xiàn)藍色經(jīng)濟的增長作出貢獻。

學生在船上雨天作業(yè)

學生在甲板上作業(yè)

老師們搏浪天涯、為海洋事業(yè)奮斗的故事，讓學生深受感動。“只有出海才能真正了解到海洋的意義，才能真正知道國家需要你們�！币彩窃谒颊�工作撒下的“鹽”中 ，學生們品嘗到了“海”的滋味。“兩次出海的經(jīng)歷，讓我見識了藍色海洋的波瀾壯闊，讓我了解到作為一名海洋工作者的艱辛和不易。也讓我明白了不管面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要堅定自己的目標和方向，就能戰(zhàn)勝困難�！�2021屆漁業(yè)資源研究生、如今在南海水產(chǎn)研究生所繼續(xù)為藍色海洋貢獻的操亮亮如是說。

出海前制作釣具

“老一輩遠洋科研工作者對我人生影響最大的是嚴謹求真的做事態(tài)度，拼搏的精神，新時代背景下的我們沒有理由不努力，要繼承發(fā)揚海洋人不畏艱難、勇敢向前的精神�！�2019級捕撈學專業(yè)碩士研究生銀利強，在南極蹲守了將近一年，真切地感受到了“海洋強國”的責任。

夜間海上作業(yè)

如今，每年報名參加漁業(yè)資源實習調(diào)查的學生都在增加。學生們的海洋意識、家國情懷和責任擔當越來越強。不少的學生主動來詢問老師：“可以出海嗎？怎么才可以出海？”曾經(jīng)的“選人難”變成了現(xiàn)在的“人難選”。學生們表示：“作為一名海洋人，我們擔負著建設海洋強國的使命和目標，我們要更加關(guān)心海洋、熱愛海洋、了解海洋、建設海洋。海洋強國作為新時代中國夢建設海洋事業(yè)的具體目標，需要我們每個海洋人心無旁鷺，潛心海洋科學研究。追求海洋科學，為建設海洋事業(yè)做出自己的貢獻�！�

學生在船上起網(wǎng)收線

傳承海洋基因 續(xù)寫海洋故事

作為中國遠洋漁業(yè)的領跑者，30余年來，上海海洋大學幾代師生先后奔赴全球海洋漁業(yè)第一線，不僅開拓了三大洋40多個重要漁場，并且一直是國家遠洋漁業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略頂層設計的重要參與者和技術(shù)創(chuàng)新的引領者，一代代海大人搏浪天涯，書寫了一部部可歌可泣的藍海故事。

“對于遠洋漁業(yè)專業(yè)的學生，我深深希望，他們能夠繼承老一輩的海洋情懷，繼承他們的藍色基因�！鄙虾：Ｑ蟠髮W海洋科學學院教師徐英華說。為了讓學生們能夠繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)、培育他們的優(yōu)良學風，她申請到了中國科協(xié)的項目支持，舉辦了這場遠洋漁業(yè)人物風采展。

項目內(nèi)容不僅包括遠洋漁業(yè)師生們的風采展示，還有一部《傳承藍色基因 培育海洋情懷》的紀錄片和《藍色情懷》紀念冊。它們以傳承藍色基因作為主線，聚焦于為我國遠洋事業(yè)作出重大貢獻的老中青三代人，從培養(yǎng)遠洋漁業(yè)“開拓者”“傳承者”“踐行者”三個角度出發(fā)，激勵更多優(yōu)秀學子投身遠洋事業(yè)。

藍色情懷紀念冊封面

2020級海洋科學學院博士生石一茜在看了展覽后，更加堅定了未來要為海洋強國奮斗的方向。她說，老前輩們從無到有開啟了遠洋漁業(yè)的序幕，到教授們在履約談判桌上據(jù)理力爭維護國家海洋權(quán)益，讓我更清晰知道我們青年學子應該好好學習，打好扎實的理論基礎，并借助學校提供給我們的優(yōu)質(zhì)平臺在遠洋實踐中練就本領，錘煉品格。

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上海海洋大學副校長李家樂：“我們將以遠洋記憶為依托，傳承遠洋漁業(yè)精神，培育遠洋人才的使命感與榮譽感，將奮發(fā)圖強、搏浪天涯的遠洋情懷融入青年學子的血液，把論文寫在世界的大洋大海上�！�

海大通訊社

編輯丨趙祎晨 王欣悅

責任編輯丨葉宇琦

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