個(gè)人簡(jiǎn)介

劉艾柯，高中畢業(yè)于浙江省新昌中學(xué)，2021級(jí)復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班新生。

高山仰止：想在這里，看見(jiàn)未來(lái)

自由而自律，自得又自在，我一直向往成為這樣的復(fù)旦人；博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，我一直向往復(fù)旦大學(xué)。我深深仰慕的復(fù)旦大學(xué)，有自然風(fēng)物，更有歲月人文。

我來(lái)自一個(gè)縣城的高中，家鄉(xiāng)四圍丘陵環(huán)繞，景物可親。十分有幸，母校有許多學(xué)長(zhǎng)成為復(fù)旦學(xué)子，甚至成為復(fù)旦老師，在他們的口中，我拼出了復(fù)旦的模樣：那是一片有著悠久歷史的文化綠洲，也是由一代代心懷家國(guó)的復(fù)旦人接續(xù)的精神脊梁所在。橫有五湖四�？删磳W(xué)者化物育人，縱有大家輩出相承復(fù)旦精神。

聽(tīng)過(guò)太多復(fù)旦人的故事，向往他們走過(guò)的路，我坐在狹窄的一方天地里，已經(jīng)有了一個(gè)關(guān)于復(fù)旦的夢(mèng)想。

在來(lái)復(fù)旦前，我囿于“小鎮(zhèn)做題家”的世界里，和復(fù)旦唯一現(xiàn)實(shí)中的交集，就是聽(tīng)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)回校報(bào)告，他們的眼里，都有風(fēng)華正茂的光芒。我從書(shū)里，從紀(jì)錄片里讀復(fù)旦、體會(huì)復(fù)旦，那里是學(xué)術(shù)的圣地，亦是無(wú)數(shù)人夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

有幸成為復(fù)旦人，當(dāng)我騎著自行車穿行在校園中，感受微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉簌語(yǔ)，同窗少年彼此語(yǔ)笑，正是好時(shí)光。

我覺(jué)得一定意義上，我是小鎮(zhèn)孩子的縮影，帶著理想，帶著希望，我能夠自信地站在這里，面對(duì)一個(gè)次第向我打開(kāi)的動(dòng)人世界，窺見(jiàn)未來(lái)的一點(diǎn)真容，我們都能夠在包容的環(huán)境中，平穩(wěn)步入自己的軌跡。復(fù)旦寬容彼此的參差，為我們提供變得更好的可能。

我想在這里，看見(jiàn)未來(lái)已來(lái)。

高中三年：唯刀百辟，唯心不易

“熬過(guò)來(lái)的那一天，山河星月都做賀禮�！备呷�的最后一百天，我把它寫在給未來(lái)的我的信里。

回頭看過(guò)去的三年，我曾經(jīng)是一名理科競(jìng)賽生，后來(lái)埋首于政史地的課本中。高一我曾是一條咸魚(yú)，所謂的夢(mèng)想泡沫一樣稀爛。但是后來(lái)，我從宣傳片里看見(jiàn)了很多大學(xué)，很多生機(jī)勃勃的臉龐譜寫著理想，那其中就有復(fù)旦大學(xué)，如精神地標(biāo)。

我很慶幸遇見(jiàn)時(shí)刻給我鼓勵(lì)的師長(zhǎng)，忘不了她們?cè)谖医箲]時(shí)陪我散步校園。高三有時(shí)會(huì)發(fā)揮失常，我的數(shù)學(xué)總考不到令人滿意的分?jǐn)?shù)，但是后來(lái)，我把大量時(shí)間分配給了數(shù)學(xué)，在刷題、思考的同時(shí)也有了一絲底氣，我也許依然無(wú)法解出那些繁雜的題目，但是在過(guò)程中也有所收獲。到了大學(xué)，我擁有選擇自己喜歡的學(xué)科的自由，可我相信，面對(duì)所有問(wèn)題，叩開(kāi)紛繁的邏輯，擁有那一份耐心，沉潛往復(fù)，縱深入里，才能窺見(jiàn)理性之光。

當(dāng)時(shí)的我，對(duì)未來(lái)并沒(méi)有太多的規(guī)劃，卻開(kāi)始莫名篤定，一切會(huì)給我回答。我試著緩解焦慮，緩解每一次成績(jī)條下發(fā)的緊張，我記得早起和冬天早晨的寒氣，記得用完收集起來(lái)的筆芯，記得因?yàn)閷懽痔�多而變形的手指，可是后�?lái)，當(dāng)我領(lǐng)完畢業(yè)證書(shū)出校時(shí)，學(xué)弟學(xué)妹們迎面走進(jìn)學(xué)校，我心中只記得師長(zhǎng)們的溫和鼓勵(lì)，我誓師大會(huì)上默默許下的決心，我曾經(jīng)所有的沉潛與輾轉(zhuǎn)，都告訴我同一個(gè)答案：

天地?zé)o窮大，我可以去往想去之地，無(wú)何阻礙。

我印象里最深刻的一個(gè)片段，高三最后一個(gè)月寢室夜聊，我和朋友坐在陽(yáng)臺(tái)水泥地面上，坐在灰撲撲的掃帚邊小聲交談，關(guān)于敏感與迷茫，關(guān)于宏大而虛無(wú)的命途，關(guān)于西西弗神話，關(guān)于電影《香水》，深刻感受到自己高中的赤貧與坦誠(chéng)。抬頭無(wú)月，但我知道我要全力以赴奔赴。

我時(shí)刻在奔跑，一次次調(diào)整心態(tài)，調(diào)整步伐。我開(kāi)始領(lǐng)悟奔跑不是一味加速，奔跑是“縱使慢，馳而不息”。高中不是幾句漂亮話就能撐過(guò)的，是無(wú)數(shù)次的堅(jiān)持，才能送我去心中應(yīng)許之地。我想，高中就是在尋求自我進(jìn)步的滿足之中不斷度過(guò)。

在高中，除了學(xué)習(xí)，我也參加了很多作文比賽，得過(guò)國(guó)一，去學(xué)了毛筆和剪紙，業(yè)余時(shí)間看電影，試著寫影評(píng)，也閱讀一些政經(jīng)雜志，去學(xué)生會(huì)鍛煉，努力在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，活出一個(gè)個(gè)微渺卻又生氣盎然的我。

“后來(lái)許多人問(wèn)我一個(gè)人夜晚踟躕路上的心情，我想起的卻不是孤單和路長(zhǎng)，而是波瀾壯闊的海和天空中閃耀的星光。”

未來(lái)已來(lái)：浮舟滄海，立馬昆侖

懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，我進(jìn)入復(fù)旦，更深入地了解了關(guān)于復(fù)旦的故事，有關(guān)過(guò)去的崢嶸，更有關(guān)未來(lái)的宏遠(yuǎn)。晨光里光華樓佇立，往來(lái)學(xué)子攜書(shū)冊(cè)，都在她溫柔凝視之下。

我追逐自由，學(xué)術(shù)上的自由，討論上的自由，觀念上的自由，向往和所有可敬的復(fù)旦學(xué)人一樣。同時(shí)我也明白，真正的自由是一種美德，是自我約束前提下的自由。來(lái)到復(fù)旦，我希望求學(xué)期間，我能接觸到更廣闊的學(xué)識(shí)天地，遇見(jiàn)可親可敬的師長(zhǎng)，和同學(xué)少年一起進(jìn)步，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)上，還是人格品德上。我希望成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有家國(guó)情懷的青年，以自己學(xué)到的知識(shí)，來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)。

學(xué)無(wú)止境，做人亦無(wú)止境。

在接下來(lái)的日子里，我希望能繼續(xù)沉潛書(shū)冊(cè)，做好準(zhǔn)備面對(duì)路途中的一切寂寞風(fēng)雨，我相信，一切帶給我困惑的東西，也必然帶給我新的啟迪。社會(huì)科學(xué)是一門關(guān)照人文的學(xué)科，而我希望在社會(huì)科學(xué)的海洋中遨游的同時(shí)，也能學(xué)到一些專業(yè)之外的知識(shí)，努力成為一個(gè)精神健全的人。

也許我依然稚嫩，但心中已有了堅(jiān)定的火種。

我希望掙脫蟪蛄的軀殼，去認(rèn)識(shí)乾坤之大，去感受四海之闊，去體會(huì)人文之盛。去感同身受，“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)盡的人們，都與我有關(guān)”。

如此，我已不再顧惜過(guò)去，我要向前走。正如韓愈所說(shuō)的：我行四方，以日以年。

欄目約稿

【旦生紀(jì)】欄目收集復(fù)旦er平凡而又動(dòng)人的奮斗故事——故事中有學(xué)子們對(duì)高考的真實(shí)體驗(yàn)，對(duì)未來(lái)復(fù)旦生活的真切向往；故事背后，我們也想知道你如何走過(guò)沒(méi)有星星的夜路，在書(shū)堆中學(xué)會(huì)欣賞粉筆屑在陽(yáng)光中的飄揚(yáng)。

來(lái)吧，把那些過(guò)去時(shí)光里紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒整理成文字，把這些文字和同輩分享，為后輩引路，也替自己留份回憶。

投稿說(shuō)明：

1.征稿對(duì)象：復(fù)旦大學(xué)2021級(jí)本科生

2.稿件內(nèi)容：自我介紹；選擇復(fù)旦的原因或與復(fù)旦的故事；高中學(xué)習(xí)心得或值得紀(jì)念的事；對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望；隨稿件附上清晰生活照片和配圖（至少2張）。形式不限，字?jǐn)?shù)2000-3000字。

3.請(qǐng)將稿件以word格式發(fā)送至郵箱：

admission@fudan.edu.cn

郵件主題命名為“【旦生紀(jì)投稿】姓名-畢業(yè)中學(xué)-錄取專業(yè)”

圖文 | 劉艾柯

編輯 | 劉定一