他們是“醫(yī)二代”，甚至“醫(yī)N代”。醫(yī)學(xué)，薪火相傳。在高考的十字路口，面臨專(zhuān)業(yè)選擇，他們毫不猶豫地邁出和父輩同樣的腳步，踏入神圣的醫(yī)學(xué)殿堂。

在今年入學(xué)的2021級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中，我們找到了5名“醫(yī)二代”同學(xué)和他們聊了聊，他們?yōu)槭裁催x擇學(xué)醫(yī)？為什么選擇復(fù)旦上醫(yī)？入學(xué)以來(lái)，他們?cè)趶?fù)旦上醫(yī)的學(xué)醫(yī)初體驗(yàn)如何？

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周驥桐

高中畢業(yè)于

復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)青浦分校

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蘇開(kāi)蒙

高中畢業(yè)于

杭州市學(xué)軍中學(xué)

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羅怡華

高中畢業(yè)于

漳州市正興中學(xué)

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李淳

高中畢業(yè)于

嘉魚(yú)縣第一中學(xué)

復(fù)旦上醫(yī)

醫(yī)二代

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蔡同凱

高中畢業(yè)于

衡水中學(xué)

傳承：責(zé)任的延續(xù)

“我爸爸是西醫(yī)，媽媽是中醫(yī)�！�

“從小就對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)比較熟悉吧，有時(shí)候也會(huì)幫他們寫(xiě)寫(xiě)單子、抓抓藥什么的�！�

“媽媽很厲害，是心內(nèi)科的主任醫(yī)師，所以也非常忙�！�

“這個(gè)工作可能就是需要他們每時(shí)每刻都為病人著想�！�

“我已經(jīng)很習(xí)慣了，他們一回家也不看我，就穿上白大褂、帶上聽(tīng)診器去看病人去了�！�

……

有醫(yī)生父母是一種什么樣的感受？受訪的五位同學(xué)都給出了自己的答案。作為醫(yī)生的子女，他們從小對(duì)“醫(yī)生”這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了天然的親近感。而這，也是他們對(duì)醫(yī)學(xué)的初印象。

由于父母都是醫(yī)生，李淳的童年和醫(yī)院有著分不開(kāi)的關(guān)聯(lián)。從小他就頻繁地往醫(yī)院跑，“他們太忙了，我吃飯都是在醫(yī)院里面。我會(huì)主動(dòng)去看看有什么簡(jiǎn)單的事情可以搭把手的�！边@樣的經(jīng)歷引發(fā)了李淳對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的興趣。

“這樣的家庭環(huán)境讓我比平常人要更了解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，我能看到更多醫(yī)生不同的樣子。”越是深入地體會(huì)醫(yī)生是什么樣子的，以及他們平時(shí)都在做什么，蔡同凱便越能從這個(gè)職業(yè)中發(fā)掘一種責(zé)任感。也正是這份責(zé)任感，促使他想要將從曾祖父就開(kāi)始的家學(xué)淵源傳承下去。

“平時(shí)和我媽媽在一起就經(jīng)常會(huì)看到她照顧病人、會(huì)診之類(lèi)的工作，我覺(jué)得她的職業(yè)非常有意義，病人也很感謝她�！碧K開(kāi)蒙從“醫(yī)生”這個(gè)角色里看到的是成就感�！拔乙埠芟Ｍ�能夠運(yùn)用自己的知識(shí)和能力去幫助一些人�！�

上醫(yī)倡導(dǎo)的“為人群服務(wù)”的精神正是醫(yī)生的天職。生來(lái)便浸潤(rùn)于以服務(wù)和奉獻(xiàn)為常態(tài)的家庭中，“醫(yī)二代”們從懵懂幼年就開(kāi)始接觸這一理念，并在成長(zhǎng)時(shí)用它鋪就傳承的未來(lái)。

選擇：矛盾的支持

“我們一家全都是醫(yī)生，往上數(shù)四代，那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始行醫(yī)�！绷_怡華在家庭中就接觸到了各類(lèi)醫(yī)生——中醫(yī)或者西醫(yī)，不同學(xué)科門(mén)類(lèi)的，他們的相同點(diǎn)都是忙碌�！拔覡敔斖诵葜�后自己開(kāi)了診所，我家就在診所樓上。爸媽經(jīng)常會(huì)去幫幫爺爺，所以我很孤獨(dú)。”忙碌的行醫(yī)生活使得父母常常在子女的專(zhuān)業(yè)選擇道路上產(chǎn)生矛盾的心理�！八麄冇袝r(shí)候會(huì)勸我以后別學(xué)醫(yī)，因?yàn)檎娴暮苄量啵�但有的時(shí)候又覺(jué)得，學(xué)醫(yī)也挺好的，穩(wěn)定的工作之余還能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。”

親密的距離將職業(yè)賦予的神秘面紗褪去，孩子們也能看到更為真實(shí)的醫(yī)者。“我爸爸對(duì)我和對(duì)病人是很不同的�！辈掏瑒P回憶起父親的形象，“他對(duì)病人總是和藹可親的，但對(duì)我就很?chē)?yán)格，而且我經(jīng)常能感覺(jué)到他的疲憊�！贝┥习状蠊樱�他是一名醫(yī)生；脫下白大褂，他只是一個(gè)父親。作為醫(yī)生，父母清楚地知道學(xué)醫(yī)需要付出的努力和面對(duì)的艱辛，也一度勸說(shuō)懷揣醫(yī)學(xué)夢(mèng)想的孩子放棄學(xué)醫(yī)。“但是可能出于責(zé)任感和一種家族情結(jié)吧，他們其實(shí)內(nèi)心還是愿意我繼續(xù)學(xué)醫(yī)的。”

不論是出于父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，還是把醫(yī)學(xué)精神傳承下去的信念，一旦孩子認(rèn)定了醫(yī)學(xué)這條道路，身為醫(yī)者的父母總是會(huì)在背后默默支持。“我媽媽會(huì)特地給我補(bǔ)課，就提前給我講解基礎(chǔ)生理學(xué)之類(lèi)的知識(shí)，讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有更深入的了解。”蘇開(kāi)蒙提起母親無(wú)微不至的關(guān)懷一臉笑意。

“我父母還是比較支持我以后做醫(yī)生，所以他們很早就會(huì)引導(dǎo)我去做一些相關(guān)的志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，我高中的時(shí)候就在一些醫(yī)院和醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)做過(guò)志愿者，也是為今后打下基礎(chǔ)吧�！庇羞h(yuǎn)見(jiàn)的周驥桐父母還會(huì)提醒女兒“兩手抓”：“雖然學(xué)的是臨床專(zhuān)業(yè)，但他們也會(huì)勸我平時(shí)要注意科研能力的提升，畢竟是（臨床醫(yī)學(xué)）八年制，要拿博士學(xué)位的話(huà)科研的能力同樣很重要�！�

理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾時(shí)有發(fā)生，但是對(duì)于既是醫(yī)者又是父母的他們來(lái)說(shuō)，將醫(yī)學(xué)理想傳承下去，是對(duì)子女的尊重與支持，也是對(duì)自己夢(mèng)想的延續(xù)。

上醫(yī)：夢(mèng)想的起點(diǎn)

即使是尚未對(duì)未來(lái)做出明確的規(guī)劃，周驥桐高考一結(jié)束就堅(jiān)定了報(bào)考復(fù)旦上醫(yī)的信念。復(fù)旦附中青浦分校畢業(yè)的她，一直受到“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、犧牲”的復(fù)旦精神的感染，上醫(yī)“正誼明道”的院訓(xùn)也與周驥桐心中的醫(yī)者情懷相契合。

同樣來(lái)自臨床醫(yī)學(xué)（八年制）專(zhuān)業(yè)的李淳則早早決定了自己的目標(biāo)：神經(jīng)外科。初中時(shí)就被電影《奇異博士》激發(fā)興趣的他對(duì)阿爾茨海默癥極為關(guān)注：“阿爾茨海默癥目前還無(wú)法根治。所以我希望通過(guò)自己的努力可以幫助緩解這些病人的痛苦。”這也是他選擇復(fù)旦上醫(yī)的原因——華山醫(yī)院神經(jīng)外科為“國(guó)家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科”，作為國(guó)內(nèi)主要的神經(jīng)外科中心，在我國(guó)的神經(jīng)外科史上寫(xiě)下多個(gè)“第一”，始終處于國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平�！拔抑�道華山醫(yī)院的神經(jīng)外科處于全國(guó)前列，以后也想進(jìn)入華山醫(yī)院繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí)�！�

蘇開(kāi)蒙的母親給女兒留下了極為深刻的專(zhuān)業(yè)印象�！皨寢尫浅ＵJ(rèn)真、負(fù)責(zé)，而且每年都要學(xué)很多新的術(shù)式和知識(shí)�！睆哪赣H身上，蘇開(kāi)蒙體會(huì)到了“一直處于知識(shí)前端”的生活狀態(tài)。這固然給初入大學(xué)的她帶來(lái)了不小的壓力和挑戰(zhàn)，但同樣使她有一種躍躍欲試的興奮�！拔矣X(jué)得這樣也很好，不至于囿于幾十年前的老知識(shí)止步不前，而是可以處于一種不斷前進(jìn)的狀態(tài)�！�

蘇開(kāi)蒙坦言，報(bào)考復(fù)旦上醫(yī)同樣受到母親的影響�！霸谒齻兡且淮�人心中，上醫(yī)是上海最好的醫(yī)學(xué)院了�！睔v史悠久、實(shí)力雄厚的上醫(yī)給予了蘇開(kāi)蒙無(wú)窮的向往，“我希望可以在大學(xué)里汲取更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以后做臨床或者科研都可以游刃有余，成為一名像媽媽這樣的好醫(yī)生�！�

在復(fù)旦上醫(yī)的學(xué)醫(yī)的初體驗(yàn)有苦也有樂(lè)�！按髮W(xué)的物理化學(xué)課和中學(xué)當(dāng)然很不一樣，難度很大，但我是選擇了一個(gè)方向就不會(huì)退縮的人�！绷_怡華表示，一方面是老師們授課都很有趣，即使是復(fù)雜的內(nèi)容也可以講得十分生動(dòng)；而另一方面，學(xué)醫(yī)本就是條漫長(zhǎng)艱辛的道路，以后總要面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨各種挫折�！安欢�的知識(shí)都很有趣。”羅怡華笑著說(shuō)，“雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)到專(zhuān)業(yè)課，但我很渴望學(xué)到它們�！�

除此之外，“自由”是他們口中最常出現(xiàn)的感受。相比于作息管理都更加嚴(yán)苛的高中，大學(xué)生活的自主權(quán)顯然掌握在學(xué)生手中。蔡同凱對(duì)此深有體會(huì)，“這里的環(huán)境和生活都非常自由，但是作為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)還是學(xué)習(xí)，所以我也在探索一些平衡時(shí)間的方式�！眻D書(shū)館里埋首苦讀的身影、自習(xí)教室里徹夜通明的燈光，都給新入學(xué)的他們一份新的激勵(lì)。

“我既然已經(jīng)選擇了去成為一名醫(yī)生，就應(yīng)當(dāng)付出相應(yīng)的努力來(lái)做到最好�！边@是醫(yī)學(xué)生們的信念，也是他們站在起點(diǎn)的號(hào)角。在復(fù)旦上醫(yī)的校園里，像這樣的一批又一批醫(yī)學(xué)生帶著學(xué)醫(yī)的初心，開(kāi)啟全新的征程，將“為人群服務(wù)”的上醫(yī)精神接續(xù)傳承。

復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院院歌

作詞：黃炎培

作曲：徐希一

人生意義何在乎？

為人群服務(wù)。

服務(wù)價(jià)值何在乎？

為人群滅除病苦。

可喜！可喜！

病日新兮醫(yī)亦日進(jìn)。

可懼！可懼！

醫(yī)日新兮病亦日進(jìn)。

噫

其何以完我醫(yī)家責(zé)任？

歇浦兮湯湯，

古塔兮朝陽(yáng)，

院之旗兮飄揚(yáng)，

院之宇兮輝煌。

勖哉諸君，

利何有？功何有？

其有此亞?wèn)|幾千萬(wàn)人

托命之場(chǎng)！

來(lái) 源

醫(yī)學(xué)宣傳部

文 字

譚奕茂

編 輯

劉天天

圖文轉(zhuǎn)自【復(fù)旦上醫(yī)】