一、學院簡介

一、學院簡介

藝術設計學院緊緊圍繞教育部“新文科”“新藝科”的指導思想，立足上海區(qū)域文化優(yōu)勢平臺，努力營造“高端化、國際化、個性化”的專業(yè)優(yōu)勢發(fā)展思路，深化藝術設計學院在新時代的內(nèi)涵建設，全面構建“新藝科”思維的專業(yè)特色，推動藝術學科與傳統(tǒng)藝術專業(yè)數(shù)字化融合的跨越式發(fā)展。面對市場需求藝術設計學院緊跟時代潮流。將“新藝科”建設領跑于同類高校的藝術設計類專業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)創(chuàng)新和全方位拓展，率先探索對藝術設計類專業(yè)的科技應用，適應智慧城市，數(shù)字藝術功能屬性的生活化。藝術設計學院以識變、應變、求變，在原有學科定位、培養(yǎng)模式、課程體系的基礎上，以理念創(chuàng)新為引領、以現(xiàn)代科技為支撐，加大數(shù)字媒體藝術與傳統(tǒng)藝術專業(yè)交互實現(xiàn)，促進中外藝術類課程交流互鑒，開創(chuàng)架上藝術與實驗藝術融合，探索“新藝科”專業(yè)成果轉化生產(chǎn)力。突出辦學特色，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，打造立達“新藝科”專業(yè)群，體現(xiàn)時代特征、適應社會發(fā)展需求、彰顯藝術設計學院的專業(yè)能力。學院師資力量雄厚、專業(yè)特色鮮明，致力于培養(yǎng)社會發(fā)展需求的優(yōu)秀藝術人才。學院不斷開辟產(chǎn)教融合的發(fā)展之路，將企業(yè)生產(chǎn)設計任務與學校專業(yè)課程教學融為一體，實現(xiàn)了“市場、學校、教師、學生”四方共贏的創(chuàng)新之路。

成果：藝術設計學院培養(yǎng)的學生在多項大賽競爭中榮獲300余項獎項。其中含一等獎、政府獎、行業(yè)獎、企業(yè)獎。如“上海市首屆‘灰領’職業(yè)大賽”一等獎；“上海市設計雙年展”金獎；“全國高校數(shù)字藝術大賽”一等獎等。學院擁有市級教學團隊2個，市級精品課程3門；榮獲市級教學成果二等獎2項。教師出版國家規(guī)劃教材15冊，發(fā)表藝術作品2000余件，攬括國家和省市級重要展覽，如“全國美術作品展”。斬獲“德國iF獎”、“德國紅點Reddot獎”、“美國IDEA”、“韓國K-DESIGN”等40余項國際國內(nèi)設計大獎，收獲頗豐。

二、專業(yè)介紹

藝術學院開設產(chǎn)品設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計3個本科專業(yè)，設有藝術設計（室內(nèi)與景觀設計）、藝術設計（廣告與展示設計）、數(shù)字媒體藝術設計（動漫）、美術（少兒美術）4個�？茖�業(yè)（含專業(yè)方向）。

（一）本科專業(yè)

1.產(chǎn)品設計 學制4年

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具備文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計理論基礎及綜合設計應用與成品制作能力，從事文化創(chuàng)意產(chǎn)品創(chuàng)新設計、開發(fā)、策劃工作，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高素質應用技術型人才。

核心課程：造型基礎、創(chuàng)意圖形、世界現(xiàn)代設計史、產(chǎn)品設計程序與方法、產(chǎn)品設計表現(xiàn)、人機工程學、數(shù)字化設計及3D打印技術、產(chǎn)品創(chuàng)新概念設計、產(chǎn)品模型與制作工藝、陶瓷制作與工藝、產(chǎn)品設計調(diào)研與研究方法等。

職業(yè)前景：升學考研、海外升碩，文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計、研發(fā)的職業(yè)設計師、專業(yè)人才，文化創(chuàng)意企業(yè)合伙人或自主創(chuàng)業(yè)設計師。

上課場景

學生作品展示

2.視覺傳達設計 學制4年

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具備視覺傳達理論基礎及綜合設計應用能力，可從事產(chǎn)品廣告、包裝設計及多媒體傳播工作，具有一定的創(chuàng)新能力的高素質應用技術型人才。

核心課程：圖形與文字、設計思維與方法、廣告學、大眾傳播學、編排與版式、標志設計、廣告設計、印刷與制作、象征與符號、裝飾與圖案、創(chuàng)意紙媒設計、出版與包裝、數(shù)字媒體設計與制作、信息與界面設計、品牌與形象、交互設計、傳播與策劃。

職業(yè)前景：視覺傳達職業(yè)設計師，成為產(chǎn)品廣告設計、產(chǎn)品包裝設計、產(chǎn)品多媒體設計的專業(yè)人才，交互設計、界面設計、網(wǎng)絡媒體設計、動畫多媒體設計等多種設計崗位。

上課場景

陳躍 ——《上海海洋樂園》獲得第三屆國青杯全國高校藝術設計作品大賽一等獎

榮獲2019第七屆NACG全國高校數(shù)字藝術設計大賽一等獎

陳躍 作品：線描人生

楊天 作品：獨一份的美麗

3.環(huán)境設計 學制4年

培養(yǎng)特色：基于環(huán)境設計本身特征去創(chuàng)造以主題環(huán)境設計為主體，以中國文化為主線，將主題文化內(nèi)容植入在各個模塊教學中，注重培養(yǎng)學生的感知、創(chuàng)意及人文設計理念的形成，最終達到知識傳授與價值引領并重的目標，培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高素質主題環(huán)境設計的專門人才。

核心課程：透視與效果圖表現(xiàn)技法、住宅空間設計、照明設計、景觀小品設計、辦公空間設計實訓、公共空間設計、海派文化創(chuàng)意設計、模型制作、室內(nèi)陳設設計原理、景觀規(guī)劃與設計、虛擬現(xiàn)實設計應用、酒店空間設計實訓、商業(yè)空間設計實訓等。

職業(yè)前景：升學考研、海外升碩，在專業(yè)設計機構、施工企業(yè)、房地產(chǎn)公司、科研院所等從事室內(nèi)外空間設計與制作、項目實施與管理、設計與營銷及環(huán)境設計研究等工作。

青愫綠色書吧空間設計

空間隨想

（二）�？茖�業(yè)

1.藝術設計（廣告與展示設計） 學制3年

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有廣告設計與展示設計基本知識和職業(yè)技能，能夠面向視覺傳達設計制作一線，以廣告設計和展示設計制作為核心，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質勞動者和技術技能的復合型人才。

核心課程：施工圖繪制、三維效果圖制作、廣告設計、企業(yè)形象設計、包裝設計與實訓、展示設計實訓、模型制作與實訓、畢業(yè)專題設計、社會考察、藝術采風、畢業(yè)綜合實踐等。

職業(yè)前景：升學考研、海外升碩，可以展示展覽公司、展覽場館、廣告公司、室內(nèi)裝潢公司、高級商場、服裝服飾企業(yè)、時尚品牌設計機構的品牌形象設計、展示空間設計、賣場環(huán)境設計以及管理、策劃、傳播、制作等工作相關的助理設計師、電腦輔助設計人員和視覺營銷人員等崗位。

上課場景

學生包裝設計展示

學生廣告設計作品

2.藝術設計（室內(nèi)與景觀設計） 學制3年

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有較扎實的文化和專業(yè)基礎理論知識與技能，以室內(nèi)外小環(huán)境設計能力為核心，以室內(nèi)空間表現(xiàn)和景觀設計能力為特色，培養(yǎng)“懂藝術，能設計，會技術”的室內(nèi)與景觀設計高素質勞動者和技術技能復合型人才。

核心課程：透視與手繪表現(xiàn)、施工圖繪制、三維效果圖制作、居住空間設計、公共空間設計實訓、景觀設計實訓、環(huán)境模型制作與實訓、畢業(yè)專題設計實訓、藝術采風、社會考察、畢業(yè)綜合實踐等。

職業(yè)前景：升學考研、海外升碩；也可從事室內(nèi)外環(huán)境藝術設計與制作；居住空間和公共空間室內(nèi)設計及環(huán)境景觀小品設計相關的施工組織與管理工作；室內(nèi)設計公司、裝潢與裝飾制作公司、環(huán)境景觀設計公司、電腦設計制作公司設計員、業(yè)務主管；其他相關領域的職業(yè)崗位等。

學生曾艷玲作品—獲2018年“未來新洗浴空間”手繪（電腦）設計大獎賽三等獎

學生作品展示

3.數(shù)字媒體藝術設計（動漫制作） 學制3年

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)學生具有扎實的數(shù)字媒體技術應用能力和藝術理論基礎，掌握數(shù)字技術在影視藝術領域、網(wǎng)絡多媒體藝術領域中的知識、技能和具體運用，成為本行業(yè)領域中具有較寬知識面和較強技能的高級專業(yè)人才。

核心課程：攝影與后期剪輯、新媒體營銷、三維動畫制作、動畫項目實踐、動畫運動規(guī)律、腳本編輯與制作、動畫場景設計、角色創(chuàng)作、數(shù)位后制特效、虛擬現(xiàn)實項目實踐、藝術采風、畢業(yè)專題設計、社會考察、畢業(yè)綜合實踐等。

職業(yè)前景：升學考研、海外升碩，可在電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動畫原畫、動漫設計創(chuàng)意設計和編導、二維三維動畫設計與制作、多媒體制作等；可面向動漫設計、游戲動畫、建筑動畫、廣告?zhèn)髅�、電視臺；其他相關領域的職業(yè)崗位。

上課場景

學生獲獎作品展示

4.美術（少兒美術） 學制3年

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)高質量、高素質的適應現(xiàn)代教學需要，具備扎實的專業(yè)基礎，有一定的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)作能力的幼、小、中學美術教師及為地方經(jīng)濟建設服務的應用型人才。

核心課程：速寫、創(chuàng)意繪畫、中國書畫、裝飾畫、版畫、油畫、平面構成、裝飾雕飾、陶藝實訓、篆刻、藝術采風、畢業(yè)專題設計、社會考察、畢業(yè)綜合實踐等。

職業(yè)前景：升學考研、海外升碩，也可在各級各類幼兒園、小學、幼教機構、兒童活動中心等單位從事教育教學，其他相關領域的職業(yè)崗位。

上課場景

素描(學生作品）

色彩、版畫（學生作品）

中國畫（學生作品）

裝飾畫（學生作品）

油畫（學生作品）

三、師資隊伍（僅列舉部分）

學院現(xiàn)有專兼職教師48人，其中專職及校內(nèi)兼職30人，兼職18人；88%的教師具有碩士以上學位，19%的教師具有副高以上職稱，博士7人，形成了以教授、博士為支撐，高層次人才為依托，以講師、碩士研究生為輔助的青年教師教學團隊，根據(jù)專業(yè)需求聘請了部分“雙師型”人才。建構了優(yōu)質的教學團隊，為培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，提供了強有力的師資保障。

名師簡介

張曉凌：博士，教授，博士生導師，畢業(yè)于中國藝術研究院，藝術設計學院名譽院長。享受國務院政府津貼專家、文化部高級職稱評定委員會委員。著作有《中國原始藝術精神》（獲“吳作人國際美術基金博士論文獎”）《中國原始雕塑》《中國民間美術全集-服飾卷》（獲“五個一工程”入選作品獎、國家社會科學基金一等獎）《觀念藝術：解構與重建的詩學》《抽象藝術：另一個世界》《中國肖像：十年精神史》（獲中國藝術研究院優(yōu)秀科研成果評論一等獎）等；譯著有《中國神話根源之謎》等。曾策劃“中國油畫雙年展”（1993）、“世紀風骨――中國當代藝術50家展”（2002）、“中國歷史文化名城韓國展”（2001）、“東方即景――中國藝術家赴巴黎展”（2004）等。策劃電視專題片《中華文明五千年》《從鄉(xiāng)土到現(xiàn)代》。主編《王朝聞思想論集》《中國繪畫發(fā)展史》《中國當代美術現(xiàn)象批評文叢》獲文化部優(yōu)秀文化藝術成果獎二等獎。

朱方勝：藝術學博士，教授，碩士研究生導師，畢業(yè)于武漢理工大學，藝術設計學院院長。訪學德國DAA.Bildungschafft Zukunft，新加坡靈加國際管理學院，高級工藝美術師。中國數(shù)字藝術專家委員會副主任委員，中國卡通藝術委員會常委，中國電視藝術家協(xié)會會員，中國數(shù)字藝術設計工程師專業(yè)技術資格（職稱）認證專家委員會專家。

發(fā)表專業(yè)論文15篇，其中權威期刊3篇，核心期刊7篇，El及國際會議2篇。合作國家社科藝術基金重點項目一項，青年藝術基金一項。譯著、教材、專著：2010年譯著《maya游戲設計》中國科學出版社2012年主編《原畫設計》 上海交大出版社2014年 主 編《原畫設計》中國紡織出版社，國家級十二五規(guī)劃教材2017年專著《動畫創(chuàng)作視域探究》。

王藝：博士，國家一級美術師，畢業(yè)于中國藝術研究院，藝術設計學院學術委員會主任委員特聘教授。曾舉辦《調(diào)調(diào)Tiao/Diao——王藝2018研究展》《王藝2016研究展》《非常自我》等個展，多次參加國內(nèi)外藝術展覽。曾獲鳳凰藝術年獎“最佳雕塑藝術獎”。出版有多部藝術類學術專著、文章，詩歌及雜文等。

余寒梅：碩士，副教授，高級室內(nèi)設計師，畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷大學，藝術設計學院副院長。新加坡南洋理工大學訪問學者。主持并參與企業(yè)設計實踐項目30余項，發(fā)表論文、藝術作品、實用專利及教材20多項，主持上海市級重點課題2項和一般課題6項。參與市級科研項目8項。

樊天華：副教授，環(huán)境設計教研室主任。兼任上海景觀學會常務理事、景觀設計師國家職業(yè)標準編撰委員會專家委員。曾獲藍圈獎生志旅游規(guī)劃獎、美國echinaart亞太地區(qū)水彩畫大展“二等獎”、國家建材局書畫大展一等獎等十余項國內(nèi)外大獎。作品被馬來西亞第一現(xiàn)代美術館收藏。發(fā)表論文6篇，編著出版教材2部，公開發(fā)表書法、設計畫作品多幅，參與企業(yè)合作項目12項。

路放：碩士，講師，畢業(yè)于汕頭大學長江藝術與設計學院，產(chǎn)品設計教研室主任，中國設計師協(xié)會會員。作品曾獲得德國“IF”、韓國“K-Design”、美國IDEA等設計大獎，曾獲國家級獎項20余項，獲批專利2項。

劉葦：碩士，講師，畢業(yè)于東華大學，視覺傳達設計教研室主任。上海市級精品課程《展示設計》主講教師；上海市高等職業(yè)院校教師說課大賽三等獎；長三角數(shù)字藝術設計大賽專家評委；金犢獎專家評委。發(fā)表論文、教材及科研項目多項。組織學生參加各類專業(yè)賽事并獲得多個等級獎及優(yōu)秀指導教師獎。多次榮獲上海立達學院“師德標兵”和“先進工作者”稱號。

李虹坪：講師，畢業(yè)于安徽建筑大學，藝術設計教研室主任。主持上海市民辦高校地域規(guī)劃設計與模型制作實訓基地，曾獲上海市教學成果二等獎、上海市高校“應用藝術設計專業(yè)教學團隊”市級教學團隊、上海市高�！八囆g設計專業(yè)群教學團隊”市級教學團隊、上海市精品課程《模型制作與實訓》、教育部高職高專藝術設計類“精品教材獎”等榮譽。

楊曉君：碩士，畢業(yè)于上海師范大學，數(shù)字媒體、動畫教研室主任，作品曾入選2015紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年戰(zhàn)地寫生美術作品展、2013上海藝博會青年藝術家推薦展、2018上海小幅油畫展、2018全國油畫展，2019普陀區(qū)美術作品展等。

朱樂蒙：碩士，講師，畢業(yè)于中國美術學院，美術專業(yè)教研室主任。上海市美術家協(xié)會會員。作品參加全國美術作品展、中國寫實油畫展、上海市小幅油畫作品展等各類展覽13項，入選第三屆青藝節(jié)南方賽區(qū)高等院校視覺藝術青年展、第十一屆全國美術作品展。

黃斌勇：碩士，講師，畢業(yè)于上海師范大學美術學院，美術基礎教研室主任。中國美術家協(xié)會會員，上海美術家協(xié)會會員。上海市精品課程《藝術采風》成員、上海優(yōu)青項目《色彩設計語言表達與實踐》負責人。

姚勇：副教授，中國高級工藝美術師，畢業(yè)于安徽工程大學，藝術設計教研室副主任。上海服飾協(xié)會會員。曾獲上海國際服裝文化節(jié)、首屆職業(yè)女裝大獎賽、中央電視臺“夕陽紅”欄目主辦的休閑裝大賽優(yōu)秀獎。編著有教材《配套時裝100款》。

何彥云：碩士，講師，畢業(yè)于南京林業(yè)大學，環(huán)境設計教研室副主任。

曾獲上海市民辦高校“說課”競賽二等獎，個人作品多次榮獲國家級設計比賽等級獎；組織學生參加國家級賽事獲得多個等級獎，并多次被評為優(yōu)秀指導教師。2021年被納入“中國室內(nèi)裝飾協(xié)會人才培養(yǎng)專業(yè)提升計劃”。

沈春蘭：碩士，講師 ，畢業(yè)于中國美術學院，視覺傳達設計教研室副主任 。曾赴意大利羅馬美術學院學習深造，入選國家藝術基金·中央美術學院新型城鎮(zhèn)化建設設計專項人才，馬德里美術學院具象藝術大師班。曾主持參與多項科研課題和20余項公共藝術實踐項目。發(fā)表論文、作品10余篇。組織學生參加國內(nèi)外大型比賽獲得多個獎項。

四、教學實踐與實驗室建設

學院類企業(yè)化實訓中心已打造成為導師工作室暨學生創(chuàng)業(yè)孵化園，設有工信部國家NACG建筑動畫研究中心、中國建筑衛(wèi)生陶瓷行業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)中心、上海室內(nèi)景觀設計研究中心、全國高職高專藝術設計類項目教學“十二五”規(guī)劃教材編審中心、全國信息化工程師—NACG數(shù)字藝術技能水平考試鑒定站、陶瓷產(chǎn)品設計師職業(yè)技能鑒定點，建有工藝美術、圖形圖像處理、模型制作等13個實訓室，建成具有“教、學、做”一體與“產(chǎn)、學、研”一體的開放共享型實訓創(chuàng)業(yè)基地。

校內(nèi)實訓室

部分校外實踐基地

五、育人成果

一、教學成果

教育部高等學校高職高專藝術設計專業(yè)精品教材獎1項

出版國家規(guī)劃教材13本

上海市優(yōu)秀教學團隊2支；

上海市精品課程3門；

上海市教學成果二等獎2項；

連續(xù)兩屆被評為“上海市教育先鋒號”。

二、專業(yè)成果

德國iF獎（被譽為設計界奧斯卡）；

德國紅點Red dot獎；

美國IDEA；

韓國K-DESIGN等國際與國內(nèi)設計大獎40余項。

三、競賽成果

全國高校數(shù)字藝術大賽一等獎；

上海市首屆“灰領”職業(yè)大賽一等獎；

上海市設計雙年展金獎等行業(yè)競賽獎項300余項。

專業(yè)社團 激發(fā)興趣 拓展素質

世界潮牌巨頭Vans（范斯）總部高級總監(jiān)與學生面對面交流

國際知名設計師約根·西蒙森教授與藝術學子分享他的時尚設計之旅，并親自授課。

圖文來源 |招生辦

排版 | 黃靖雯

審核 | 張鵬年

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上海立達學院 | 2021年7月

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