學(xué)院簡介

國際教育學(xué)院現(xiàn)有英語、漢語國際教育兩個本科專業(yè)，應(yīng)用韓語、應(yīng)用日語兩個�？茖�業(yè)。

同時，學(xué)院還承擔全校大學(xué)英語（俄語、日語、西語）、公選課（俄語、西語、日語、韓語）的教學(xué)，承辦中外聯(lián)合培養(yǎng)合作項目（與韓國大學(xué)2+2校際合作項目、與俄羅斯圣理工大學(xué)、烏拉爾大學(xué)合作的官方預(yù)科中心）及來華留學(xué)生教育。

學(xué)院現(xiàn)有教職工78人，外聘教師27人，副高級及以上教師37人，碩士及以上教師93人，雙師型教師8人。教師中畢業(yè)于南京大學(xué)、上海外國語大學(xué)、中山大學(xué)、北京師大、吉林大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、中國科技大學(xué)、湖南大學(xué)、中國海洋大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)等國內(nèi)985、211、雙一流高校及杜倫大學(xué)、墨爾本大學(xué)、圣理工大學(xué)、延世大學(xué)、巴塞羅那自治大學(xué)等海外名校者40人，博士7人，在讀博士13人。專職、兼職教授中，碩導(dǎo)12人，國內(nèi)知名專家3人。

學(xué)院教師近年來發(fā)表論文50篇（核心及以上6篇），校級及以上縱向、橫向課題20項（青島市社科課題1項），獲得實用新型專利10項，出版專著、編著、譯著、教材24部，翻譯雜志45期。

學(xué)院注重提升教師教學(xué)能力，搭建教學(xué)比賽平臺，鼓勵教師參加各類各級教學(xué)大賽，其中劉靜茹老師榮獲山東省第九屆高校青年教師教學(xué)比賽三等獎；靖艷群、劉靜茹、藍亞男、劉暢等老師榮獲第七屆全國高等院校英語教師教學(xué)基本功大賽國家二等獎1項，省級二等獎1項，省級三等獎2項；卞青妮老師榮獲山東省第六屆英語翻譯大賽（漢譯英組）二等獎；靖艷群、劉靜茹、陳玉佳、劉玲等老師在第十四屆外教社全國高校外語教學(xué)大賽中獲省賽二等獎。

學(xué)院堅持以賽促學(xué)、以賽促教，鼓勵學(xué)生參加各類各級學(xué)科競賽和雙創(chuàng)大賽，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。學(xué)院在第二課堂活動中取得了矚目的成績，其中榮獲全國大學(xué)生英語競賽（NECCS）全國總決賽一等獎1項, 山東省賽區(qū)一等獎3項，二等獎6項，三等獎10項;“外研社·國才杯”全國英語大賽山東省賽一等獎1項，二等獎7項，三等獎4項；第四屆全國高校大學(xué)生外語水平能力大賽一等獎3項，二等獎6項，三等獎4項；第28屆 “21世紀杯”全國英語演講比賽省賽二等獎1項；“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎1項，“建行杯”第六屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎1項。

學(xué)院堅持以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，推進“三全育人”，以“四成”為目標，持續(xù)推進“四三三”的人才培養(yǎng)模式，以“四教”為抓手，通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、召開主題班會等方式，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識水平與實踐能力，形成了“樂學(xué)、樂思、樂行”的良好學(xué)風。

學(xué)院已與韓國、俄羅斯、英國等多所高校在辦學(xué)、研學(xué)、游學(xué)、師生互換交流、境外留學(xué)等層面進行合作，初見成效。

MOVE ON

專業(yè)介紹—

漢語國際教育（本科）

▲圖：來華留學(xué)生授課、開展活動

（一）專業(yè)介紹

漢語國際教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬中國語言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。自2013年起，原“對外漢語”、“中國語言文化”和“中國學(xué)”合稱“漢語國際教育”專業(yè)。2022年起招收第一屆漢語國際教育專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)有2022級學(xué)生45人。

漢

（二）培養(yǎng)目標

漢語國際教育專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，具有較強漢語語言文字處理能力，能夠熟練掌握漢語作為第二語言教學(xué)技能，具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力，同時具有一定的國際視野，能夠在國內(nèi)外各類學(xué)校、語言培訓(xùn)機構(gòu)從事漢語作為第二語言教學(xué)工作以及在政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事涉外語言文化交流工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（三）師資力量

本專業(yè)擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍，聘請中國海洋大學(xué)知名教授周繼圣作為專業(yè)帶頭人。教師們深諳教學(xué)之道，注重因材施教，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。同時所有教師們曾赴海外進行漢語教學(xué)，具備一定跨文化交流能力，能夠為學(xué)生提供國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。

▲圖：漢語國際教育專業(yè)教師代表

語

（四）專業(yè)特色

▲圖：學(xué)業(yè)導(dǎo)師進行輔導(dǎo)

01

本專業(yè)以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，人才培養(yǎng)過程中突出技能培養(yǎng)特色，強化“漢語教學(xué)技能+”的實踐型人才培養(yǎng)模式。

02

招生實行規(guī)�？刂�，實現(xiàn)有效教學(xué)與精細化管理。學(xué)業(yè)導(dǎo)師制可以讓學(xué)生獲得全方位、系統(tǒng)化的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與個性化的成長指引。

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理論課程設(shè)置包括通識教育、專業(yè)教育課、雙創(chuàng)教育三大模塊。其中核心課程有：現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語國際教育概論、漢語國際教育教學(xué)法、漢語寫作、語言要素與技能教學(xué)、語言學(xué)概論。除了主干課程外，增設(shè)漢語國際教育、國際中小學(xué)語文教師、涉外文秘三個方向特色選修課程，拓寬學(xué)生發(fā)展渠道。

(五)實踐教學(xué)

本專業(yè)重視實踐教學(xué)，為學(xué)生提供豐富多樣的實踐機會。通過教學(xué)實習(xí)、社會實踐、交流訪問等形式，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。我們還與國內(nèi)外的學(xué)校和語言培訓(xùn)機構(gòu)建立了廣泛的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實踐實習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的教學(xué)能力和國際交流能力。學(xué)�，F(xiàn)有兩個實踐教學(xué)基地：青島華文科技專修學(xué)院、國僑辦“網(wǎng)上外派教師”直播教學(xué)基地（巴拿馬孔子學(xué)堂）。

▲圖：實踐教學(xué)基地

▲圖：與巴拿馬孔子學(xué)堂簽約儀式

▲圖：校內(nèi)直播間教學(xué)實景

（六）就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)可以考取的證書語言能力證書有：大學(xué)英語四、六級證書、普通話證；

技能證有：

（1）計算機二級證書。

（2）國際中文教師資格證書，由中外語言交流合作中心頒發(fā)，是作為選拔孔子學(xué)院（孔子課堂）中文教師、中文教師志愿者的必要條件和優(yōu)選條件。

（3）中、小學(xué)教師資格證書(語文)，獲得該證后，可從事中學(xué)或小學(xué)語文老師的工作。

（4）秘書職業(yè)資格證，獲得該證可在國企、私企、外企，從事專職文秘、高級行政助理等工作。

畢業(yè)生可以在海外從事漢語教師工作，以及在國內(nèi)各類學(xué)校從事漢語國際教育、中小學(xué)語文或相關(guān)科目教學(xué)工作；在政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事涉外語言文化交流工作。同樣可以選擇進行升學(xué)考取漢語國際教育碩士等相關(guān)專業(yè)的研究生，同時可以考取公務(wù)員、事業(yè)單位編制，就業(yè)前景十分光明。

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