為進一步彰顯學校辦學特色，強化對學校學科專業(yè)優(yōu)勢和人才培養(yǎng)質量的宣傳推廣，努力擦亮“設計師的搖籃”名片，不斷提升學校知名度和社會影響力，營造良好的招生季輿論宣傳氛圍，吸引更多優(yōu)質生源報考我校，按照相關工作安排，公眾號近期將陸續(xù)推出學校國家級（省級）一流專業(yè)介紹、特色學科（專業(yè)）推介以及辦學成果等相關情況。

本期推介視覺傳達設計學院智能交互設計專業(yè)。

一、專業(yè)概述：融合科技與藝術 打造智能化未來

智能交互是一種融合了人工智能和人機交互技術的新興領域，旨在通過智能技術提升人類與計算機系統(tǒng)之間的互動體驗。智能交互不僅僅是傳統(tǒng)的人機交互（HCI）的延伸，它更強調系統(tǒng)的自主學習和適應能力，使交互過程更加自然、高效和智能化。

智能交互設計專業(yè)旨在通過融合設計思維與技術創(chuàng)新，培養(yǎng)學生在智能設備、虛擬現實、人機交互等前沿領域的設計和研發(fā)能力。課程涵蓋了人工智能、用戶體驗設計、界面設計、數據分析與可視化等多學科內容，學生將學會如何運用現代科技手段，創(chuàng)造出既實用又美觀的交互設計產品。交互設計提供了藝術創(chuàng)意和技術創(chuàng)新的獨特結合。學生們可以在探索藝術才能的同時，應用最先進的技術來解決現實世界的問題。

1.以人為本的設計

交互設計的核心是理解人。學生們學習如何與用戶產生共鳴，研究他們的需求、行為和情感，以創(chuàng)建不僅美觀而且高度直觀和用戶友好的設計。這是心理學與設計的結合，確保每一次互動都充滿意義和令人滿意。

2.創(chuàng)新地解決問題

智能交互將人工智能技術應用于實際場景，通過智能化和人性化的互動方式，使技術更好地服務于人類，提升效率和生活質量。創(chuàng)新地解決用戶體驗、業(yè)務流程、醫(yī)療服務、教育質量、城市管理和安全等多個領域的問題。

3.廣泛的職業(yè)機會

各行各業(yè)對熟練的交互設計師的需求正在迅速增長。無論是互聯(lián)網公司、科技企業(yè)，還是創(chuàng)意設計機構，都對智能交互設計人才有著巨大的需求。本專業(yè)畢業(yè)生可從事從事交互體驗領域的交互設計、產品設計、用戶研究、交互技術開發(fā)，以及智能視覺設計領域的跨媒體視覺設計、大數據可視化、創(chuàng)意編程等。此外，學生還可以選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士或博士學位，在學術領域取得更高的成就。

二、知識體系：設計、計算與體驗三位一體

智能交互設計專業(yè)知識體系

交互設計課程為學生提供了涵蓋設計和技術各個方面的廣泛技能。以下是一些關鍵學習領域：

1.體驗設計

用戶體驗設計（UX設計）是一種關注用戶與產品、系統(tǒng)或服務之間交互體驗的設計過程。其核心目標是通過理解用戶需求和行為，創(chuàng)造出既高效又愉悅的用戶體驗。UX設計涉及的內容包括信息架構、交互設計、可用性測試和用戶界面設計。一個成功的UX設計能夠提升用戶滿意度，提高產品的使用率和市場競爭力。

學生作品《數字化教科書設計》（創(chuàng)新產品設計）

2.用戶研究

用戶研究是一種系統(tǒng)性的方法，用于理解目標用戶的行為、需求、動機和痛點。通過各種研究方法，如訪談、問卷調查、可用性測試和觀察，設計師可以獲取深入的用戶洞察。這些信息對產品設計和開發(fā)至關重要，有助于確保最終產品符合用戶期望，并提供優(yōu)質的用戶體驗。

3.視覺設計

視覺設計是通過圖形、顏色、排版和布局等視覺元素，傳達信息和提升用戶體驗的過程。視覺設計不僅關注美學效果，還注重功能性，確保信息傳遞的清晰和有效。優(yōu)秀的視覺設計能夠使產品更具吸引力和易用性，提升品牌形象和用戶滿意度。

學生作品《畫說黨史》（APP設計）

4.數據分析與可視化

數據可視化是將復雜的數據通過圖形、圖表和地圖等視覺形式展示出來，以便用戶更容易理解和分析數據。數據可視化在商業(yè)分析、科學研究和新聞報道中廣泛應用，能夠揭示數據中的模式、趨勢和異常。通過數據可視化，信息可以更加直觀和易于解讀，幫助決策者快速獲取有價值的見解。

學生作品《紅樓夢》（信息設計）

5.創(chuàng)意編程

創(chuàng)意編程是將編程作為一種創(chuàng)造性工具，用于藝術和設計項目的領域。通過編程語言（如Processing等），設計師可以生成動態(tài)的、互動的數字作品，如圖像、動畫和聲音。創(chuàng)意編程不僅僅是技術實現，更是一種探索和表達的方式，能夠打破傳統(tǒng)設計的限制，創(chuàng)造出獨特的藝術體驗。

6.前端與應用開發(fā)

前端與應用開發(fā)者需要具備全面的技術能力，包括HTML、Swift等語言，以及版本控制、測試和部署等技術，同時要有良好的設計意識，以實現優(yōu)雅和高效的用戶界面。通過學習前端開發(fā)與應用開發(fā)，學生將掌握創(chuàng)建現代化、響應式和互動性強的Web應用和移動應用的技能。

學生作品《面向女性的汽車HMI設計》（智能產品設計）

7.人工智能與創(chuàng)新設計

人工智能（AI）正迅速成為創(chuàng)新設計領域的重要驅動力。它不僅可以提高設計效率，還能為設計師提供新的創(chuàng)意靈感。通過學習AI技術如機器學習和深度學習的基礎原理，以及它們在圖像生成、設計自動化中的實際應用，探討AI如何為設計師提供新的創(chuàng)意工具和方法，提升創(chuàng)意過程的效率和效果，推動設計領域的創(chuàng)新與發(fā)展。

三、師資力量與教學水平

山東工藝美術學院智能交互設計專業(yè)（080218T）源自于數字媒體藝術（交互設計）專業(yè)，已經有11年的交互設計人才培養(yǎng)經驗。專業(yè)成立以來，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的交互設計人才，服務于字節(jié)跳動、騰訊、美團、華為、聯(lián)想、博士等企事業(yè)單位。

智能交互與體驗教研室是校級示范性基層教學組織。團隊教師熱愛設計教育，富有專業(yè)素養(yǎng)，擁有國際視野。教師畢業(yè)院校有美國帕森斯設計學院、舊金山藝術大學、四川美術學院、魯迅美術學院、山東大學等，2名教師為山東省黃大年式教學團隊成員， 5名教師有國外留學、訪學經驗。

團隊近年來取得良好的教學、研究成果，主持/參與國家級、省級課題多項，獲科研成果獎3次，建設有省級一流課程1門，教學比賽獲獎者3人，輔導學生在國際用戶體驗設計大賽、廣東省長杯工業(yè)設計大賽等重要賽事中獲得優(yōu)異成績。

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