專業(yè)名片

專業(yè)簡(jiǎn)介

自動(dòng)化專業(yè)以系統(tǒng)科學(xué)、控制科學(xué)、信息科學(xué)、人工智能等新興學(xué)科為理論基礎(chǔ)，以電工技術(shù)、電子技術(shù)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)為主要技術(shù)手段，以實(shí)現(xiàn)各類系統(tǒng)的優(yōu)化運(yùn)行、各類生產(chǎn)過(guò)程的過(guò)程控制、各類運(yùn)動(dòng)體的運(yùn)動(dòng)控制等為主要服務(wù)對(duì)象，具有跨學(xué)科、跨行業(yè)特征，可有效提高生產(chǎn)效率、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)能減排，強(qiáng)力支撐工業(yè)4.0，與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科學(xué)技術(shù)等四個(gè)現(xiàn)代化都密切相關(guān)。該專業(yè)特別重視強(qiáng)弱電并重、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，教學(xué)、科研實(shí)力居國(guó)內(nèi)前列。

自動(dòng)化類專業(yè)設(shè)有“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”班和“自動(dòng)化科學(xué)”理工融合新工科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班等特色培養(yǎng)班，形成了以“通才教育+特色培養(yǎng)”為特點(diǎn)的教書(shū)育人一體化人才培養(yǎng)體系。

專業(yè)定位

建成國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)國(guó)際視野寬、創(chuàng)新能力強(qiáng)、理論與實(shí)踐深度融合、能開(kāi)拓未來(lái)的自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)領(lǐng)軍人才。

歷史沿革

特色優(yōu)勢(shì)

因材施教，實(shí)施多元化人才培養(yǎng)

形成了“創(chuàng)新應(yīng)用-技術(shù)發(fā)明-工程科學(xué)”培養(yǎng)特色多元化和“知識(shí)-能力-素質(zhì)”教書(shū)育人一體化的培養(yǎng)體系。是國(guó)內(nèi)最早通過(guò)工程教育專業(yè)認(rèn)證的自動(dòng)化專業(yè)之一；2014年、2018年連續(xù)兩度獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)。

注重通過(guò)學(xué)科交叉培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維能力，

尤其突出強(qiáng)電與弱電相結(jié)合

建有具強(qiáng)電特色的國(guó)家級(jí)高水平平臺(tái)，從事強(qiáng)弱電結(jié)合領(lǐng)域研究的教師比例高、實(shí)力強(qiáng)。所依托控制科學(xué)與工程學(xué)科在2017年學(xué)科評(píng)估中被評(píng)為A-類學(xué)科。

特別注重實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合共建多個(gè)高水平實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)；校企共建濟(jì)鋼集團(tuán)、中興通訊兩個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心；引導(dǎo)學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目，成績(jī)顯著。

特色班設(shè)置

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”班

山東大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)早在2011年即被教育部選拔進(jìn)入“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，每年從自動(dòng)化大類入學(xué)新生中遴選40名左右的學(xué)生進(jìn)入“自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”班學(xué)習(xí)。該班遵照高于國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)”，集中優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源、突出自身特色，更加強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，旨在學(xué)生畢業(yè)后能逐步成長(zhǎng)為在自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新型高級(jí)工程技術(shù)人才。

“自動(dòng)化科學(xué)”理工融合新工科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

山東大學(xué)“自動(dòng)化科學(xué)”理工融合新工科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班（簡(jiǎn)稱“理工融合班”）是在自動(dòng)化專業(yè)“厚基深融、分類培養(yǎng)”個(gè)性化培養(yǎng)理念指引下，通過(guò)更新自動(dòng)化專業(yè)教育觀念，改革和創(chuàng)新自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式成立的復(fù)合型自動(dòng)化工程科學(xué)拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，旨在培養(yǎng)一批具有高度社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)和文化素養(yǎng)卓越、理論基礎(chǔ)雄厚、專業(yè)知識(shí)寬廣、實(shí)踐能力強(qiáng)勁，富有現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和寬闊國(guó)際化視野，能夠從事工業(yè)企業(yè)、國(guó)防、高校和科研部門(mén)的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、教育和管理的復(fù)合型自動(dòng)化工程科學(xué)拔尖人才。

核心課程設(shè)置

自動(dòng)控制原理，現(xiàn)代控制理論，信號(hào)分析與處理，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，微機(jī)原理與接口技術(shù)，自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)，智能通信與網(wǎng)絡(luò)，電力系統(tǒng)基礎(chǔ)，電機(jī)與拖動(dòng)，電力電子技術(shù)，運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)，過(guò)程控制系統(tǒng)等。

畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量

自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道廣，一次性就業(yè)率高。畢業(yè)生的分配去向：超過(guò)50%的學(xué)生推薦免試或考入清華、北大、浙大、上海交大等國(guó)內(nèi)知名高校讀研，其他學(xué)生主要加盟電子信息自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域公司、企業(yè)、設(shè)計(jì)院、研究所和高校等單位從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、教育及管理工作。

主要從事行業(yè)如下：

【制造業(yè)】智能制造、電子工業(yè)專用設(shè)備制造、電力系統(tǒng)、專用設(shè)備和通用設(shè)備制造、汽車制造、計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備制造。

【科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)】人工智能、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)、通用設(shè)備制造、專用設(shè)備制造、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)及其它電子設(shè)備、電信及信息服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)及智能制造、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、咨詢及信息服務(wù)。

用人單位及社會(huì)對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)好，《畢業(yè)生畢業(yè)要求達(dá)成調(diào)查問(wèn)卷》顯示，用人單位對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和技能、分析和解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力等指標(biāo)的滿意度均很高，用人單位對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的合理性給予高度認(rèn)同，用人單位普遍反映專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)發(fā)展需求，畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)好，解決復(fù)雜工程實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)。

學(xué)生就讀感悟

2011級(jí)自動(dòng)化卓越班 王建坤

在山東大學(xué)學(xué)習(xí)的四年中，我學(xué)習(xí)到了很多。不論是學(xué)業(yè)知識(shí)上的增長(zhǎng)，還是各種課外活動(dòng)、機(jī)器人比賽以及愛(ài)心助教等活動(dòng)，山東大學(xué)都為我們提供了非常棒的平臺(tái)，可以讓我們盡情地展現(xiàn)自我。尤其是控制學(xué)院對(duì)于硬件訓(xùn)練和軟實(shí)力培養(yǎng)的方式，讓我們深深地感受到什么是“學(xué)會(huì)自動(dòng)化，走遍天下都不怕”。我2015年畢業(yè)獲得香港政府博士獎(jiǎng)學(xué)金，在香港中文大學(xué)電子系攻讀博士學(xué)位，2019年博士畢業(yè)�，F(xiàn)為香港中文大學(xué)電子系博士后。

山東大學(xué)是一個(gè)充滿夢(mèng)想與朝氣的地方，歡迎學(xué)弟學(xué)妹們報(bào)考山東大學(xué)。

2012級(jí)自動(dòng)化專業(yè) 王昕

我始終相信科技改變世界。山大控制學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的課程讓我從對(duì)現(xiàn)代科技的淺薄了解，到對(duì)軟硬件都有了全面透徹的認(rèn)知。專業(yè)一開(kāi)始為我們奠定了很好的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)，之后由淺入深地介紹了芯片的原理，如何由弱電控制強(qiáng)電等。學(xué)院的教授非常關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，會(huì)指導(dǎo)學(xué)生的競(jìng)賽并幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的研究方向。參加過(guò)機(jī)器人大賽后的我，加入了學(xué)院的服務(wù)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，之后也成功申請(qǐng)到了美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)電子計(jì)算機(jī)工程的研究生�，F(xiàn)在在亞馬遜做軟件工程師。直到今日，我還是能感受到母校對(duì)我的影響，學(xué)無(wú)止境，氣有浩然！

2015級(jí)自科班 崔子鈺

在自動(dòng)化科學(xué)專業(yè)，我們每人都有兩位優(yōu)秀的導(dǎo)師，他們既是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，又是人生導(dǎo)師，在我們前行的路上點(diǎn)亮了一盞明燈，非常感謝他們的悉心幫助。在2015級(jí)自動(dòng)化科學(xué)班中我認(rèn)識(shí)了19名十分優(yōu)秀的同學(xué)，他們每個(gè)人都有著自己的目標(biāo)，并為之奮斗著，奮斗與前進(jìn)成為了我們大學(xué)生活的主旋律，在這樣的氛圍中，我們走完了屬于我們四年充實(shí)的本科生活。除科學(xué)知識(shí)外，暑期支教活動(dòng)、上海企業(yè)實(shí)習(xí)、自動(dòng)化學(xué)術(shù)論壇等一系列的實(shí)踐活動(dòng)也極大地拓寬了我們的視野，有利于提高我們的綜合能力。

2016級(jí)自動(dòng)化專業(yè) 國(guó)欣然

我一直感激能來(lái)山大控院學(xué)習(xí)。感謝山大控院給了我一個(gè)平臺(tái)，讓我進(jìn)入夢(mèng)寐以求的自動(dòng)化專業(yè)繼續(xù)深造。學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)體系十分系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)。從基礎(chǔ)的高數(shù)到專業(yè)的自控原理，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)使我看到了自動(dòng)化技術(shù)的豐富多彩。學(xué)業(yè)上，我獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1次，綜合績(jī)點(diǎn)位列前5%；在科技創(chuàng)新上，國(guó)家級(jí)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共6項(xiàng)；社會(huì)實(shí)踐方面帶隊(duì)獲得校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。山大控院不僅提供了興隆山這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更提供了別樣視野。18年夏天我參加山大-上交人工智能夏令營(yíng)，之后又有機(jī)會(huì)前往東京法政大學(xué)交流，感受異國(guó)文化。一路走來(lái)，忘不了老師的解疑，導(dǎo)員的關(guān)心，同學(xué)的幫助。于是我也盡自己微薄之力來(lái)服務(wù)身邊的一些人，積極參加志愿活動(dòng)，將山大留給我的這份感動(dòng)繼續(xù)傳播出去。

2018級(jí)自動(dòng)化專業(yè) 王子立

特斯拉曾說(shuō)：“人類最重要的進(jìn)步，依賴于科技發(fā)明，而發(fā)明創(chuàng)新的終極目的，是完成對(duì)物質(zhì)世界的掌控，駕馭自然的力量，使之符合人類的需求�！弊詣�(dòng)化融匯電子、軟件、機(jī)械領(lǐng)域，支撐著深度學(xué)習(xí)的算法核心，在如今人工智能時(shí)代有著光明的發(fā)展前景。在山大學(xué)習(xí)自動(dòng)化，學(xué)校的廣闊平臺(tái)和身邊的良師益友為我們提供大量實(shí)踐機(jī)會(huì)。大二我曾參加IURC（國(guó)際水中機(jī)器人大賽），用C++設(shè)計(jì)水下行動(dòng)策略，在與隊(duì)友的共同努力下，我們?yōu)樯酱髷孬@IURC花樣游泳項(xiàng)目冠軍。暑期我亦是獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，更有幸獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。感謝優(yōu)秀的平臺(tái)與老師們提供了機(jī)會(huì)，讓我們得以鍛煉、思考。愿有志于鉆研知識(shí)與技術(shù)的學(xué)弟學(xué)妹報(bào)考山東大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)！

2019級(jí)自科班 龐博

我從小對(duì)工程和科學(xué)領(lǐng)域有著濃厚的興趣，火箭升空的偉力、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的精巧、計(jì)算機(jī)運(yùn)算的周密，都深深吸引著我。高考后填報(bào)志愿時(shí)，反復(fù)翻看志愿填報(bào)的手冊(cè)，每個(gè)工科專業(yè)都讓我難以取舍。當(dāng)我看到了自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)科交叉性，以及了解到山東大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)以強(qiáng)弱電結(jié)合，軟硬件結(jié)合著稱，既然對(duì)什么工科都有點(diǎn)興趣，那決定就是自動(dòng)化了。在山大自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)以來(lái)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自動(dòng)化專業(yè)所涉獵的知識(shí)是如此廣泛，自動(dòng)化的未來(lái)是如此開(kāi)闊，我明白，我當(dāng)時(shí)做出了最無(wú)悔的選擇。

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來(lái)源 / 山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院

封面 / 童佳欣

編輯 / 馬子寒

責(zé)編 / 宋沁潞