9月29日，《關(guān)于表揚山東省優(yōu)秀研究生指導教師和優(yōu)秀研究生導學團隊的通知》公布。彼時歷史文化學院院長毛銳教授與地理與環(huán)境學院副院長張曉青教授這對夫妻正分別在教室上課，下課后才看到手機里同事們發(fā)來的真摯祝賀。“山東省優(yōu)秀研究生指導教師”的榮譽稱號，既是對兩位老師在教學生涯上勤勤懇懇、步履不停的肯定，也是對推進他們教研成果與科研項目更上一層樓的激勵。

回望近三十年的山師教師路，毛銳與張曉青精心呵護著萬千桃李，為兩個學院的發(fā)展盡心盡力，同時也為家庭不斷操勞。無數(shù)日夜里的每分每秒都留下了他們不忘初心、矢志不渝的痕跡。

一位鉆研歷史，一位探究地理，雖說兩門學科研究的類別大相徑庭，但夫妻二人的授課理念卻有異曲同工之妙。

“我對課堂有一條原則性要求：學術(shù)性與趣味性并重。上課從來不點名，我會通過授課，讓學生愛上聽課。”毛銳強調(diào)：要促使自己在科研上有所進步，隨時能給學生介紹前沿的科研動態(tài)，保證課堂的學術(shù)性；“趣味性”并不是嘩眾取寵，而是要與現(xiàn)實掛鉤，需要學生關(guān)注國計民生的現(xiàn)實問題。“其實大眾對于歷史或多或少有一定的誤解，認為學習歷史只能了解過去。但其實歷史不僅僅要明白過去，更要落腳于現(xiàn)在，此外更重要的功能是為未來服務(wù)。”持經(jīng)世致用之心學史，以求對社會發(fā)展有所裨益，是毛銳身為一名導師心底的使命。

“我會把教、學、練結(jié)合在一起，把握課堂輸出內(nèi)容的嚴謹性與科學性，并鼓勵研究生積極爭取參加學術(shù)交流的機會�！睆垥郧嘣谌谓唐陂g逐漸摒棄原來一味“先推導、再演示、后布置課后練習”的教學模式，而是讓學生在課堂上加以練習，便于發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，將每個學生的課業(yè)與實踐掛鉤。除此之外，張曉青認為：“研究生不僅僅代表自己，走出去更代表地理與環(huán)境學院，代表山東師范大學�！币虼�，在日常授課時，張曉青經(jīng)常讓三人結(jié)為小組分工合作，有時她也會讓地理信息科學與人文地理兩個不同專業(yè)的學生進行交叉學習與交流，講解文獻綜述、討論數(shù)據(jù)方法、列出最終結(jié)論。不同學科領(lǐng)域的交流總是碰撞出不一樣的火花，讓每一位同學都從中獲益良多。

“教學與科研相長，教師應(yīng)在科研與教學之中達到平衡，用科研促進教學。”毛銳與張曉青對科研與教學關(guān)系的看法一致，并將工作落到了實際：在從業(yè)生涯里發(fā)表核心期刊數(shù)篇、完成多項國家社科項目以及主持眾多研究課題。張曉青介紹道，教師的科研既能讓教學案例更為豐富，也能讓學生學以致用；另外，導師的科研項目也可以為學生提供許多科研機會，有利于完成對學生的考核。因此，在教學與科研不本末倒置的基礎(chǔ)上，導師積極完成一些科研項目對學生也大有裨益。

“好的秉性與品德是一個優(yōu)秀研究生的立根之本�！泵�銳在接受采訪的過程中數(shù)次提到“立德樹人”的教育觀念。他認為做學術(shù)與做人一脈相承，做人在于修德礪能，做學術(shù)也不能違背規(guī)則、投機取巧，要按照規(guī)范一步一步去做，方能有所成就。

張曉青對于“立德樹人”的理念也有她的獨特理解：“做學問一定要誠實、誠信。誠實意味著學術(shù)研究容不得半點偷懶與懈��；誠信則表明數(shù)據(jù)的分析與結(jié)論必須基于研究所得，不得被網(wǎng)絡(luò)上魚目混珠的實驗數(shù)據(jù)所迷惑�！�

日常教學中，毛銳時常引導學生科研選題應(yīng)更貼近社會，與社會實踐相結(jié)合，將“德”落到實處，他說道：“研究生的學術(shù)研究不僅僅要求學術(shù)性，也要有現(xiàn)實性，這在當今時代尤為重要�！闭�如9月16日，在2021級新生見面會上毛銳教授作為歷史文化學院院長致歡迎辭時的分享：“歷史承擔著‘究天人之際，通古今之變’的使命，同學們應(yīng)以陳寅恪先生‘獨立之精神，自由之思想’的名言為標準，時刻保持獨立思考的能力�！�

“山師擁有很好的師風與學風，我們應(yīng)該先將精華不斷繼承，再談學院的創(chuàng)新，這樣學院的發(fā)展才能更加穩(wěn)健與歷久彌新�！泵�銳深受山師老一輩教師安作璋、劉祚昌先生等人的影響，榜樣們言傳身教的思想核心多年來一直潛移默化地指引著他的教學與科研�！昂芏嗬舷壬�退休以后也沒有絲毫懈怠，太多像安作璋老先生一樣的前輩還在帶學生，搞科研、寫論文、著書立說……他們對治學的嚴謹、對教學的熱愛我們都應(yīng)該繼承下去�！�

毛銳對老一輩教師們師風的傳遞，也影響著兩個學院對年輕教師隊伍的培養(yǎng)。歷史文化學院在研究生教研上自有一套制度保障，學校與學院層面的督導組嚴抓教研各個方面，不定期檢查、監(jiān)督教學工作，每年舉辦授課比賽，鍛煉年輕教師的授課能力。張曉青則主管本科教學的相關(guān)事務(wù)：“不僅僅是我，主管教學的老師、輔導員、團委書記、教務(wù)員等人作為本科管理人員，都是學生與老師之間溝通的橋梁�！�

一個家庭的中堅力量，兩個學院的傳承發(fā)展，萬千桃李的孕育培養(yǎng)，這是毛銳與張曉青教授的平凡故事。而山師，有無數(shù)個他們。

本作品版權(quán)歸大學生通訊社所有

未經(jīng)授權(quán) 請勿轉(zhuǎn)載到任何平臺

歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享到朋友圈

文章精選

◆山師傳話筒 | 點進來看看吧，有人給你留了一段話

◆直博國科大，為學如筑塔，厚積而薄發(fā)

◆“文明你我 文明師大”深化全國文明校園建設(shè)倡議書

/山東師大黨委宣傳部大學生通訊社 /

文字：金芷怡 尚愷銳 陳慧琳 梅鈺

編輯：梅鈺

封面：賈越

責編：徐斐然 陳慧琳 胡碩楠 朱佳欣

牟子嘉 徐向月 于宗欣

審編：周楠

終審：向玉貞

點分享

點收藏

點點贊

點在看