我是在經(jīng)歷了五年的小學(xué)學(xué)習(xí)、三年的初中學(xué)習(xí)、五年的務(wù)農(nóng)和兩年的高中學(xué)習(xí)后，才步入了大學(xué)的校園。因為經(jīng)歷特別，所以感受也同樣特別，其中感受最深刻的就是從一個農(nóng)民向“天之驕子”轉(zhuǎn)變的自豪和感動�！敖鹕�的陽光，芬芳的花壇，迎接我邁進民院的校園，”聽著這相當于校歌的旋律，我滿懷喜悅的心情，抱著對知識的渴望，于1984年9月踏進青海民族學(xué)院的校門，開始了為期四年的大學(xué)生活。

80年代，求知是大學(xué)生活的主旋律，校園處處都彌漫著濃濃的書香氣息。那時學(xué)生學(xué)習(xí)都非常認真也非�？炭�，雖然我們對每門課的喜好程度不一樣，但我們會盡力學(xué)會弄懂每一門課所涉及的基本知識，因為我們認為對不同知識的學(xué)習(xí)就是錘煉自己的基本功，同時我們還會借閱相關(guān)的輔導(dǎo)教材，加深對不同學(xué)科內(nèi)容的理解。當然，老師講課也非常認真。那時有些學(xué)科還沒有統(tǒng)一的教材，特別是政治理論處于不斷的發(fā)展完善之中，老師們就憑借自身的知識儲備和參考資料，結(jié)合日新月異的改革實踐，自己編寫教案，盡量把最前沿的科研成果和最新的理論知識傳授給我們。那時老師給每個學(xué)生寫期末評定時都會有“學(xué)習(xí)認真踏實”這幾個字，這可不是格式化的評語，而是實事求是的客觀評價。那個時候少有浮躁之風，作弊在當時看來是不可能而且讓人感到羞恥的事情，沒有這個不良學(xué)習(xí)行為，所以也無需作弊。近日，有意識翻看了當時幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績登記單，我們?nèi)��?8位同學(xué)，絕大部分同學(xué)各個學(xué)科的成績都在高分位，沒有一個不及格的�？紙龊推綍r上課的教室布局一樣，學(xué)生們緊挨著坐，誰也沒有意識偷看別人一眼。也有少數(shù)同學(xué)成績會稍低一點，但他們寧愿努力追趕，也絕不會借助作弊的方式自欺欺人。

對于那個年代的我們來說，改變單調(diào)的精神生活的渴望要遠遠大于改變貧困物質(zhì)生活的沖動。除了閱讀所學(xué)學(xué)科涉及的一些知識拓展性書籍外，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，主要依靠當時流行的一個閱讀習(xí)慣，就是閱讀大量的中外文學(xué)名著，這個習(xí)慣對于我們拓寬視野、開闊眼界，提高思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)的作用是直接而顯著的。那時圖書館閱覽室的位置永遠是緊張的，我們經(jīng)常輪流去搶位置。吃完飯幾乎沒有人待在宿舍里，去處自然是閱覽室。在這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績也自然不錯。圖書館的各種中外名著非常緊俏，要排隊預(yù)約。記得那個時候，我們寢室住了7個人，晚自習(xí)回來，大家談的都是一些政論書籍和文學(xué)名著讀后感，議論的都是一些理論問題。我們在大量涉獵不斷更新的知識中完善自己，在廣泛的交流中提升自己，我們對求知的態(tài)度用“如饑似渴”這幾個字來形容一點都不為過。那時的大學(xué)生活簡單而純真，同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的只有一個，那就是求知，沒有什么功利性的動機。我們的一切求知方式，除了課堂教育之外，都是自覺的學(xué)習(xí)行為，沒有人給我們提出要求，更沒有人監(jiān)督。我們的世界觀、人生觀和價值觀，就是在正常的課堂教育和大量的閱讀求知中樹立起來的，我們從單純關(guān)心個人的前途發(fā)展轉(zhuǎn)向把個人的命運與國家和社會的發(fā)展緊密結(jié)合起來，進而樹立起強烈的社會責任感和歷史使命感。充實強大自己，為“四化”建設(shè)作貢獻，是我們當時的人生目標。這絕不是口是心非的口號，而是我們當時的奮斗動力。我們崇尚理想，崇尚信仰，認為祖國培養(yǎng)了我們，我們就應(yīng)該服從祖國的需要。記得當時在討論老山前線戰(zhàn)事時，同學(xué)們都是那樣激情澎湃，不少同學(xué)表示在祖國需要時會毫不猶豫地走向前線。雖然這只是一個閑談的話題，但也從某一個側(cè)面反映了我們這一代大學(xué)生的思想境界。

記得那時商品經(jīng)濟的大潮還沒有蕩滌大學(xué)校園，所以，校園如同一片凈土，非常安寧。同學(xué)們的思想也很單純澄澈，大家之間的交往也很真誠友善，雖然那個時候的物質(zhì)條件沒有現(xiàn)在這樣豐富，但大家的精神生活卻很充實。我們?nèi)��?0多個人就可以組織一臺像樣的文藝晚會，雖然班上的文藝人才不多，但大家的集體榮譽感很強，總是想方設(shè)法聘請外面的教練進行文藝節(jié)目的排練，當然那個時候的教練不需要付報酬，負責接送就行。演出沒有音響設(shè)備，我們就用一只笛子配合拍桌子，完成了一段舞蹈表演的伴奏。由于物質(zhì)條件有限，我們每個人會交班費，當我翻開當時的班費支出記錄時，上面顯示1987年，我們班組織的一場有系領(lǐng)導(dǎo)和任課老師以及全班同學(xué)參加的元旦晚會總支出僅為226.5元，但晚會會場的布置卻很隆重，晚會的內(nèi)容也很豐富，師生們都玩的很開心。院系組織的演講比賽、歌詠比賽等全校性活動，我們班都積極派出強有力的隊伍參賽，并取得了較好成績。此外，我們班還是一個體育強班。全班48位學(xué)生中，參加全校田徑運動會的運動員就有25人，我們班有院系足球隊中的守門員和前鋒主力，還可以單獨組織一個足球隊和市縣的中學(xué)老師們開展友誼賽。我們甚至為了補充班級活動經(jīng)費，自主在校內(nèi)開展勤工儉學(xué)。當然，這一切都是靠全班同學(xué)較高的思想素質(zhì)所表現(xiàn)出來的強大凝聚力和團隊意識來支撐的。

大學(xué)期間，最讓我難忘的是大學(xué)生活對我個人能力的培養(yǎng)和提升。四年的大學(xué)生活，我有幸成為班長，這給我搭建了一個提升組織能力和社會實踐能力的良好平臺，主持每周一次的班會使我在短時間內(nèi)語言表達能力得到迅速提升；參加演講比賽、歌詠比賽等活動鍛煉了我參與群體活動時的定力和從容；組織各種班級活動，極大地提升了自身的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和處理復(fù)雜問題的能力。班干部的工作在表面看來就是服務(wù)同學(xué)的一項工作，卻使我收獲了寶貴的人生財富，并受益終身。

在完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)任務(wù)后，我毅然決然地選擇到最艱苦的地方干事創(chuàng)業(yè)。一個基本的認識是，越是艱苦的地方越能鍛煉人。在填報畢業(yè)志愿的時候，我填報的三項志愿都是果洛。在畢業(yè)典禮上聽到院長點名稱贊我的這種行為時，我感到無比光榮，臨別我也留下了“為母校爭光”的誓言�！皶r代的列車，奔騰的巨浪，帶我們走向建設(shè)的前方”，同樣唱著這首歌，我們豪情滿懷地走出校園奔赴社會。當時，“成就一番事業(yè)，體現(xiàn)人生價值”就是我們的人生理想。嚴格地說，在走向社會的幾十年里，我并沒有實現(xiàn)“為母校爭光”的諾言，但我在政治上嚴格要求自己，思想上積極上進，工作上盡心盡力，在組織的培養(yǎng)下茁壯成長，為地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步作出了應(yīng)有的貢獻，至少沒有給母校丟臉。因此，不論在什么情況下，我都能理直氣壯的說“我是青海民院的學(xué)生”。

有人說大學(xué)是人生的黃金時代，回想起那個年代的大學(xué)生活，我們沒有辜負那個寶貴的人生成長的黃金時期，我們充分利用了學(xué)校所提供的各種學(xué)習(xí)資源，無比珍惜求學(xué)的每一分每一秒，竭盡所能通過各種方式汲取知識的營養(yǎng)，增強獨立思考的能力，促使自己形成正確的思想觀念，全方位地充實和完善自己，為以后的人生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此可以說，大學(xué)是成就人生的基礎(chǔ)平臺，珍惜了大學(xué)生活，你就擁有了創(chuàng)造精彩人生的可能。如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕。在大學(xué)，你獲得的不僅僅是知識的豐盈和能力的提升，更是人生最寶貴的一筆財富。大學(xué)是追求夢想的起點，是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。追尋夢想的過程是苦澀的，需要艱辛的付出和不懈的努力，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有豐富的內(nèi)涵，只有舞動思想和知識的翅膀，才能在人生的海洋里自由翱翔。

喬華藏，男，藏族，中共黨員，青海省互助縣人，1962年8月出生，1984年9月考入青海民族學(xué)院政治系。1988年7月參加工作后，先后供職于果洛州委黨校、果洛州委宣傳部、久治縣政府、久治縣人大常委會等。

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