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去年以來(lái)，內(nèi)蒙古持續(xù)開(kāi)展國(guó)家統(tǒng)編教材授課教師培訓(xùn)工作，打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)水平較高，師資數(shù)量充足的教師隊(duì)伍。

秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，通遼市教育部門(mén)舉辦了統(tǒng)編教材集體備課，96所民族語(yǔ)言學(xué)校與分片幫扶的101所普通學(xué)校的1300多名教師集中研讀課標(biāo)、深讀教材、研究教法。

金塔娜 通遼市科爾沁蒙古族中學(xué)語(yǔ)文老師：對(duì)我下學(xué)期教學(xué)統(tǒng)編教材的時(shí)候，如何把握教材，如何創(chuàng)新方法等等都提供了很大的幫助。

內(nèi)蒙古按照2所以上優(yōu)質(zhì)普通學(xué)校幫扶1所民族語(yǔ)言授課學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)互派教師、共同教研、名師帶徒、“就近走教”等方式進(jìn)行幫扶。截至6月底，全區(qū)448所優(yōu)質(zhì)普通學(xué)校與313所民族語(yǔ)言授課學(xué)校組建“結(jié)對(duì)共同體”，互派教師1475名。

阿榮 錫林郭勒盟錫林浩特市蒙古族中學(xué)語(yǔ)文教師：我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一些培訓(xùn)，在我們學(xué)校也有一些幫扶的老師，隨時(shí)會(huì)指導(dǎo)我們。

內(nèi)蒙古還組織區(qū)內(nèi)外20所師范類(lèi)院校，對(duì)民族語(yǔ)言授課學(xué)校教師進(jìn)行遞進(jìn)式培訓(xùn)，目前已累計(jì)培訓(xùn)8000多人次。烏海市蒙古族學(xué)校初二學(xué)生阿麗亞告訴記者，過(guò)去一年里，她在老師的幫助下學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材，各方面都有了很大進(jìn)步。

阿麗亞 烏海市蒙古族學(xué)校學(xué)生：像古詩(shī)詞這方面，我都有了很大的進(jìn)步。我們現(xiàn)在掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，我們很有信心在新學(xué)期里學(xué)好。

內(nèi)蒙古還將繼續(xù)落實(shí)“一師一策”方案，持續(xù)推進(jìn)“種子教師”示范培訓(xùn)和卓越教師培養(yǎng)培訓(xùn)，保障教師教得好，學(xué)生學(xué)得好。

武秀珍 自治區(qū)教育廳教師工作處處長(zhǎng)：制定了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力提升5年培訓(xùn)規(guī)劃，目前我們正按照規(guī)劃有序推進(jìn)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，不斷提升民族語(yǔ)言授課學(xué)校教師的教育教學(xué)能力水平，由教得了，成為教得好的老師。