01

作為學(xué)生，我們無法像醫(yī)生護(hù)士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，身為學(xué)子學(xué)習(xí)不能停止，杜絕松散懈怠。線下雖停課，線上不停學(xué)，學(xué)習(xí)成效不打折！

02

盡管是線上教學(xué)，師生相隔千里，但老師們努力擺脫線上教學(xué)的局限，盡量還原真實(shí)課堂，各種教學(xué)方式齊上陣，幫助同學(xué)們更好的理解知識(shí)。為了講好每一節(jié)課，將授課內(nèi)容更好的呈現(xiàn)給同學(xué)們，老師們更是煞費(fèi)苦心。老師翻遍手邊材料，將課本內(nèi)容盡可能詳細(xì)的呈現(xiàn)在課件中，同時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容匯總在文檔中，方便同學(xué)們課后查閱。

徐曉彤老師，在《會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)》課程中利用實(shí)驗(yàn)資料，用友U8財(cái)務(wù)軟件的操作演示分享，并總結(jié)相應(yīng)業(yè)務(wù)的操作流程圖，采用多種方式對(duì)重點(diǎn)操作步驟與細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考與加強(qiáng)學(xué)生記憶，提高課堂互動(dòng)，很大程度上解決了線上教學(xué)過程中學(xué)生無法親自動(dòng)手操作軟件的問題。

劉明月老師，在《出納業(yè)務(wù)》課程中將點(diǎn)鈔考核與小鍵盤考核平移到線上課堂，在網(wǎng)速好的情況下允許學(xué)生進(jìn)行考核，并作為平時(shí)成績的一部分，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

劉影老師，在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中PPT全屏分享，配合手寫筆，在重要理論內(nèi)容處圈圈畫畫，再通過大量的練習(xí)題，鞏固理論知識(shí)，通過搶答加分等方式，提升學(xué)生的積極性與課堂的趣味性。

王思琪老師，在《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》課程中提前利用學(xué)習(xí)通發(fā)放相關(guān)復(fù)習(xí)題并進(jìn)行解析，在知識(shí)點(diǎn)講解之后進(jìn)行總結(jié)，利用公屏、與學(xué)生連麥、釘釘答題卡、學(xué)習(xí)通測(cè)試等多種方式對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)提問，打造以學(xué)生為主的課堂，解決了線上教學(xué)過程中學(xué)生面對(duì)屏幕注意力不夠集中的問題。

03

利用釘釘平臺(tái)的共享屏幕功能播放教學(xué)課件，并采用互動(dòng)式教學(xué)方式對(duì)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行直播講解。選擇與學(xué)生連麥和彈幕互動(dòng)的方式，有助于及時(shí)了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況和對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握狀況，合理做出教學(xué)調(diào)整。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減弱了在線教學(xué)的距離感。

在課后通過學(xué)習(xí)通、釘釘作業(yè)本向?qū)W生發(fā)布課后鞏固練習(xí)題。同時(shí)通過班級(jí)微信群，私信等方式為學(xué)生解答問題，提升授課效果。

疫情期間的網(wǎng)課

財(cái)商線上學(xué)習(xí)特輯（四）

突如其來的疫情阻止不了我們學(xué)習(xí)探索的心。線上學(xué)習(xí)兩周有余，財(cái)商師生每日“云”端互動(dòng)，教師精心準(zhǔn)備，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽課筆記、提出問題、作業(yè)反饋、答疑互動(dòng)……線上學(xué)習(xí)呈現(xiàn)了別樣的智慧與精彩！

課堂亮點(diǎn)

Classroom highlights

在金融管理專業(yè)張婷老師的《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》課堂上，她以阿里的企業(yè)管理為案例，深入分析企業(yè)的戰(zhàn)略思想、組織架構(gòu)、人才的任用和績效激勵(lì)機(jī)制。用大家熟悉的企業(yè)，學(xué)習(xí)陌生的內(nèi)容，使我們的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富。

老師引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，通過分組、分單元對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行PPT的制作，并由同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程中老師將與其他科目重復(fù)的章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容以總結(jié)的形式進(jìn)行講授，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)回憶，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和概括總結(jié)的能力。

課堂表現(xiàn)

Classroom performance

20金融一班

面臨疫情，20級(jí)的同學(xué)們絲毫不肯放松，上課認(rèn)真跟緊老師的步伐，利用課下時(shí)間仔細(xì)的完成老師布置的作業(yè)。

20金融二班

21金融一班

他們抓起手中的筆，利用身邊可供學(xué)習(xí)的工具，在學(xué)習(xí)的道路上，勇往直前。

課堂總結(jié)

Classroom summary

線上課程已接近一半，在不斷探索和實(shí)踐的課堂教學(xué)中，老師們總結(jié)自身存在以下的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)措施：

一、創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生興趣。

二、靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具。

四、改進(jìn)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)，通過做題的方式將簡單知識(shí)舉一反三，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

通過此次線上課，老師們了解到如何在保證學(xué)生身心健康的同時(shí)將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)揮最優(yōu)化，如何讓學(xué)生也能成為在線學(xué)習(xí)的主人。

課后筆記

21金融一班劉佳

20金融二班鄭慶柔

20金融一班同學(xué)

即使沒有老師的督促，同學(xué)們也沒有絲毫的放松和懈怠。疫情終將過去，春天終歸到來，楓葉學(xué)子用實(shí)際行動(dòng)為莊河加油，為大連加油！

掃碼關(guān)注楓葉財(cái)經(jīng)商貿(mào)系

編輯|王茲佳萬紫紅

責(zé)任編輯|丁佳雯殷嘉怡

圖片來源|20、20級(jí)團(tuán)支書

指導(dǎo)教師|孫聃越

審核監(jiān)制|組宣部