魯迅美術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)現(xiàn)為國家級一流本科建設(shè)專業(yè)。專業(yè)建設(shè)緣起于1959年魯迅美術(shù)學(xué)院提出的中遠期發(fā)展規(guī)劃，室內(nèi)外裝飾專業(yè)建設(shè)納入學(xué)院學(xué)科基本建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，1988年室內(nèi)設(shè)計專業(yè)成立，1991年室內(nèi)設(shè)計專業(yè)更名為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，是國內(nèi)最早設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)藝術(shù)院校之一。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)下設(shè)兩個專業(yè)方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向和城市規(guī)劃與設(shè)計方向。經(jīng)過30多年的發(fā)展，環(huán)境設(shè)計專業(yè)已經(jīng)形成了目標定位科學(xué)、專業(yè)建設(shè)規(guī)范、課程設(shè)置完整的辦學(xué)體系。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)以培養(yǎng)具有科學(xué)的理性精神、領(lǐng)先的審美判斷、系統(tǒng)的專業(yè)知識、熟練的實踐技能，富有較強的社會責(zé)任感，擁有創(chuàng)新能力和國際視野，立足遼寧，服務(wù)東北，輻射全國，面向國際的藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用型人才作為專業(yè)定位。

在全面推進“新文科”建設(shè)的背景下，環(huán)境設(shè)計專業(yè)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，促進多學(xué)科交叉融合。通過開展校際、校地、校企合作，加強產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，積極參與到城市更新、新農(nóng)村建設(shè)當中，用藝術(shù)設(shè)計服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，為學(xué)院“雙一流”建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)依托于魯迅美術(shù)學(xué)院深厚的藝術(shù)底蘊，充分利用專業(yè)藝術(shù)院校設(shè)計學(xué)科和美術(shù)學(xué)科的交叉融合、協(xié)同共享的獨特優(yōu)勢，在注重專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，凸顯專業(yè)美術(shù)院校中藝術(shù)設(shè)計的審美優(yōu)勢，始終將審美訓(xùn)練作為設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)的根基，提升學(xué)生在專業(yè)設(shè)計中的審美意識，使學(xué)生在設(shè)計成果的呈現(xiàn)中展現(xiàn)出了較好的藝術(shù)表現(xiàn)力、敏銳的視覺觀察力和豐富的人文關(guān)懷，形成了獨具特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師27人，其中教授9人、副教授17人、講師1人。擁有博士學(xué)位2人、博士在讀5人；教師中有行業(yè)專家、國家二級教授、國務(wù)院特殊津貼榮譽、遼寧省優(yōu)秀專家、遼寧省教學(xué)名師等。教師研究方向多元，涵蓋設(shè)計學(xué)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、美術(shù)學(xué)等領(lǐng)域，教師團隊的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)科研創(chuàng)作能力處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)注重深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，加強學(xué)科交叉融合，擴充專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。將建筑學(xué)、景觀設(shè)計學(xué)、城市規(guī)劃原理等知識納入課程體系。充分利用本專業(yè)雙師型教師的教學(xué)資源，發(fā)揮設(shè)計學(xué)、美術(shù)學(xué)交叉融合的學(xué)科優(yōu)勢，突出體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、重培養(yǎng)、瞻前沿”的專業(yè)建設(shè)目標。

課程設(shè)置邏輯清晰、銜接緊密，除了培養(yǎng)學(xué)生擁有深厚的美學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)、優(yōu)異的專業(yè)設(shè)計創(chuàng)新思維外，還設(shè)有實踐類的快題類設(shè)計課程，每個快題的課程直接對應(yīng)社會實踐項目，使學(xué)生具備承擔(dān)專業(yè)設(shè)計和施工組織管理的能力，形成人才培養(yǎng)閉環(huán)，切實達成為社會培養(yǎng)優(yōu)秀設(shè)計應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。

將創(chuàng)意性思維培養(yǎng)貫穿設(shè)計教學(xué)全過程，在教學(xué)實踐、教學(xué)研究、應(yīng)用設(shè)計等方面與時代同步，引領(lǐng)帶動設(shè)計創(chuàng)意前沿，強化運用美學(xué)原理為基礎(chǔ)的思維方法訓(xùn)練，發(fā)揮創(chuàng)意構(gòu)想表現(xiàn)的作用。

緊跟信息化、智能化社會發(fā)展趨勢，集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，加強實踐基地建設(shè)，搭建實踐教學(xué)平臺，打造合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的實踐教學(xué)新模式。突出學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，不斷更新教學(xué)實踐內(nèi)容，鼓勵學(xué)生參加社會實踐、大學(xué)生競賽等多種形式的課外創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生成為具有堅實的實踐能力的專業(yè)應(yīng)用型設(shè)計人才。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合專業(yè)特色和優(yōu)勢，以學(xué)生為中心，深入挖掘?qū)�業(yè)課程和教學(xué)方式中蘊含的思政教育資源，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，培育具有強烈的社會責(zé)任意識、科學(xué)的理性精神、深厚的專業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)先的審美判斷、健全的身心人格、開拓的創(chuàng)造思維與實踐能力的專業(yè)應(yīng)用型設(shè)計人才。

不斷深化教學(xué)改革，與東北大學(xué)、遼寧大學(xué)探索跨專業(yè)校際聯(lián)合培養(yǎng)新模式；全面推動新知識、新技術(shù)和新成果進課程。推進基于OBE原理的教學(xué)理念、培養(yǎng)模式的教學(xué)改革，注重以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，將原來的課堂講授、課堂作業(yè)相結(jié)合的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向多媒體講授、案例分析、課題實踐、設(shè)計表達有機結(jié)合的教學(xué)模式。開展自學(xué)、討論、考察、實踐等多種學(xué)習(xí)方式，課程設(shè)計與教學(xué)過程聚焦學(xué)生的最終學(xué)習(xí)成果。提煉專業(yè)能力、調(diào)整知識領(lǐng)域。創(chuàng)新評價模式，建立多元化的考核方法。

注重教學(xué)與實踐相結(jié)合，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的價值導(dǎo)向，強化學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化校企合作，為學(xué)生提供更多的實踐實訓(xùn)基地。將基地項目引進課堂，通過積極推進與優(yōu)勢特色企業(yè)打造開放式研究和服務(wù)平臺工作，建立聯(lián)合實踐教學(xué)基地，目前專業(yè)與校外企業(yè)簽訂了11個校外教學(xué)實踐基地，為企業(yè)輸送人才的同時，也和企業(yè)聯(lián)合共同完成大型社會項目。

依托建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院東北環(huán)境設(shè)計交流平臺實踐教育基地，整合東北地區(qū)高校、企業(yè)、環(huán)境設(shè)計行業(yè)資源，大力發(fā)展東北地區(qū)高校學(xué)生的設(shè)計實踐教育。以高校教師和廣大藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生為主體，匯聚本行業(yè)具有行業(yè)代表性的領(lǐng)軍企業(yè)、領(lǐng)軍人物、學(xué)術(shù)帶頭人和先鋒藝術(shù)家，組織開展多種學(xué)術(shù)活動和文化交流活動，搭建藝術(shù)設(shè)計互動網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)出了大量具有優(yōu)秀實踐能力的專業(yè)設(shè)計人才。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)注重加強對外合作與交流，把握前沿學(xué)術(shù)動態(tài)，提升國際視野。學(xué)習(xí)國際先進的教育經(jīng)驗，開拓師生的思維認知，提高專業(yè)國際化水平。

在師資隊伍建設(shè)方面，我院馬克辛教授、張旺教授、席田鹿教授被泰國吞武里大學(xué)聘為博士生導(dǎo)師，姜民教授被韓國國民大學(xué)聘為博士生導(dǎo)師；同時，我院現(xiàn)有4名教師攻讀吞武里大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位，1名教師攻讀俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)博士學(xué)位。

我院與多所國際院校保持著良好的合作關(guān)系。2021年，建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院“城市再生與文化傳承國際研究中心”獲批遼寧省教育廳普通本科高等學(xué)校校際合作項目（合作交流）。該中心與韓國弘益大學(xué)公共設(shè)計研究中心共同成立了國際校際聯(lián)合研究中心，并作為主辦單位成功舉辦了國際公共設(shè)計高峰論壇。論壇邀請到包括日本東京藝術(shù)大學(xué)、韓國弘益大學(xué)、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院等知名院校的專家學(xué)者，分享城市公共設(shè)計新理念。論壇的成功舉辦，營造了面向現(xiàn)代化、國際化的開放包容和兼容并蓄的教育氛圍，擴大了我院在國內(nèi)外的影響力。環(huán)境設(shè)計專業(yè)還先后選派8名優(yōu)秀學(xué)生赴韓國，參加了中韓大學(xué)生友好交流訪問團，進行了有關(guān)的交流實習(xí)活動，取得了良好的效果。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)為社會培養(yǎng)了大批高質(zhì)量人才，很多優(yōu)秀的畢業(yè)生已成為專業(yè)院校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、行業(yè)精英，引領(lǐng)著東北地區(qū)環(huán)境設(shè)計專業(yè)的發(fā)展方向。近五年，本專業(yè)共培養(yǎng)本科畢業(yè)生770名，其中先后有5人次獲得國家獎學(xué)金，34人次獲得國家勵志獎學(xué)金，1人次獲得省政府獎學(xué)金，1人次獲沈陽市市長獎學(xué)金；榮獲省、市級先進個人35人次，校級先進集體10個，三好學(xué)生338人次；學(xué)生參加專業(yè)類競賽獲獎166項。

建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教師在教學(xué)、科研與創(chuàng)作中取得豐碩成果。專業(yè)成立至今，教師在國家級、國際級專業(yè)競賽中獲獎百余項。獲批國家級科研立項2項、省級科研立項19項，發(fā)表學(xué)術(shù)專著26部，出版教材32本；發(fā)表學(xué)術(shù)論文53篇，其中，北大核心期刊14篇，cssci1篇，省級期刊38篇。獲批遼寧省一流課程5門、省級教學(xué)成果獎4項。

主要獲獎情況：

1998年，大連濱海路景觀設(shè)計方案 獲第九屆全國美展銅獎。

2000年，《遼寧省工會大廈》裝飾工程獲評建設(shè)部“魯班獎”。

2002年，作品《綠之夢》主題地標設(shè)計獲中國建筑裝飾協(xié)會主辦的第三屆全國設(shè)計大展金獎。

2004年，廣場雕塑作品《氣壯山河》，獲第十屆全國美術(shù)作品展銅獎。

2004年，作品《陽光廣場——大連金石灘主題公園入口設(shè)計》榮獲第十屆全國美展 銅獎。

2006年，作品《東北日軍暴行紀念館》獲得“為中國而設(shè)計”第二屆全國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計大展 金獎。

2006年，大型壁畫《源》獲中國首屆壁畫大展金獎。

2006年，《井岡山紀念館方案設(shè)計》獲第二屆“為中國而設(shè)計”金獎。

2009年，作品《皇冠假日酒店》獲中國建筑裝飾協(xié)會中國室內(nèi)設(shè)計作品大展金獎。

2012年，第九屆全國高等教育院校設(shè)計專業(yè)教學(xué)年會，馬克辛、卞宏旭《色彩構(gòu)成課》獲金獎。

2014年，作品《匯聚——全運會火炬塔及舞臺設(shè)計》榮獲第十二屆全國美展 優(yōu)秀獎。

2016年，《沈陽北方圖書城（天地店）室內(nèi)設(shè)計》獲第十一屆中國國際室內(nèi)設(shè)計雙年展“銀獎”。

2017年，《色彩構(gòu)成》課程榮獲第九屆國際亞太色彩學(xué)術(shù)論壇“2017年度中國色彩教育大獎”。

2018年，《沈陽市城市色彩總體規(guī)劃設(shè)計》榮獲2018第八屆“為中國而設(shè)計”全國環(huán)藝設(shè)計大展暨論壇大獎。

2019年，作品《Doors of Europe》獲意大利A設(shè)計競賽大獎A'Design Award & Competition亞軍（意大利A設(shè)計競賽大獎）。

2020年，作品《沈陽市城市空間環(huán)境色彩總體規(guī)劃設(shè)計》入選第十三屆全國美展進京作品。

2020年，作品《涅槃·重生——廢棄鐵路主題創(chuàng)意公園綜合環(huán)境設(shè)計》入選CBDA中國裝飾設(shè)計獎園林景觀空間方案類銀獎。

在新的人才培養(yǎng)模式下，環(huán)境設(shè)計專業(yè)形成目標定位科學(xué)、專業(yè)特色鮮明的辦學(xué)體系，在課程建設(shè)、教材建設(shè)、課程思政建設(shè)、教學(xué)改革等方面都取得了豐碩的成果。

2006年5月，我院承辦中國美術(shù)家協(xié)會第二屆“為中國而設(shè)計”全國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計大展暨論壇。該展覽是中國美術(shù)家協(xié)會為全國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域設(shè)置的最具權(quán)威性、最具學(xué)術(shù)水準的專業(yè)平臺，旨在促進中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計水平的全面提高，并展示和研究中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的最新成果，更好地發(fā)現(xiàn)作品、發(fā)現(xiàn)人才，提升中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在世界設(shè)計舞臺上的地位和形象。

2008年6月，承辦“德中同行藝術(shù)工作坊”活動，德國慕尼黑學(xué)院教授馬庫斯帶領(lǐng)8名德國學(xué)生來我院做“建筑空間與竹材建筑”學(xué)術(shù)交流，與我系學(xué)生做workshop活動，德國駐中國大使館領(lǐng)事、德國歌德學(xué)院院長參加此次活動。

2016年9月，我院發(fā)起并主辦“心境空間 構(gòu)筑和諧”首屆空間藝術(shù)構(gòu)造大賽�！靶木晨臻g 構(gòu)筑和諧”空間藝術(shù)構(gòu)造大賽是建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院執(zhí)行策劃的大型現(xiàn)場構(gòu)筑制作類賽事，其規(guī)模輻射遼寧、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古乃至山東。賽事成功舉辦三屆，著重實現(xiàn)教學(xué)與實踐相結(jié)合的發(fā)展理念，加強人才培養(yǎng)的創(chuàng)新能力。以現(xiàn)場手作，團隊協(xié)作的形式，運用環(huán)保材料組建藝術(shù)空間構(gòu)造物。

“心境空間 構(gòu)筑和諧” 首屆空間藝術(shù)構(gòu)造大賽

2020~2021年，由中國美協(xié)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計委員會和魯迅美術(shù)學(xué)院分別聯(lián)合遼寧省美術(shù)家協(xié)會及清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院主辦“心境空間 構(gòu)筑和諧”中國空間藝術(shù)構(gòu)造大展，構(gòu)造大展為我院本科教學(xué)實踐性轉(zhuǎn)化的成功課程，是前三年組織的學(xué)術(shù)大賽活動的認可和提升。

“ 心境空間 構(gòu)筑和諧 ” 中國空間藝術(shù)構(gòu)造大展

2021年3月，環(huán)境設(shè)計專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

2021年，與韓國弘益大學(xué)合作的“城市再生與文化傳承國際文化交流中心”獲批遼寧省教育廳普通本科高等學(xué)校校際合作項目（國際交流）。

2021年，我院與VR技術(shù)研發(fā)龍頭企業(yè)上海曼恒數(shù)字技術(shù)股份有限公司開展全面戰(zhàn)略合作，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作和協(xié)同發(fā)展新模式，共同培養(yǎng)具有工程能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)專業(yè)人才。目前，雙方共同培育的城市舊商業(yè)街改造設(shè)計虛擬仿真實驗項目和建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計虛擬仿真實驗基地項目已獲批教育部高教司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目。

2021年，我院“綠色人居環(huán)境設(shè)計創(chuàng)新工作室”被評為“遼寧省創(chuàng)新工作室”，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為提升城市文化品位，注入文化活力做出自己的貢獻。

2022年1月，建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院入選遼寧省“三全育人”教育示范基地。

經(jīng)過多年的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實踐，本專業(yè)形成了鮮明的專業(yè)特色，培養(yǎng)了具有深厚藝術(shù)表現(xiàn)力和實踐能力的創(chuàng)新型人才，取得了顯著成績。源源不斷地為全國多所院校輸送優(yōu)秀的師資力量。特別在服務(wù)遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)方面，依托我院“遼寧省高等學(xué)校新型智庫（培育智庫）——文化藝術(shù)與城市更新設(shè)計研究中心智庫”，逐步拓展合作網(wǎng)絡(luò)，開展前沿研究，為政府、企業(yè)、行業(yè)提供專業(yè)咨詢和技術(shù)服務(wù)。充分發(fā)揮環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)實踐優(yōu)勢，不斷提升人才培養(yǎng)的目標達成度和社會滿意度。

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為提升城市文化品位，注入文化活力作出自己的貢獻。建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教師團隊先后完成了中街商業(yè)街文化提升改造設(shè)計、遼寧省政協(xié)文史館項目設(shè)計、遼寧省政協(xié)文史館展陳建筑景觀設(shè)計、遼寧省政協(xié)機關(guān)“職工之家”改造、沈陽城市公交站亭設(shè)計、沈陽站西廣場公交樞紐環(huán)境設(shè)計等項目。與四平市文旅局合作完成四平市四戰(zhàn)四平教育基地概念設(shè)計項目；助力美麗中國、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，完成了魏家溝村幸福宜居村規(guī)劃設(shè)計工作。為助力省部共建“城市更新先導(dǎo)區(qū)”建設(shè)，成立了研究成果轉(zhuǎn)化基地，并完成沈陽公交站亭設(shè)計、沈陽站西廣場公交樞紐文化景觀提升等城市更新項目。同時，建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)社會公益事業(yè)。2020年，馬克辛教授團隊為沈陽道德模范馬成良一家打造舒心生活，在中央電視臺2套《秘密大改造》節(jié)目第三季第八期播出。

此外建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院還與沈陽市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、沈陽市自然資源局、沈陽市交通局、遼寧省政協(xié)等政府部門建立合作與服務(wù)關(guān)系，已通過項目的合作達到了服務(wù)地方與區(qū)域經(jīng)濟的目的。學(xué)院努力將環(huán)境設(shè)計專業(yè)打造成技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化基地、科學(xué)研究和實踐教學(xué)的實驗室、助力遼寧區(qū)域經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的試驗田，為遼寧高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

遼寧省政協(xié)文史館展陳建筑景觀設(shè)計

遼寧工人展覽館項目設(shè)計

魏家溝村幸福宜居村景觀設(shè)計

文章轉(zhuǎn)載自魯迅美術(shù)學(xué)院官方公眾號

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