一、專業(yè)沿革與建設(shè)發(fā)展

繪畫專業(yè)是魯迅美術(shù)學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，2019年魯迅美術(shù)學(xué)院版畫系、油畫系、綜合繪畫系合并組建繪畫藝術(shù)學(xué)院，下設(shè)版畫、油畫、水彩畫三個(gè)專業(yè)方向和基礎(chǔ)教學(xué)部。2018年評(píng)為遼寧省普通高等學(xué)校首批一流本科教育示范專業(yè)；2019年評(píng)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

1.繪畫藝術(shù)學(xué)院版畫系歷史沿革與建設(shè)發(fā)展

魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院版畫系起始于1938年的延安魯迅藝術(shù)學(xué)院，歷經(jīng)東北魯藝、東北美專時(shí)期，于1958年成立魯迅美術(shù)學(xué)院版畫系。版畫系作為魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫學(xué)科重要的版畫藝術(shù)教育的專業(yè)教學(xué)單位，其以木版、石版、銅版、絲網(wǎng)版、PS版及數(shù)字版畫為主干課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)、造就了大批享有聲譽(yù)的版畫藝術(shù)人才；其不斷開拓、銳意進(jìn)取、以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)的人才培養(yǎng)體系在國(guó)內(nèi)外同類專業(yè)院校中具有重要的學(xué)術(shù)地位；其守正創(chuàng)新、拓展融合、面向未來的辦學(xué)理念，在國(guó)際高等藝術(shù)教育和中國(guó)近當(dāng)代社會(huì)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是中國(guó)當(dāng)代版畫藝術(shù)人才培養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作和版畫藝術(shù)發(fā)展的重要教育研究機(jī)構(gòu)。

2.繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系歷史沿革與建設(shè)發(fā)展

1957年組建的東北美術(shù)�？茖W(xué)校繪畫系油畫教研組是魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系的起點(diǎn)。在悠久的歷史中有數(shù)十名成就斐然的著名學(xué)者、畫家任教，他們?cè)谌珖?guó)重要美術(shù)展覽中取得輝煌的成績(jī)。經(jīng)過幾代人的辛勤努力,油畫系積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)與藝術(shù)主張，培養(yǎng)了大批專業(yè)繪畫人才，為魯迅美術(shù)學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系是教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、遼寧省藝術(shù)類重點(diǎn)學(xué)科、遼寧省高等學(xué)校一流特色學(xué)科、東北地區(qū)最重要的油畫人才培養(yǎng)基地。從2019年開始，根據(jù)繪畫藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)工作室的設(shè)置和發(fā)展進(jìn)行了重新調(diào)整。調(diào)整的目的在于通過教與學(xué)激發(fā)在新時(shí)代語(yǔ)境下學(xué)生的藝術(shù)潛能和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時(shí)代的需要。通過有針對(duì)性的設(shè)課，將學(xué)生的個(gè)性引導(dǎo)與規(guī)律性控制相結(jié)合，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。今天，繪畫藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)油畫專業(yè)方向在全面深化教育教學(xué)改革的背景下，以工作室課程制教學(xué)體系為建設(shè)基礎(chǔ)，形成學(xué)生全面發(fā)展反饋機(jī)制和個(gè)性化發(fā)展支持機(jī)制，建立以圍繞課上實(shí)踐教學(xué)與作業(yè)成績(jī)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的改革方案。通過培養(yǎng)具有扎實(shí)的油畫專業(yè)技能，熟練掌握藝術(shù)的基本規(guī)律，具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)和獨(dú)立思考、創(chuàng)作科研能力的應(yīng)用型人才。

3.繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系歷史沿革與建設(shè)發(fā)展

水彩畫專業(yè)方向于1995年在魯迅美術(shù)學(xué)院版畫系建立，使水彩畫以獨(dú)立的藝術(shù)形式進(jìn)入教學(xué)體系并以工作室實(shí)施教學(xué)，是國(guó)內(nèi)第一個(gè)以水彩畫專業(yè)為特色的工作室。2009年成立以“水性材料繪畫”為專業(yè)發(fā)展方向的“水性材料工作室”，成為國(guó)內(nèi)首個(gè)以水性材料作為專業(yè)方向的美術(shù)學(xué)科。2015年為進(jìn)一步擴(kuò)大藝術(shù)教學(xué)專業(yè)范圍，拓寬專業(yè)課程指向，在“水性材料工作室”的基礎(chǔ)上，成立“綜合繪畫系”。2020年繪畫藝術(shù)學(xué)院從繪畫專業(yè)發(fā)展的總體趨勢(shì)出發(fā)，為進(jìn)一步突出專業(yè)特色，將“綜合繪畫系”更名為“水彩畫系”，下設(shè)具象寫實(shí)工作室及非具象表現(xiàn)工作室。

4.繪畫藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部

基礎(chǔ)教學(xué)作為高等美術(shù)教育階段的重要環(huán)節(jié)是教學(xué)改革的重中之重。魯迅美術(shù)學(xué)院2019年將傳統(tǒng)的版畫、油畫、綜合繪畫各專業(yè)方向合并成立繪畫藝術(shù)學(xué)院，設(shè)立基礎(chǔ)教學(xué)部負(fù)責(zé)繪畫專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)�；�礎(chǔ)教學(xué)部對(duì)繪畫專業(yè)的本科生進(jìn)行統(tǒng)一的基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，全面加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)重要性的同時(shí)強(qiáng)化了專業(yè)互通共促的作用，尊重個(gè)體的發(fā)展與專業(yè)技能的深化，對(duì)人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展有著積極地促進(jìn)作用。基礎(chǔ)教學(xué)部重視造型基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)涵研究，以打造“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)思維、重應(yīng)用”的通識(shí)基礎(chǔ)課程為核心，以具備扎實(shí)的造型研究能力為顯著特征反映我院基礎(chǔ)教學(xué)的著眼點(diǎn)。繪畫專業(yè)本科教學(xué)實(shí)行兩段制教學(xué)模式，基礎(chǔ)教學(xué)部承擔(dān)第一階段三個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生需完成第一階段的課程后，經(jīng)過二次選擇進(jìn)入各專業(yè)方向繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)

繪畫專業(yè)師資力量雄厚，擁有李寶泉、及云輝、徐寶中、牟達(dá)器、張志堅(jiān)等在全國(guó)具有重要學(xué)術(shù)影響力的學(xué)科帶頭人。繪畫藝術(shù)學(xué)院結(jié)合社會(huì)發(fā)展要求，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)繪畫基本知識(shí)和專業(yè)技能，能夠從事繪畫創(chuàng)作、教學(xué)、科研、實(shí)踐等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型美術(shù)人才。

1.繪畫藝術(shù)學(xué)院版畫系師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)

繪畫藝術(shù)學(xué)院版畫系共有教師17人，其中專業(yè)教師12名，5名教輔人員。專業(yè)教師中教授3人、副教授8人、講師1人（從事木版、石版、銅版、絲網(wǎng)、水印木刻、色彩、素描、版畫理論方向研究）。師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)均衡、職稱分布合理、年齡層次勻稱，形成可持續(xù)發(fā)展的有序梯隊(duì)。版畫系專業(yè)教師具有深厚扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一流的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中將相關(guān)理論知識(shí)與專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合；將先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中。無論是學(xué)生的課堂作業(yè)還是畢業(yè)創(chuàng)作等，都呈現(xiàn)出較好的教學(xué)質(zhì)量。

2016年舉辦魯迅美術(shù)學(xué)院版畫系教師作品展

2019年在煙臺(tái)美術(shù)博物館舉辦魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院版畫系教師作品展

2011年徐寶中教授為全院師生做講座

2012年萬(wàn)興泉教授為全院師生做講座

繪畫藝術(shù)學(xué)院版畫系專業(yè)教師觀摩創(chuàng)作課作業(yè)

繪畫藝術(shù)學(xué)院版畫系專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

教學(xué)討論

2.繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)

繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系擁有教師14人，其中教授3人、副教授6人，聘請(qǐng)客座教授2人和外聘教師3人。師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)較高、梯隊(duì)建設(shè)合理，具有可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。油畫系教學(xué)設(shè)四個(gè)工作室，分別為具象寫實(shí)工作室（本科）、具象表現(xiàn)工作室（本科）、非具象工作室（本科）、主題繪畫工作室（研究生）和8個(gè)研究生招生方向。本科教學(xué)上的三個(gè)工作室分別是以創(chuàng)新寫實(shí)繪畫和反映時(shí)代生活；以表現(xiàn)繪畫語(yǔ)言與創(chuàng)作教學(xué)相結(jié)合為導(dǎo)向；以開拓的思維開展教學(xué)創(chuàng)作和非具象繪畫實(shí)踐為目標(biāo)的三個(gè)工作室教學(xué)研究方向。本專業(yè)教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，油畫系具有獨(dú)立的圖書室一間（圖書1500冊(cè)以上）、藏畫室兩間（藏畫1300件以上），師資硬件是以為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造為前景來打造。油畫系不斷加大校際之間交流的力度，積極聘請(qǐng)著名藝術(shù)家、學(xué)者講學(xué)，以新的觀念和新的表現(xiàn)方式積極參與當(dāng)代藝術(shù)活動(dòng)。充分考慮與實(shí)際相結(jié)合，將實(shí)踐教學(xué)作為創(chuàng)建科學(xué)合理的藝術(shù)教學(xué)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極搭建教學(xué)創(chuàng)作交流平臺(tái)。打造每年一次學(xué)生作品展和畢業(yè)展前期一系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐成果展示的力度。

繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系藏畫室（一）

繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系圖書室

聘請(qǐng)著名藝術(shù)家、學(xué)者講學(xué)

2021年魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系第十屆學(xué)生作品展

學(xué)生作品展評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)與頒獎(jiǎng)典禮

3.繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)

繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系目前共有教師9人，正教授1人，副教授3人，講師3人，其中客座教授2人，教學(xué)秘書1人、輔導(dǎo)員1人。在教學(xué)中，深入研究傳統(tǒng)基礎(chǔ)造型訓(xùn)練與當(dāng)代創(chuàng)作思維訓(xùn)練的關(guān)系，融匯綜合材料繪畫表現(xiàn)的當(dāng)代性和實(shí)驗(yàn)性，強(qiáng)化水彩畫教學(xué)逐漸從單一的傳統(tǒng)模式向多元化的形態(tài)轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)理解繪畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和當(dāng)代繪畫發(fā)展的趨勢(shì)。自創(chuàng)立以來聘請(qǐng)了多名國(guó)內(nèi)外專家教授進(jìn)行講學(xué)和學(xué)術(shù)交流，其中德國(guó)哈勒美術(shù)學(xué)院教授烏爾里�！た死�伯定期為水彩畫系講授“繪畫構(gòu)成原理”，使學(xué)生了解德國(guó)的教學(xué)思維和體系。同時(shí)還聘請(qǐng)了中央美術(shù)學(xué)院教授李曉林為水彩畫系客座教授。在國(guó)內(nèi)專業(yè)交流方面參加了各個(gè)高校和協(xié)會(huì)組織的展覽和學(xué)術(shù)論壇。

2006年美國(guó)藝術(shù)家科克·佩德森Kirk Pedersen來水彩畫工作室講授水彩、丙烯畫材料技法與表現(xiàn)

2011年邀請(qǐng)澳大利亞藝術(shù)家露西安娜·方塔納茲Lucienne Fontannaz到水性材料工作室進(jìn)行為期四周的彩墨繪畫教學(xué)實(shí)踐

2015年和2016年德國(guó)哈勒美術(shù)學(xué)院教授烏爾里�！た死�伯Ulrich Klieber二次應(yīng)邀來進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和教學(xué)

2019年帶領(lǐng)多名研究生訪問意大利藝術(shù)院校

2019年名家課堂——馮建宇水彩畫人物技法示范交流活動(dòng)

4.繪畫藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)

繪畫藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部現(xiàn)有在職教師7人、外聘3人。具有副高級(jí)以上的專任教師2人，占在職專任教師的比例為28.6%；授課教師具有博士學(xué)位和博士在讀的比例為60%；年齡在45周歲以下的教師占部門全體教師的比例為80%，青年教師比率大。

三、專業(yè)特色與主要課程設(shè)置

1.繪畫藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)版畫方向?qū)�業(yè)特色與主要課程設(shè)置

版畫系教學(xué)堅(jiān)持版畫與當(dāng)代藝術(shù)觀念充分結(jié)合的藝術(shù)規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)與社會(huì)發(fā)展的同步進(jìn)行，建構(gòu)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)體系以及造型基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)作思維訓(xùn)練并重的教學(xué)理念與手段。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)要求形成了以本科教學(xué)為主體，涵蓋本科、碩士和繼續(xù)教育等多層次版畫專業(yè)人才培養(yǎng)的體系。目前，版畫系已經(jīng)構(gòu)建了完整的專業(yè)教學(xué)平臺(tái)。本科課程主要有專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)創(chuàng)作、專業(yè)理論、社會(huì)實(shí)踐等類別的課程。研究生現(xiàn)有11個(gè)專業(yè)研究方向，其中美術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)1個(gè)。學(xué)科平臺(tái)作為版畫創(chuàng)作、教學(xué)和科研的重要基地，多年來承接完成了國(guó)家級(jí)、省級(jí)等部門的多項(xiàng)重大科研課題。

版畫專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)置了木版、石版、銅版、絲網(wǎng)版、水印木刻基礎(chǔ)技法課程；專業(yè)創(chuàng)作設(shè)置有木版、石版、銅版、絲網(wǎng)版、水印木刻的綜合表現(xiàn)和創(chuàng)作、版畫綜合媒介應(yīng)用與創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作畢業(yè)論文等課程；專業(yè)理論設(shè)置中外版畫發(fā)展與比較、專業(yè)論文寫作課程；社會(huì)實(shí)踐課設(shè)置藝術(shù)考察課程 。除此之外還設(shè)置了素描表現(xiàn)、數(shù)碼技術(shù)應(yīng)用課程。

徐寶中教授講授銅版技法知識(shí)

2010年 法國(guó)版畫家安德烈來版畫系講學(xué)

2012年 比利時(shí)版畫家瑪瑞斯來版畫系講學(xué)

2018年 英國(guó)格拉斯哥美術(shù)學(xué)院MICHAEL MCGRAW來版畫系講學(xué)

版畫實(shí)驗(yàn)室2013年被遼寧省教育廳授予“省級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”，是版畫系開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要平臺(tái)，多年來版畫系充分利用學(xué)院及國(guó)家專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)積極加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展，經(jīng)過不斷努力，現(xiàn)已建設(shè)成為版種齊全、專業(yè)設(shè)備先進(jìn)、空間布局合理、能夠滿足本科生、研究生專業(yè)教學(xué)需要，是一個(gè)能夠保證專業(yè)教學(xué)、科研、創(chuàng)作、學(xué)術(shù)交流為一體的一流實(shí)踐基地。現(xiàn)投入使用的實(shí)驗(yàn)室面積約1800多平方米，設(shè)有木版、石版、銅版、絲網(wǎng)版、水印木刻、PS版畫和數(shù)碼版等7個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

研究生版畫實(shí)驗(yàn)室

研究生版畫實(shí)驗(yàn)室

本科生版畫實(shí)驗(yàn)室

ps版畫實(shí)驗(yàn)室

數(shù)碼實(shí)驗(yàn)室

2.繪畫藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)油畫方向?qū)�業(yè)特色與主要課程設(shè)置

油畫專業(yè)方向致力于培養(yǎng)適應(yīng)科學(xué)、文化發(fā)展的高水平繪畫人才，有獨(dú)立思考能力、創(chuàng)作科研能力、特色鮮明的油畫專業(yè)能力和具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

油畫專業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）培養(yǎng)符合當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展需求，推廣審美價(jià)值觀，服務(wù)于社會(huì)的應(yīng)用型藝術(shù)人才；

（2）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、藝術(shù)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的繪畫創(chuàng)作人才；

（3）培養(yǎng)豐富人民群眾精神文化生活為主線，繁榮文化事業(yè)的藝術(shù)類人才；

（4）培養(yǎng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向的高素質(zhì)油畫教育教學(xué)人才。

油畫專業(yè)方向課程設(shè)置在全面深化教育教學(xué)改革的背景下，以工作室課程制教學(xué)體系為建設(shè)基礎(chǔ)，形成學(xué)生全面發(fā)展反饋機(jī)制和個(gè)性化發(fā)展支持機(jī)制，建立以圍繞課上實(shí)踐教學(xué)與作業(yè)成績(jī)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的改革方案。通過培養(yǎng)具有扎實(shí)的油畫專業(yè)技能，熟練掌握藝術(shù)的基本規(guī)律，具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)和獨(dú)立思考、創(chuàng)作科研能力的應(yīng)用型人才。

教學(xué)專業(yè)成果畫冊(cè)

教學(xué)檢查活動(dòng)

集體觀展授課活動(dòng)

3.繪畫藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)水彩畫方向?qū)�業(yè)特色與主要課程設(shè)置

水彩畫系在繼承原有課程內(nèi)容基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)思路，具象寫實(shí)工作室側(cè)重繪畫寫實(shí)造型的研究以及水彩技法的實(shí)踐，以寫實(shí)風(fēng)格為主，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的寫實(shí)造型能力和熟練的水彩畫表現(xiàn)技巧;非具象表現(xiàn)工作室重點(diǎn)探索繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)的多樣性與創(chuàng)新性，在水性材料應(yīng)用上，把傳統(tǒng)的造型能力訓(xùn)練轉(zhuǎn)換成對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分利用水性材料的優(yōu)勢(shì)，拓寬水彩畫表現(xiàn)語(yǔ)言手段和邊界。水彩畫系具有獨(dú)立圖書資料室，現(xiàn)有藏書1300余冊(cè)，藏畫600余件。

繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系圖書資料室

4.繪畫藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部課程設(shè)置與專業(yè)建設(shè)

基礎(chǔ)教學(xué)部現(xiàn)有必修課13門，其中主干課程2門，主要課程11門，采取基礎(chǔ)理論統(tǒng)一講授+分班指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練的授課模式，結(jié)合豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐與講座觀摩。通過在基礎(chǔ)教學(xué)部的學(xué)習(xí)，拓寬了對(duì)藝術(shù)基礎(chǔ)概念的認(rèn)識(shí)，不僅是對(duì)公共造型基礎(chǔ)的掌握，也需要對(duì)畫種的專業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行了解。這種基礎(chǔ)教學(xué)模式打通了專業(yè)間的壁壘，符合當(dāng)今美術(shù)院校繪畫學(xué)科人才發(fā)展的需要，優(yōu)化了學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人選擇。

教學(xué)中加大對(duì)通識(shí)性理論知識(shí)的理解,強(qiáng)化對(duì)理性知識(shí)的運(yùn)用，普及學(xué)科內(nèi)各媒介的技巧優(yōu)勢(shì)和語(yǔ)言特征，強(qiáng)化繪畫創(chuàng)造思維的引導(dǎo)與培養(yǎng)。提倡關(guān)注當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用現(xiàn)代化手段豐富傳統(tǒng)實(shí)踐課程教學(xué)方式，構(gòu)建立體化、多層次的教學(xué)內(nèi)容，將傳統(tǒng)的教與學(xué)融入動(dòng)態(tài)互動(dòng)的過程，將理論教學(xué)與深化實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，健全課程機(jī)制、保證教學(xué)質(zhì)量。

在當(dāng)今多學(xué)科融合的背景下，需要我們的基礎(chǔ)教學(xué)課程自主思考，融合各專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)資源，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在夯實(shí)基礎(chǔ)能力的同時(shí)，開放自主的學(xué)習(xí)方式，完善科學(xué)的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，注重理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的審美高度及動(dòng)手能力，建立理性、感性相結(jié)合的認(rèn)知過程。培養(yǎng)教師加強(qiáng)國(guó)際視野，關(guān)注大學(xué)科領(lǐng)域基礎(chǔ)概念的寬度，提升教學(xué)整體水平。

在未來的專業(yè)建設(shè)中，基礎(chǔ)教學(xué)部持續(xù)以拓展基礎(chǔ)性內(nèi)涵為重心，遵循國(guó)內(nèi)外先進(jìn)高等美術(shù)教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揚(yáng)魯迅美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，打造“寬基礎(chǔ)、大繪畫”概念下的基礎(chǔ)教學(xué)模式，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展、符合藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)律、飽含魯迅美術(shù)學(xué)院特色的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)體系。

四、人才培養(yǎng)與教學(xué)成果

1.繪畫藝術(shù)學(xué)院版畫系人才培養(yǎng)與教學(xué)成果

版畫系教師通過教研與科研的推進(jìn)，先后在“全國(guó)美展”、“全國(guó)青年美展”、“中國(guó)北京國(guó)際美術(shù)雙年展”、“觀瀾國(guó)際版畫雙年展”、“日本東京國(guó)際小版畫三年展”、“中國(guó)藝術(shù)節(jié)全國(guó)優(yōu)秀美術(shù)作品展覽”、“全國(guó)版畫作品展”等國(guó)際、國(guó)內(nèi)大型展覽中多次參展并獲獎(jiǎng)。累計(jì)參加國(guó)家級(jí)展覽150余次，國(guó)際級(jí)展覽15余次，獲得省級(jí)以上榮譽(yù)18余次，發(fā)表論文期刊46篇、專著16余冊(cè)�，F(xiàn)已獲批省級(jí)、廳級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)，另有專業(yè)著作出版，版畫專業(yè)院級(jí)精品課及“遼寧省一流本科課程”。2013年版畫系實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為遼寧省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，2014年被評(píng)為版畫綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。

主要科研立項(xiàng)成果：

2012年徐寶中《銅版畫教學(xué)》獲遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

2012年徐寶中主持，張昊、夏強(qiáng)、宋偉、梁銳參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《當(dāng)代版畫教學(xué)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與社會(huì)應(yīng)用》獲得審批，于2014年結(jié)題。

2012年張寶國(guó)主持，王慧娜、趙彥忠、宋偉、程慶陶參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《高等藝術(shù)院校水性印刷視覺語(yǔ)言研究與實(shí)用》獲得審批，于2014年結(jié)題。

2015年劉天舒主持，萬(wàn)興泉、張世俊、于小丹、鄧慧聰參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《數(shù)字化版畫教學(xué)模式》獲得審批，于2017年結(jié)題。

2016年夏強(qiáng)版畫作品《五十六個(gè)民族是一家》獲批國(guó)家藝術(shù)基金美術(shù)創(chuàng)作資助項(xiàng)目。

2018年李寶泉主持，徐寶中、劉天舒、夏強(qiáng)、王慧娜參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《二十一世紀(jì)中國(guó)高等美術(shù)院校版畫專業(yè)教學(xué)》獲得審批，于2020年結(jié)題。

2019年由李寶泉主持，徐寶中、劉天舒、趙彥忠、張寶國(guó)、程慶陶參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《高等美術(shù)院校水印木刻教學(xué)體系的建構(gòu)》獲得審批。

2019年張昊版畫作品《家和萬(wàn)事興》獲批國(guó)家藝術(shù)基金青年藝術(shù)創(chuàng)作人才資助項(xiàng)目。

2020年徐寶中《新時(shí)代中國(guó)高等藝術(shù)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究》獲批遼寧省宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才資金資助項(xiàng)目，已結(jié)題。

2020年張昊《版畫藝術(shù)形式在當(dāng)代社會(huì)中的傳播意義與應(yīng)用功能》獲批遼寧省“興遼英才計(jì)劃”項(xiàng)目。

2021年由徐寶中主持，張志堅(jiān)、馮建宇、邱國(guó)光、李秋實(shí)、張昊參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《繪畫專業(yè)本科人才培養(yǎng)的教學(xué)體系與實(shí)踐創(chuàng)新研究》獲得審批。

2022年徐寶中版畫作品《山水人間》獲批國(guó)家藝術(shù)基金美術(shù)創(chuàng)作資助項(xiàng)目。

《負(fù)傷的頭》 張望 木版 1934年

《天下無難事》 朱鳴岡 木版 1953年

1954年作品《天下無難事》參加第一屆全國(guó)版畫展

《鋼都英雄孟泰》 路坦 石版 1954年

《暴風(fēng)驟雨》插圖 陳尊三 石版 1959年

陳尊三先生在蘇聯(lián)求學(xué)期間創(chuàng)作了《暴風(fēng)驟雨》石版畫插圖作品獲得了畢業(yè)最高成績(jī)，被學(xué)院授予“藝術(shù)家版畫家”稱號(hào)。

《暴風(fēng)驟雨 》插圖組畫出版于人民美術(shù)出版社出版的《文學(xué)書籍插圖選集》;

1962年5月遼寧美術(shù)出版社出版的《文學(xué)作品插圖輯》;

1981年2月安徽美術(shù)出版社出版的《中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)全集-插圖》;

1996年陳尊三先生榮獲中國(guó)版畫家協(xié)會(huì)頒發(fā)的“魯迅版畫獎(jiǎng)”。

《心星》 全顯光 石版 1981年

1981年全顯光先生創(chuàng)作的石版畫作品《心星》入選全國(guó)首屆三版展;

1984年入選第六屆全國(guó)美術(shù)作品展覽；

1996年全顯光先生榮獲中國(guó)版畫家協(xié)會(huì)頒發(fā)的“魯迅版畫獎(jiǎng)”。

《丙辰清明夜》 李福來 木版 1978年入選第五屆全國(guó)版畫展

《嘎達(dá)梅林》許勇、顧蓮塘、趙奇連環(huán)畫 1983年

1984年許勇、顧蓮塘、趙奇老師合作創(chuàng)作的連環(huán)畫《嘎達(dá)梅林》在第三屆全國(guó)連環(huán)畫評(píng)獎(jiǎng)中榮獲二等獎(jiǎng)

《歲月》 李寶泉 銅版 1992年

入選第八屆全國(guó)美術(shù)作品展并榮獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)

《赫哲漁鄉(xiāng)》 劉孔喜 木版 1981年

1981年《赫哲漁鄉(xiāng)》入選第七屆全國(guó)版畫展;

1982年《赫哲漁鄉(xiāng)》入選法國(guó)巴黎春季沙龍展覽，獲遼寧省政府優(yōu)秀文藝作品年獎(jiǎng)，遼寧省博物院收藏。

《收獲》（組畫《故鄉(xiāng)》之六）陳小文 木版 1981年

《人到中年》 尤勁東 連環(huán)畫 1982年

連環(huán)畫《人到中年》是尤勁東在魯迅美術(shù)學(xué)院版畫系完成四年學(xué)業(yè)的畢業(yè)創(chuàng)作，這部作品在1984年榮獲第六屆全國(guó)美展金獎(jiǎng)，并在第三屆全國(guó)連環(huán)畫評(píng)獎(jiǎng)中獲繪畫一等獎(jiǎng)。

《愛鳥》王蘭 絲網(wǎng)版 1984年

入選第六屆全國(guó)美術(shù)作品展覽

《聊齋故事組畫之一》 張寶國(guó) 木版 1990年

入選第十屆全國(guó)版畫展并榮獲銅獎(jiǎng)

《原偉肖像》 萬(wàn)興泉 PS版 1997年

入選第六屆全國(guó)三版展并榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

《群鳥》 劉天舒 石版 1997年

第六屆全國(guó)三版展榮獲“廖修平”優(yōu)秀版畫獎(jiǎng)

《戲牌人生》 王家增 銅版 2001年

入選第七屆全國(guó)三版展并榮獲銀獎(jiǎng)

《暮年》 徐寶中 銅版 2001年

入選第七屆全國(guó)三版展并榮獲銀獎(jiǎng)

《圣徒傳》 張世俊 水彩 2000年2001年

入選中國(guó)首屆水彩人物展榮獲銀獎(jiǎng)

《你我他》 王慧娜 2006年

入選首屆全國(guó)綜合版畫展，并榮獲“學(xué)術(shù)獎(jiǎng)”

《迷途》 徐寶中 銅版 2008年

入選第九屆全國(guó)三版展并榮獲銅獎(jiǎng)

《青春日記之八》 張昊 銅版 2009年

入選第九屆全國(guó)三版展并榮獲銀獎(jiǎng)

《2012，倫敦我來了》 程慶陶 木版 2012年

入選第十四屆全國(guó)藏書票暨小版畫藝術(shù)展，榮獲“最佳小版畫獎(jiǎng)”

《桃花運(yùn)之三》 張昊 銅版 2013年

入選第四屆觀瀾國(guó)際版畫雙年展，榮獲“觀瀾國(guó)際版畫獎(jiǎng)”

《新學(xué)期的第一天》張昊 銅版 2014年

入選第二十一屆全國(guó)版畫展，榮獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)

《秘境》 梁銳 石版 2015年

入選第二十一屆全國(guó)版畫展，榮獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)

《午后的陽(yáng)光》夏強(qiáng) 銅版 2016年

入選第十六屆全國(guó)藏書票暨小版畫藝術(shù)展，榮獲“最佳小版畫獎(jiǎng)”

《一頁(yè)景致1號(hào)》梁銳 石版 2017年

入選第五屆全國(guó)青年藏書票暨小版畫展，榮獲“最佳作品獎(jiǎng)”

繪畫藝術(shù)學(xué)院版畫系教師出版專著

2015年 徐寶中教授繪畫作品展(北京愛慕美術(shù)館）

2021年 舉辦“印痕素箋—國(guó)際原創(chuàng)版畫作品交流展”

2021年“融合與延展”—2021跨專業(yè)版畫藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照

2021年“融合與延展”—2021跨專業(yè)版畫藝術(shù)創(chuàng)作作品展

2.繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系人才培養(yǎng)與教學(xué)成果

油畫系人才培養(yǎng)以適應(yīng)當(dāng)代繪畫環(huán)境為教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，明確教學(xué)服務(wù)方向。強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為指導(dǎo)，將專業(yè)實(shí)踐教學(xué)同創(chuàng)新思維、科研創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)人思考與研究問題能力的獨(dú)特性和創(chuàng)造性，為學(xué)生綜合能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件，提高教學(xué)研究的社會(huì)影響力。

主要教改立項(xiàng)成果：

2012年牟達(dá)器主持，劉子平、張貫一、張丹、付巍巍參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《體現(xiàn)課程教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)手段改革研究與實(shí)踐——油畫新表現(xiàn)主義課程改革與教材研究》獲得審批，于2014年結(jié)題。

2013年張志堅(jiān)、張丹擔(dān)任主要完成人的《中國(guó)傳統(tǒng)文化構(gòu)架下的油畫創(chuàng)作教學(xué)——由階段性創(chuàng)作到畢業(yè)創(chuàng)作》獲遼寧省普通高等教育本科教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

2017年張志堅(jiān)主持，陳旭、張丹、張貫一參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《藝術(shù)圖示與方法論——?jiǎng)?chuàng)作課教學(xué)中的方法論》結(jié)題。

2018年及云輝主持的《當(dāng)代繪畫語(yǔ)境下油畫系研究生教學(xué)的傳承與突破》榮獲遼寧省普通高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（研究生類）。

2018年張丹主持，陶新、張貫一、付巍巍參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《藝術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意思維研究》結(jié)題。

2020年張志堅(jiān)主持，陳旭、于艾君、梁昊鵬、陳延輝、張海軍、李卓參與的遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)的研究與實(shí)踐》通過驗(yàn)收結(jié)題。

2022年《“扎根人民，扎根生活”文藝思想下美術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的教育教學(xué)新模式》，獲遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

教師在繪畫創(chuàng)作上取得了優(yōu)異成果，從第六屆全國(guó)美展開始至今，油畫系取得了繪畫領(lǐng)域的3枚金牌，5枚銀牌和3枚銅牌，6次優(yōu)秀獎(jiǎng)。不完全統(tǒng)計(jì)油畫系師生創(chuàng)作作品被中國(guó)美術(shù)館收藏30件以上。

《老師》薛雁群1984年 第六屆全國(guó)美術(shù)作品展銀牌獎(jiǎng)

《曹雪芹》宋惠民 1984年 第六屆全國(guó)美術(shù)作品展銅牌獎(jiǎng)

《我的冬天》韋爾申1984年 第六屆全國(guó)美術(shù)作品展銅牌獎(jiǎng)

壁畫作品《樂女游春圖》許榮初、趙大鈞 1984年第六屆全國(guó)美術(shù)作品展銅牌獎(jiǎng)

《吉祥蒙古》韋爾申 1988年 第七屆全國(guó)美術(shù)作品展金牌獎(jiǎng)

《風(fēng)》劉仁杰 1989年 第七屆全國(guó)美術(shù)作品展銀牌獎(jiǎng)

《黃昏時(shí)尋求平衡的男孩》王巖 1989年 第七屆全國(guó)美術(shù)作品展銀牌獎(jiǎng)

《守望者》韋爾申1994年 第八屆全國(guó)美術(shù)作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)

《夏》劉仁杰 1994年 第八屆全國(guó)美術(shù)作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)

《打臺(tái)球》宮立龍 1994年 第八屆全國(guó)美術(shù)作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)

《通道》劉仁杰 2004年 第十屆全國(guó)美術(shù)作品展銀牌獎(jiǎng)

魯迅美術(shù)學(xué)院為代表的中國(guó)全景畫創(chuàng)作在世界美術(shù)史上形成了一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象——“魯美現(xiàn)象”。1986年至1989年，宋惠民作為創(chuàng)作組的組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)九位畫家共同合作完成了我國(guó)第一幅全景畫。錦州遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館《遼沈戰(zhàn)役·攻克錦州》全景畫獲文化部藝術(shù)科技一等獎(jiǎng)。

《遼沈戰(zhàn)役·攻克錦州》全景畫

第十屆全國(guó)美術(shù)作品展中，全景畫《赤壁之戰(zhàn)》榮獲金獎(jiǎng)

全景畫《赤壁之戰(zhàn)》局部

第十一屆全國(guó)美術(shù)作品展中，全景畫《淮海戰(zhàn)役》榮獲金獎(jiǎng)

油畫系從建系以來創(chuàng)作了大量的經(jīng)典的主題創(chuàng)作。多年來油畫系將教學(xué)成果運(yùn)用于實(shí)踐，使師生的專業(yè)知識(shí)能夠在實(shí)踐中應(yīng)用、在實(shí)踐中發(fā)展，逐漸形成了國(guó)內(nèi)知名的文化藝術(shù)品牌，取得了顯著的社會(huì)文化效益。不斷創(chuàng)造和傳播紅色文化經(jīng)典，為遼寧乃至全國(guó)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，真正體現(xiàn)了高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)屬性。

油畫系主題繪畫（大型繪畫）工作室在及云輝教授的帶領(lǐng)下，把主題性創(chuàng)作及全景繪畫創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)融入到油畫系學(xué)科建設(shè)中，通過積極完成大型美術(shù)創(chuàng)作工程，凸顯了油畫系在主題性繪畫創(chuàng)作方面的一流專業(yè)水平，同時(shí)也大大推進(jìn)了魯迅美術(shù)學(xué)院一流學(xué)科的建設(shè)。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，為迎接黨的百年華誕，中宣部舉辦“不忘初心、牢記使命”大型主題美術(shù)作品展覽，此展用藝術(shù)的形式全面、系統(tǒng)、生動(dòng)、立體地展示中國(guó)共產(chǎn)黨百年的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)。魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系教師及云輝、張志堅(jiān)、陳旭、張貫一、梁昊鵬、李卓、李鵬鵬等分別創(chuàng)作的大型油畫《澳門回歸》、《致敬—最美逆行者》、《勇攀珠峰》、《塔山阻擊戰(zhàn)》、《為了和平》五幅作品2021年6月在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館展出，并被收藏。

《澳門回歸》及云輝、陳旭、張貫一、李鵬鵬、王騰、李武 2020年

《致敬——最美逆行者》張志堅(jiān)、劉海洋、李卓、張劍、李陶然、高明 2020年

魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院油畫系繼承了延安魯藝時(shí)期、東北魯藝時(shí)期和東北美專時(shí)期所積淀下的豐厚遺產(chǎn)，積極投身教學(xué)、繪畫、科研與創(chuàng)作事業(yè)。油畫專業(yè)方向在接下來的工作規(guī)劃中將繼續(xù)開展教學(xué)與實(shí)踐密切結(jié)合，不斷創(chuàng)造和傳播紅色文化經(jīng)典，體現(xiàn)高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)屬性，打造國(guó)內(nèi)知名的文化藝術(shù)品牌，為繁榮文化事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

3.繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系人才培養(yǎng)與教學(xué)成果

水彩畫系以培養(yǎng)扎實(shí)的造型基礎(chǔ)和廣博的藝術(shù)思維為教學(xué)理念，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的造型能力、技法手段、創(chuàng)作意識(shí)和思想理論基礎(chǔ)。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)和創(chuàng)作教學(xué)，本著因材施教的教學(xué)態(tài)度，為當(dāng)代繪畫藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作培養(yǎng)合格的應(yīng)用型和創(chuàng)新應(yīng)用型專門人才。水彩系教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)注重自身專業(yè)能力的提高，積極創(chuàng)作參加各種專業(yè)展覽和舉辦個(gè)人展覽，增強(qiáng)專業(yè)水平和社會(huì)影響力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)水彩畫系教師共參展項(xiàng)目145項(xiàng)，其中參加國(guó)家級(jí)展覽52項(xiàng)，省級(jí)及其他展覽93項(xiàng)，作品多次獲美術(shù)館等機(jī)構(gòu)收藏。作品共獲獎(jiǎng)25項(xiàng)，其中獲得金獎(jiǎng)13項(xiàng)，銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)3項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)及其他獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)。水彩畫系教師舉辦個(gè)人展覽16余次。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)水彩畫系教師在各大期刊共發(fā)表論文22余篇，積極鼓勵(lì)教師申報(bào)科研項(xiàng)目，目前已有7項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題。

主要科研立項(xiàng)成果：

黃亞奇主持的《當(dāng)代繪畫畫面構(gòu)成基礎(chǔ)訓(xùn)練》為遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目。

黃亞奇主持的《藝術(shù)觀念教育與培養(yǎng)在藝術(shù)類教學(xué)改革中的重要意義》被確認(rèn)為遼寧省教育廳合格科學(xué)研究成果。

黃亞奇主持的《水性媒介與綜合繪畫材料研究》為縱向省級(jí)項(xiàng)目。

王樹琴《融界——綜合材料藝術(shù)的遐想》為遼寧省科研計(jì)劃項(xiàng)目基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，已通過結(jié)題。

郭廷元主持的《丙烯在水性材料創(chuàng)作中的繪畫性表現(xiàn)》為2012年度魯迅美術(shù)學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目。

薛守田主持的《當(dāng)代水彩畫創(chuàng)作技法與實(shí)踐研究》為縱向省級(jí)項(xiàng)目。

張一非主持的《抽象繪畫與概念藝術(shù)的教學(xué)與實(shí)踐》為縱向省教育廳科研立項(xiàng)。

《咖啡、桃子和紅花》 白崇錄 紙本水彩 2001年

《紅蘋果》 黃亞奇、韓婕 水彩 1999年

第九屆全國(guó)美術(shù)作品展 榮獲銀獎(jiǎng)

《西行系列之二尋夢(mèng)》薛守田 水彩2002年

2006年參加中國(guó)百年水彩畫大展、中國(guó)美術(shù)館收藏

《歸》 董喜春 紙本水彩 1999年

第九屆全國(guó)美術(shù)作品展 榮獲銅獎(jiǎng)

《變遷中的南站》 曲今偉 布面丙烯 2012年

2013年遼寧風(fēng)光美術(shù)展 榮獲金獎(jiǎng)

《往事之九》 馮建宇 布面丙烯 2018年

入選第七屆中國(guó)北京國(guó)際美術(shù)雙年展

《靄昏》 郭廷元 布上水性材料 2019年

入選第十三屆全國(guó)美展水彩粉畫展

繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系教師出版專著

2022年4月 馮建宇、張一非在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表文章

《多維并舉 推動(dòng)當(dāng)代水彩畫教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展》

繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系教師個(gè)人展覽

2022年6月在鞍山“鋼·美術(shù)館”舉辦魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系本科生、研究生畢業(yè)創(chuàng)作展

2022年7月28日-8月25日在“興城海上美術(shù)館”舉辦魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系2022屆本科生、研究生畢業(yè)創(chuàng)作展

魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系教師張一非精品課《畫面構(gòu)成原理》

魯迅美術(shù)學(xué)院繪畫藝術(shù)學(xué)院水彩畫系教師陳靜子精品課《丹培拉藝術(shù)與賞析》

2021年守正創(chuàng)新—繪畫名師大講堂系列一，

中央美術(shù)學(xué)院教授李曉林《我的繪畫實(shí)踐》同時(shí)進(jìn)行水彩畫寫生演示

4.繪畫藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部人才培養(yǎng)與教學(xué)成果

2021年基礎(chǔ)教學(xué)部課程獲評(píng)省級(jí)一流本科課程；2021年獲評(píng)遼寧省信息化教學(xué)典型案例；2021年完成遼寧省普通高等教育學(xué)校校際合作項(xiàng)目；2020年課程入選教育部藝術(shù)教育委員會(huì)全國(guó)高等美術(shù)教育成果文獻(xiàn)展；課程作業(yè)入選中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主辦2021全國(guó)大學(xué)生美術(shù)作品展，5位學(xué)生作品在中國(guó)美術(shù)館展出。

國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)青年項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)科研5項(xiàng)；教師作品入選省級(jí)以上展覽20余項(xiàng)；其中國(guó)際級(jí)2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)10項(xiàng)，獲獎(jiǎng)2項(xiàng)；省級(jí)金獎(jiǎng)2項(xiàng)、銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)8項(xiàng)；近年在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)文章10余篇。

文章轉(zhuǎn)載自魯迅美術(shù)學(xué)院官方公眾號(hào)

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