魯迅美術學院中國畫系始建于1958年。2002年創(chuàng)建書法專業(yè)（方向），2012年中國畫、書法學被納入國家教育部專業(yè)目錄設置中，成為獨立專業(yè)，在此基礎上，2017年中國畫系成立為中國畫學院。2019年文物保護與修復專業(yè)獲批成立。至此，中國畫學院擁有中國畫、書法學、文物保護與修復三個獨立專業(yè)，形成了結構合理、內涵豐富的三點支撐新的教學架構和獨特的專業(yè)優(yōu)勢與特色。

中國畫專業(yè)2019年被教育部認定為國家級一流本科專業(yè)建設點以來，充分發(fā)揮示范引領作用，帶動中國畫學院整體教學、科研、創(chuàng)作水平不斷提升，為傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、服務地方文化繁榮和經濟發(fā)展作出貢獻。

傳承中華優(yōu)秀文化，弘揚中華民族精神。以“立德樹人”為教育根本，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”。依據魯迅美術學院辦學定位，突出中國畫專業(yè)特色，以教學科研成果為基礎，拓展學術方向，培養(yǎng)具有深厚傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、扎實專業(yè)基礎、專業(yè)能力和實踐創(chuàng)新能力，適應國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要的“傳承與創(chuàng)新的應用型人才”，以全面提高人才培養(yǎng)質量。

中國畫系初創(chuàng)時期，王盛烈、趙夢朱、王心竟、鐘質夫、季觀之、晏少翔等先生擔任中國畫專業(yè)教師，培養(yǎng)造就了眾多優(yōu)秀人才，為教學建設和發(fā)展奠定了堅實的基礎。在六十余年的發(fā)展進程中，以當代現實主義中國畫大師、著名美術教育家王盛烈為代表的前輩先生們，始終心系國運、藝以載道，秉持傳承與弘揚中國傳統(tǒng)文化藝術精神的初心。他們堅持“藝術為人民服務”的文藝精神，深深扎根于藝術的教育教學與創(chuàng)作之中；注重體驗生活、關注社會、反映時代，確立了以“民族性、地域性、時代性”為核心的教育教學理念與學術追求。

王盛烈、趙夢朱、晏少翔、郭西河、孫恩同等先生

與畢業(yè)生合影（1964年）

八女投江王盛烈紙本設色1957年

（中國人民革命軍事博物館藏）

海風王盛烈紙本水墨設色1962年（中國美術館藏）

一曼小屋孫恩同紙本水墨設色1983年（中國美術館收藏）

黃巢起義軍入長安王緒陽紙本設色1959年

（中國國家博物館藏）

群眾歌手許勇紙本設色1961年

進入二十一世紀，以國家“萬人計劃”教學名師、國家高層次人才特殊支持計劃領軍人才趙寶平教授為代表的教師團隊，繼續(xù)秉持“強根固本、兼容并包、實踐創(chuàng)新、專業(yè)互補、協調發(fā)展”的教學理念：面向生活，崇尚傳統(tǒng)；中西交融，汲取人類共同創(chuàng)造的文化資源和豐富的藝術與教學成果；加強實踐教學和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以創(chuàng)作教學帶動實踐教學，以實踐教學推動創(chuàng)作教學；充分挖掘和利用中國傳統(tǒng)文化的豐厚資源，深化專業(yè)的學術內涵，形成結構合理、內涵豐富、獨具特色的教學體系。2019年，中國畫專業(yè)被教育部認定為國家級一流本科專業(yè)建設點，中國畫專業(yè)建設迎來了新的契機與挑戰(zhàn)。

中國畫專業(yè)將繼承并發(fā)揚延安魯藝的紅色基因，把握歷史與時代的脈搏，強調社會意識與人文關懷，將魯藝精神貫穿于人才培養(yǎng)和藝術創(chuàng)作的始終。守正創(chuàng)新，堅持以寬闊的國際視野、前瞻性的教育理念和開放性的教學思維，全面提升教學、學術的活力與動力。進一步深化教學內涵建設，以經濟社會發(fā)展對藝術人才培養(yǎng)的客觀需求為導向，堅持由技能型人才培養(yǎng)向創(chuàng)造型人才培養(yǎng)的轉變、由單一課程體系向復合型課程體系的轉變，積極探索美術學學科跨專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進人才培養(yǎng)質量進一步提高，實現“傳承與創(chuàng)新的應用型人才”培養(yǎng)目標。

中國畫學院展廊

中國畫學院臨摹室

中國畫學院閱覽室

2012年，魯迅美術學院中國畫專業(yè)首批被納入國家教育部專業(yè)目錄設置中；2019年，中國畫專業(yè)被教育部認定為國家級一流本科專業(yè)建設點，這些為專業(yè)建設、人才培養(yǎng)帶來了新的契機與動力。

1. 適時調整人才培養(yǎng)目標，深化本科教學改革。實現高等教育內涵式發(fā)展，是黨和國家新時代高等教育發(fā)展政策的核心。堅持“以本為本”，把本科人才培養(yǎng)作為大學教育的根本，以國家“基礎厚、能力強、口徑寬、素質高”的人才培養(yǎng)總體原則為基準。中國畫專業(yè)圍繞魯迅美術學院辦學定位與人才培養(yǎng)總目標，按照高等教育分類發(fā)展，向應用型轉變的指導思想，結合自身專業(yè)特色，培養(yǎng)出具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與扎實專業(yè)基礎的高素質專業(yè)人才，形成了中國畫專業(yè)“傳承與創(chuàng)新的應用型人才”培養(yǎng)目標。為此，完善專業(yè)交叉互融，提高人才綜合素質的培養(yǎng)。針對人才培養(yǎng)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育目標新要求，促進本科教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結合，將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育管理機制納入人才培養(yǎng)方案和教學計劃中。

2006年舉辦“魯迅美術學院中國畫系教師作品展”

（魯迅美術學院美術館）

2020年舉辦“薪火相傳——魯迅美術學院山水畫教學畫稿展”

（魯迅美術學院美術館）

2021年舉辦

“至誠無息——魯迅美術學院中國畫學院人物畫教學與創(chuàng)作成果展”

（魯迅美術學院美術館）

2021年召開

“守正創(chuàng)新——夯實基礎教學 提高教學與創(chuàng)作水平”學術研討會

（魯迅美術學院圖書館）

2021年舉辦魯迅美術學院中國畫學院教師作品展

（魯迅美術學院美術館）

2. 以國家高層次人才特殊支持計劃領軍人才、國家“萬人計劃”教學名師為引領，以專業(yè)帶頭人為主導，構建核心教學創(chuàng)新團隊。專業(yè)帶頭人趙寶平教授，2018年入選國家高層次人才特殊支持計劃領軍人才，第三批國家“萬人計劃”教學名師，并被評為遼寧省高等學校一流學科2017年度重大標志性成果，享受國務院政府特殊津貼；以重大標志性成果，國家級、省級教學成果獎及精品課程為依托，推動與完善教學體系建設，在國內同類專業(yè)起到示范和影響作用；2020年，啟動《美術學學科跨專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式教師團隊》（黃大年式教師團隊）項目，以專業(yè)和專業(yè)方向教學為基礎，以通識教育為重點，在突出專業(yè)教學特色的前提下，打通專業(yè)，交叉互補，合理配置教學有效資源，建立美術教育和學生綜合藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)機制、方式，和多元評價制度。確立教師在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新中的地位，明確教師是人才培養(yǎng)模式的設計與重要的參與者。以黃大年同志為榜樣，學習他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，打造一支具有魯迅美術學院教學特色的跨專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式教師團隊。

3. 堅持教學的多元化與開放性。注重專業(yè)課程設置的科學性、系統(tǒng)性與嚴密性。加強專業(yè)特色教學與優(yōu)勢課程建設，推進由單一型課程體系向復合型課程體系的轉變。提升學生們的藝術想象力與創(chuàng)造力，深化專業(yè)教學內涵，提高人才培養(yǎng)質量，保障專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。近年來，中國畫專業(yè)在課程設置、課程內容、課程課時、課程名稱等方面做出了積極的調整。調整增設了“繪畫形式美研究與實踐”“藝術實踐與拓展”“書畫形式美研究”等創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育等實踐課程，其課程建設已在教學中產生了積極的效果。

4. 遵循藝術教育規(guī)律，強化教材建設。以教學為中心，立足專業(yè)教學的深化與長遠發(fā)展。廣泛汲取和借鑒國內外先進的教學理念、教學經驗與學術研究成果，持續(xù)構建適合自身專業(yè)教學發(fā)展的系列化精品教材。緊密結合教學需要，選編、自編具有專業(yè)特色的高質量教材進入課堂。真正體現教材服務教學、支撐教學、規(guī)范教學，發(fā)揮教材對人才培養(yǎng)的積極作用。目前，中國畫學院收藏的教材包括藏書、范畫、課徒畫稿、優(yōu)秀作業(yè)等，劃分為：人物、山水、花鳥、書法及素描、壁畫等綜合六大類四十余種，共計6600余冊（幅），保障了專業(yè)教學的順利進行。

5.中國畫專業(yè)擁用強大的師資力量，現有教授、副教授共13人，講師6人，教授、副教授占專業(yè)師資比例的68％，從事本科一線教學率達到100％。近年來，引進青年專業(yè)教師8人，其中博士4人，碩士4人；從事人物畫教學5人，山水畫教學2人，基礎教學1人。聘請客座教授5人，助理研究員1人，指導專家1人，增聘教輔人員2人。師資隊伍實現了年齡結構、職稱結構、學歷結構與專業(yè)配置的合理布局。在師資隊伍建設的同時，注重教師教學能力和專業(yè)水平的不斷提高，鼓勵教師參與國內外的各項交流與培訓活動，先后與英國格拉斯哥美術學院、法國巴黎藝術城、法國尼姆美術學院、韓國圓光大學等知名院校進行互派講學與培訓。聘請多位國內外知名專家、教授講學與交流以滿足人才培養(yǎng)需要。保持自身專業(yè)優(yōu)勢與特色，在教學方法與手段改革、教學成果、科研創(chuàng)作、論文發(fā)表、教材編寫以及指導學生獲獎等方面取得了較好成果，促進了教學改革與建設發(fā)展。

6. 近五年，中國畫專業(yè)教師在教學、科研、創(chuàng)作等方面均取得了豐碩的成果：獲得國家級獎項、省級教學成果獎、科研立項等 16項；參加國內外重要展覽、獲獎85項；作品被國家級博物館、美術館等收藏 16件；出版著作及專業(yè)教材20余部；發(fā)表學術論文30余篇。中國畫專業(yè)學生148人次獲得獎學金；近百名學生在省市級以上專業(yè)比賽中獲獎或入展；60余人次在市級以上各類活動、社會實踐中獲得獎勵和榮譽。一流專業(yè)建設成果顯著。

7. 挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。近三年，中國畫專業(yè)在原有實踐基地的基礎之上，先后又與遼寧政協書畫院、沈陽故宮博物院等文博事業(yè)單位簽訂協議合作共建。最大限度地激發(fā)教師與學生的潛能，提高學生的綜合實踐能力。同時積極配合省教育廳與學校的各項工作，配合策劃、組織大型藝術系列活動和展覽，開展藝術惠民活動，搭建教學網絡平臺，促進了區(qū)域文化產業(yè)發(fā)展，達到服務民眾、服務社會的目的。

8. 多年來，中國畫專業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。其中，70%的畢業(yè)生選擇從事專業(yè)相關工作，如：國家級、省級畫院、博物館、出版社，各大美術院校、藝術教育機構等單位；約有20%的畢業(yè)生選擇繼續(xù)攻讀碩士研究生、博士生；10%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)、開辦相關美術培訓機構等。部分優(yōu)秀畢業(yè)生如：中國文聯授予“世紀之星”榮譽稱號的趙奇教授，中國國家畫院副院長紀連彬教授，魯迅美術學院中國畫學院院長趙寶平教授，中央美術學院繼續(xù)教育學院副院長畢建勛教授，清華大學美術學院韓敬偉教授，韓國京畿大學藝術大學李光春敎授，天津美術學院于小冬教授等。綜合外部評價，中國畫專業(yè)畢業(yè)生立足于弘揚中華傳統(tǒng)文化，同時具有宏闊的國際視野和較強的文化主體意識，綜合素質高、專業(yè)能力強，得到了社會的廣泛認可與好評。為實現中華民族偉大復興，服務社會、服務民眾，推動區(qū)域文化發(fā)展，做出了應有的貢獻，為魯迅美術學院贏得了良好的國內外聲譽。

文字∣趙斌 周公德 楊振凱 劉妍 曾宇

圖片∣趙斌 周公德 楊振凱 劉妍 曾宇

編輯∣高浩淞

審核∣胡秉文 張佳宇

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