近日，省委教育工委公布了遼寧省首批勞動教育示范學校遴選結(jié)果，我校成功入選，全省共有18所普通高等學校獲評。

學校全面貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》的文件精神，成立了由校黨委書記、校長擔任組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)擔任副組長的沈陽大學勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞打造遼沈地區(qū)知名勞動教育品牌的目標，從“新體系、新模式、新課程、新場所、新機制”五個方面強力推進沈大特色勞動教育。

一、構(gòu)建勞動教育新體系

學校歷時8個月制定出臺《沈陽大學全面加強勞動教育實施方案（試行）》，緊扣培養(yǎng)勞動價值觀、勞動品德、勞動習慣、勞動知識與技能的目標，著力推進思政教育與勞動教育、專業(yè)教育與勞動教育、社會實踐與勞動教育的融合，將勞動教育納入學生人才培養(yǎng)方案，對勞動教育課程、勞動教育實踐等核心培養(yǎng)環(huán)節(jié)提出原則性要求，實現(xiàn)勞動教育與人才培養(yǎng)體系的有機融合，切實打造五育并舉人才培養(yǎng)格局。

二、開啟勞動教育新模式

充分挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有各類可利用資源，因地制宜創(chuàng)造條件，開展“七個一”勞動教育實踐活動，通過分擔區(qū)打掃、文明寢室評比、主題班會開展、勞動大講堂講授、勞動作品征集、勞動技巧比拼、勞動總結(jié)表彰等特色活動，使學生全面全方位體驗新時代勞動實踐新樣態(tài)。疫情防控期間，學校制定《沈陽大學勞動教育試點班實踐活動實施辦法》，以勞動教育試點班級為抓手，以勞動周實踐活動為載體，將原有的“七個一”系列活動縮減為以分擔區(qū)清掃為主體的4項活動，打造了疫情防控下“傳統(tǒng)勞動+”的校內(nèi)勞動實踐新模式。

三、建設(shè)勞動教育新課程

通過優(yōu)化、調(diào)整通識教育課程和專業(yè)課程內(nèi)容，打造了一年級“基礎(chǔ)理論+勞動教育”、二年級“專業(yè)知識+勞動實踐”、三年級“實訓實踐+勞動教育”、四年級“就業(yè)創(chuàng)業(yè)+勞動教育”的勞動教育特色課程體系。一方面是將勞動教育融入通識課程。在通識必修課程中設(shè)置16學時的勞動教育理論教學內(nèi)容；在通識選修課組中開設(shè)手工印染實踐等5門課程，供全校學生選修。另一方面是將勞動教育融入實訓實習課程。各專業(yè)融入勞動教育的實訓實習課程的相關(guān)內(nèi)容總學時不少于16學時。學校通過每年組織沈陽大學勞動教育精品課遴選活動，強化二級學院勞動教育特色課程培育工作。

四、打造勞動教育新場所

充分利用校內(nèi)資源，積極拓展校外渠道，遴選打造了一批勞動教育實踐場所。設(shè)立了配飾設(shè)計實踐課程工作室等5個勞動教育專用教室，滿足了全校學生選修勞動教育特色課程。學院根據(jù)專業(yè)特點，對現(xiàn)有各級各類實踐教育基地進行升級改造，積極探索“專業(yè)+勞動教育”教學新模式。目前已形成一批以“沈陽大學手工勞動實踐基地”“沈陽大學金屬加工勞動實踐基地”為引領(lǐng)的校內(nèi)勞動實踐基地，到2022年底初步實現(xiàn)“一院一基地，一專業(yè)一特色”。

五、創(chuàng)建勞動教育新機制

學校對勞動教育進行全過程管理和考核，將勞動素養(yǎng)納入學生素質(zhì)教育評價體系。制定《沈陽大學勞動周實踐活動考核表》，從勞動觀念與態(tài)度、勞動知識與技能、勞動精神與品質(zhì)等多個維度設(shè)置考核指標，利用勞動教育指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、校內(nèi)用工部門等不同主體開展勞動教育評價，構(gòu)建全過程、多維度、多元化的評價體系，全面考察學生的勞動意識、勞動能力和奮斗精神。

學校將以此次獲批遼寧省首批勞動教育示范學校為契機，持續(xù)深入推進勞動教育，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，樹立遼沈地區(qū)知名勞動教育品牌，打造國內(nèi)高校中較有影響力的勞動教育實踐模式，助力“五育并舉”新格局。

來源：教務(wù)處

文字：張琳

圖片：教務(wù)處提供

編輯：黨委宣傳部 王秋穎 李媖鑫

審核：姜俊和