機(jī)器人工程

一、專業(yè)概況

機(jī)器人工程專業(yè)隸屬于我校與新松機(jī)器人聯(lián)合共建的新松機(jī)器人學(xué)院，是教育部批準(zhǔn)的全國首批具有招收機(jī)器人工程本科專業(yè)資格的25所院校之一，2021年1月新松機(jī)器人學(xué)院被正式認(rèn)定為遼寧省普通高等學(xué)校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。專業(yè)擁有遼寧省機(jī)器人驅(qū)動(dòng)控制工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，遼寧科技學(xué)院-中國航空綜合技術(shù)研究所“重載機(jī)器人技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化研究與驗(yàn)證聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，省級(jí)遼寧科技學(xué)院——沈陽新松集團(tuán)公司高校大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地，遼寧省機(jī)器人科普教育基地，RoboMaker機(jī)器人創(chuàng)客項(xiàng)目教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人聯(lián)合培訓(xùn)基地，任遼寧省機(jī)器人產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟事長單位。校企雙方按照6個(gè)共同進(jìn)行產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、聯(lián)合承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)。

二、人才培養(yǎng)目標(biāo)

機(jī)器人工程專業(yè)為全日制本科，學(xué)制四年，修完規(guī)定課程及學(xué)分可獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)主要面向國家智能制造發(fā)展需求，培養(yǎng)掌握機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，具有創(chuàng)新實(shí)踐和工程應(yīng)用能力，具有機(jī)器人及其周邊領(lǐng)域技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品服務(wù)、工程設(shè)計(jì)實(shí)施和系統(tǒng)運(yùn)維的綜合能力，具備高度社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，符合社會(huì)發(fā)展需要，德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。

三、主要課程

機(jī)器人工程專業(yè)主干學(xué)科為控制科學(xué)與工程、電氣工程。核心課程包括：機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)器人操作系統(tǒng)ROS、運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)、電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)、Python程序設(shè)計(jì)、機(jī)器人編程、機(jī)器人視覺與傳感器技術(shù)、機(jī)器人系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)、機(jī)器人裝調(diào)實(shí)訓(xùn)、機(jī)器人典型應(yīng)用實(shí)訓(xùn)（含碼垛工作站、分揀工作站、上下料工作站、智能產(chǎn)線）等。

四、主要就業(yè)方向和領(lǐng)域

機(jī)器人工程專業(yè)是一個(gè)多學(xué)科交叉融合的新興學(xué)科，主要面向智能制造、機(jī)器人、智能高端裝備等行業(yè)。畢業(yè)生主要在上述領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)，如機(jī)器人廠商，機(jī)器人系統(tǒng)集成商，機(jī)器人終端用戶、機(jī)器人配套廠商、科研院所和生產(chǎn)制造企業(yè)等，從事機(jī)器人相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計(jì)、調(diào)試、管理、銷售和服務(wù)，工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、編程、調(diào)試，產(chǎn)線系統(tǒng)的運(yùn)營、管理和維護(hù)等工作。

五、辦學(xué)特色

機(jī)器人工程專業(yè)依托新松機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院，先后與新松機(jī)器人、中德新松教育、固高科技、一維弦科技、惠陽科技等知名機(jī)器人企業(yè)深入開展校企合作，共同開展產(chǎn)教融合，培養(yǎng)方案開發(fā)、課程優(yōu)化設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)開發(fā)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的順利對接。弘揚(yáng)民族企業(yè)大商精神，將新松企業(yè)文化和工匠精神貫穿整個(gè)教學(xué)過程，為民族優(yōu)秀企業(yè)訂制培養(yǎng)專門人才，不斷深耕教育供給側(cè)改革之路，探索產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式，為智慧中國貢獻(xiàn)遼科智慧。

本專業(yè)采用“3+1”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：3年校內(nèi)學(xué)習(xí)+1年企業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。校內(nèi)教學(xué)采用理論+實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合形式進(jìn)行開展；企業(yè)實(shí)踐將以企業(yè)導(dǎo)師主導(dǎo)進(jìn)行開展，學(xué)生參與了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行后續(xù)的畢業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。讓企業(yè)走進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生深入企業(yè)，充分做到協(xié)同育人，學(xué)有所用。

機(jī)器人工程專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，高度重視學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建產(chǎn)教融合教育中心，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)行項(xiàng)目制教學(xué)，形成了具有遼科特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，組織學(xué)生參加各類競賽，取得了豐碩的成果。

六、師資隊(duì)伍

機(jī)器人工程專業(yè)現(xiàn)有一支學(xué)科多元、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專職教師11人中，具有博士學(xué)位2人，占專業(yè)教師比例18%；碩士學(xué)位9人，占專業(yè)教師比例82%；教授2人，占專業(yè)教師比例18%；副教授4人，占專業(yè)教師比例36%；講師5人，占專業(yè)教師比例46%。兼職教師6人均為產(chǎn)業(yè)學(xué)院企業(yè)職工和其它高教教師，其中教授研究員級(jí)高級(jí)工程師3人、教授1人、高級(jí)工程師2人，具有博士學(xué)位人員4人。擁有省級(jí)優(yōu)秀高職教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，校級(jí)科研團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

七、辦學(xué)條件

機(jī)器人工程專業(yè)建有機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心，中心總面積4723.67平方米，總建設(shè)投入資金2500多萬元，其中基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)約1000萬元、日常運(yùn)行投入合計(jì)200萬元、設(shè)備投入1186.36萬元；新松公司累計(jì)設(shè)備投資減免約200多萬元，免費(fèi)師資培訓(xùn)折算投入150多萬元，教學(xué)資源等軟資源和其他無形資產(chǎn)投入折算150多萬元。機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)中心包括：機(jī)器人裝調(diào)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、驅(qū)動(dòng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、智能產(chǎn)線實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人碼垛實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人分揀實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人仿真實(shí)驗(yàn)室、智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、四旋翼實(shí)驗(yàn)室、離線編程實(shí)驗(yàn)室、NAO仿人機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等10余個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)訓(xùn)中心除了上課期間作為實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)外，非授課時(shí)間全部對本專業(yè)學(xué)生開放進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

八、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

機(jī)器人工程專業(yè)始終將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，本專業(yè)學(xué)生2017年以來先后獲批國家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目25項(xiàng)，此外，機(jī)器人工程專業(yè)學(xué)生在大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”、“遼寧省大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽”、“金磚國家一帶一路”競賽項(xiàng)目中也取得了優(yōu)異成績，多次計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、市場調(diào)查大賽、機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽等多種賽事31項(xiàng)，并取得了國家三等獎(jiǎng)、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)以及校級(jí)獎(jiǎng)102人次。

九、人才需求和就業(yè)前景

國家正在大力推進(jìn)中國制造2025重大智能制造戰(zhàn)略，此外人工成本快速提升和消費(fèi)需求的升級(jí)促使傳統(tǒng)制造業(yè)加速產(chǎn)業(yè)升級(jí)，這些都使得機(jī)器人及智能制造迎來了前所未有的發(fā)展時(shí)機(jī)。預(yù)計(jì)未來3-5年，機(jī)器人的增速有望達(dá)到25%，機(jī)器人專業(yè)人才缺口將逐年加大。按照工信部的發(fā)展規(guī)劃，到2020年機(jī)器人裝機(jī)量將達(dá)到100萬臺(tái)，大概需要20萬與機(jī)器人應(yīng)用相關(guān)的專業(yè)人員。制造企業(yè)迫切需要機(jī)器人設(shè)計(jì)、開發(fā)、編程、裝調(diào)、運(yùn)維等方方面面的專門人才。目前高校對機(jī)器人人才的培養(yǎng)杠桿起步，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場的需求，因此本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景將極為廣闊。

十、專業(yè)聯(lián)系人

李文義

聯(lián)系電話：180****2395

編輯：張英軍

責(zé)編：韓培淳

圖文：招生志愿者協(xié)會(huì)