2021年8月20日，主題為“融產(chǎn)教·慧實驗”的2021東軟教育智慧實驗室解決方案線上發(fā)布會成功舉辦，會上由東軟教育科技集團教學總監(jiān)、產(chǎn)品中心主任李浩淵博士主講發(fā)布的智慧實驗室解決方案，是東軟教育在實踐教學維度，聚焦實踐教學的場景、需求與痛點，將自身特色化教育教學方法與數(shù)字化智能化信息技術深度融合的創(chuàng)新產(chǎn)品之一，希望以此為牽引幫助院校解決在實踐教學中存在的痛點和問題，實現(xiàn)對新一輪實踐教學變革的引領與賦能。

東軟教育此次發(fā)布的解決方案，是在TOPCARES方法學的指導和牽引下進行，以教學設計為核心，以實驗設備為支撐，以能力培養(yǎng)為導向，以管理平臺為輔助，面向?qū)嶋H教學場景所構建起的一套具有極高教學適配性的全新理念的實驗室解決方案。分別面向智能應用、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、智能媒體、計算機技術、軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)技術和智慧管理這八個技術方向所構建起的專業(yè)級、一體化實踐教學解決方案，每個實驗室均能夠面向該技術領域的本�？葡嚓P專業(yè)，提供覆蓋人才培養(yǎng)全過程的一體化實踐體系，并提供與之配套的軟硬件實驗設備與環(huán)境、實驗過程管理平臺以及相關實驗教學文檔和資源，為院校專業(yè)實踐體系建設與改革提供一站式服務。

李浩淵博士主講發(fā)布智慧實驗室解決方案

產(chǎn)品特點

全景化的項目設計

此次發(fā)布的八個實驗室所承載的項目體系，均緊密圍繞專業(yè)服務面向和崗位能力需求，所構建的是一套能夠覆蓋專業(yè)人才培養(yǎng)全過程的完整而精準的全景式實踐項目體系。在保證項目設置系統(tǒng)性、完整性的同時，又有效規(guī)避了項目設置的冗余性，能夠?qū)�專業(yè)級人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求的達成形成一體化的精準支撐。

進階式的項目體系

此次發(fā)布的八個實驗室解決方案共計包含925個實踐項目，其中一級項目10個，二級項目23個，三級項目61個，四級項目258個，五級項目573個。各實驗室所承載的項目體系，均不是簡單的實踐項目的累加，而是嚴格按照TOPCARES方法學的理念而構建形成的五級進階式項目體系。

產(chǎn)業(yè)化的實踐案例

東軟教育充分發(fā)揮自身產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢及多年辦學積累所形成的產(chǎn)教融合資源優(yōu)勢，將來源于行業(yè)企業(yè)真實需求的項目案例，經(jīng)過科學細致地教學化拆解與改造，深度融入此次發(fā)布的實踐教學案例當中，案例覆蓋多個行業(yè)，這些案例既保留了項目背景的真實性和技術應用的前沿性，同時又兼顧了項目實現(xiàn)過程的教學性、體驗性與創(chuàng)新性，有效突破了產(chǎn)業(yè)級項目案例在技術復雜性與教學適配性之間的矛盾和障礙。

信息化的過程管理

在實驗教學的組織過程中，面向教師、學生、設備、資源、任務、過程、結果、成績等多要素相互耦合所形成的復雜場景，此次發(fā)布的解決方案提供了一體化的實驗過程管理平臺，為實驗教學的過程組織提供全維度的管理服務與支持。通過對實驗過程全流程的信息化、智慧化管控與指導，實現(xiàn)實驗教學規(guī)范化、實驗過程階段化、實驗成果數(shù)字化、統(tǒng)計分析可視化。

精細化的配套資源

此次發(fā)布的解決方案中，配合實驗項目提供了完整、豐富、細致的實驗配套教學文檔，共計2809份，文檔均達到教學級細化標準，圍繞每一個實驗的目標、任務、環(huán)境、流程、工具、方法、成果、評價等可能產(chǎn)生問題的教學要素，均通過多種形式的教學文檔進行了細致的闡述和說明，能夠保證教師和學生在零基礎情況下，無障礙地開展實驗教學和應用創(chuàng)新。

智慧實驗室展示

智能應用實驗室

主要面向本科院校的智能科學與技術、機器人工程等專業(yè)，以及高職院校的人工智能技術應用、智能機器人技術等專業(yè)，服務于智能應用領域所需要的智能硬件開發(fā)、人工智能算法應用、機器人系統(tǒng)集成與操作、自動化產(chǎn)線維護等崗位人才的塑造與培養(yǎng)。

物聯(lián)網(wǎng)實驗室

主要面向本科院校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，以及高職院校的物聯(lián)網(wǎng)應用技術等專業(yè)，服務于物聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)硬件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運維等崗位人才的培養(yǎng)。

嵌入式實驗室

主要面向本科院校的電子信息工程等專業(yè)，以及高職院校的嵌入式技術、電子信息工程技術等專業(yè)，服務于嵌入式系統(tǒng)開發(fā)，嵌入式系統(tǒng)實施、嵌入式系統(tǒng)集成、嵌入式系統(tǒng)運維等崗位人才的培養(yǎng)。

智能媒體實驗室

主要面向本科院校的數(shù)字媒體技術、虛擬現(xiàn)實技術等專業(yè)，以及高職院校的數(shù)字媒體技術應用、虛擬現(xiàn)實技術應用等專業(yè)，服務于VR/AR開發(fā)、游戲開發(fā)、3D開發(fā)、平面設計等崗位人才的培養(yǎng)。

計算機技術實驗室

主要面向本科院校的計算機科學與技術等專業(yè)，以及高職院校的計算機應用技術等專業(yè)，服務于C語言開發(fā)、Linux開發(fā)、計算機系統(tǒng)運維等崗位人才的培養(yǎng)。

軟件開發(fā)實驗室

主要面向本科院校的軟件工程等專業(yè)，以及高職院校的軟件技術等專業(yè)，服務于軟件開發(fā)、軟件測試、軟件架構、UI設計、軟件系統(tǒng)運維等崗位人才的培養(yǎng)。

大數(shù)據(jù)技術實驗室

主要面向本科院校的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術等專業(yè)，以及高職院校的大數(shù)據(jù)技術應用等專業(yè)，服務于大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)算法設計、數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)平臺運維、大數(shù)據(jù)項目實施等崗位人才的培養(yǎng)。

智慧管理實驗室

主要面向本科院校的大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)，以及高職院校的大數(shù)據(jù)技術應用等專業(yè)，服務于數(shù)據(jù)運營、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)產(chǎn)品設計、商業(yè)分析等崗位人才的培養(yǎng)。

東軟教育始終堅持“教育+科技”研發(fā)策略，持續(xù)加大研發(fā)經(jīng)費與人員投入，一方面，持續(xù)開展教育理念、方法、模式、體系及標準的優(yōu)化與創(chuàng)新，為產(chǎn)品研發(fā)提供強有力的教育理論支撐，另一方面，全面推進人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新興前沿技術在教育領域的科技研發(fā)與應用，充分依托自身在教育研究和科技研究的最新成果，基于自身特色化TOPCARES教育方法學，著力打造覆蓋教學管理、教學運行和教學實踐三個維度的體系化教育產(chǎn)品與教學資源，目前已經(jīng)構建起基于平臺、數(shù)據(jù)和資源的數(shù)字化、智慧化教育生態(tài)產(chǎn)品體系。

面向未來，東軟教育將高度關注前沿科技創(chuàng)新對教育變革發(fā)展的顛覆性、引領性作用，不斷優(yōu)化和完善產(chǎn)品體系與功能，持續(xù)迭代更新項目案例及教學資源，以此推動合作院校在教育教學改革方向上的創(chuàng)新，為國家數(shù)字化人才培養(yǎng)貢獻自己的一份力量。

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