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日前，教育部網(wǎng)站公布了我國教材領(lǐng)域最高獎——全國教材建設(shè)獎的首屆評選結(jié)果。本次共評選出全國教材建設(shè)先進(jìn)集體99個，長春大學(xué)特殊教育學(xué)院榮獲“全國教材建設(shè)先進(jìn)集體”稱號。

在皮薄如紙的蛋殼上，你能玩出什么花樣？走進(jìn)長春大學(xué)特殊教育學(xué)院蛋雕藝術(shù)實踐工作室，這群來自特殊教育學(xué)院的聽障學(xué)生正在一筆一畫，精雕細(xì)琢，在“無聲”的世界里，一個個日常生活中常見的普通蛋殼通過他們的巧手雕刻，煥發(fā)出了全新的生命力。

2015年，學(xué)院根據(jù)聽障學(xué)生形象思維強(qiáng)、語言及邏輯思維弱的認(rèn)知特點，將中國傳統(tǒng)文化與特殊教育教學(xué)實踐相結(jié)合，有針對性地開設(shè)了一些操作性強(qiáng)的傳統(tǒng)藝術(shù)技能課，并為聽障學(xué)生專門設(shè)計編寫了圖文并茂的聽障藝術(shù)類教材。

1987年，長春大學(xué)首創(chuàng)亞洲第一所專門招收視障人、聽障人接受高等教育的學(xué)院，構(gòu)建了聽障、視障學(xué)生本科人才培養(yǎng)體系，開創(chuàng)了殘疾人高等教育的先河，是我國辦學(xué)歷史最久、專業(yè)數(shù)量最多、辦學(xué)規(guī)模最大、國際影響最廣、學(xué)科層次最高、辦學(xué)效果最好的高等特殊教育學(xué)院。多年來，依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點，為視障學(xué)生開設(shè)了針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、音樂表演等專業(yè)，為聽障學(xué)生開設(shè)了視覺傳達(dá)設(shè)計、繪畫、動畫、工商管理等專業(yè)。

30多年的教學(xué)實踐中，學(xué)院充分發(fā)揮教材育人功能，圍繞“教什么、怎么教”，開創(chuàng)性的開展教材建設(shè)工作，突出殘疾人高等特殊教育特色，出版了系列視障中醫(yī)類、聽障藝術(shù)類教材。

截至目前，結(jié)合針灸推拿學(xué)教學(xué)規(guī)律和視障學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知特點，編寫了大字版系列教材5 部和盲文版學(xué)習(xí)支持資料；針對聽障大學(xué)生認(rèn)知特點出版以圖例為主的藝術(shù)類教材5 部，其中兩部配有手語視頻教程，堪稱國內(nèi)首創(chuàng)。

此外，為全面提升視障大學(xué)生文化素養(yǎng)，出版有聲書《用聲音聆聽世界帶心靈觸摸中國》、《愛中國了解中國》兩部，加快了我國高等特殊教育教材的信息化進(jìn)程。

為實現(xiàn)我國高等特殊教育與世界接軌，學(xué)院還啟動了國外特殊教育教材譯叢工作，未來國外教材譯叢將全面應(yīng)用到特殊教育（視障完全融合）專業(yè)教學(xué)中，全面提升我國殘障大學(xué)生的國際視野。

除了專業(yè)課教材外，學(xué)院還制定了以公共課、素質(zhì)教育課為主體的符合殘疾大學(xué)生特點的教材建設(shè)規(guī)劃。公共課教材包含殘障大學(xué)生心理健康教育、殘障大學(xué)生大學(xué)語文等；實踐課程教材以殘障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、殘障大學(xué)生生涯規(guī)劃、殘障大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等為主，針對殘障學(xué)生認(rèn)知特點，融合課程思政及兩性一度的系列教材建設(shè)，旨在結(jié)合時代需求，全面提升殘障大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。