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讓每一張臉都陽光燦爛

昌邑區(qū)第十二小學(xué)前身是水泥廠子弟校，想當(dāng)初，企業(yè)辦學(xué)的弊端、地處哈達(dá)灣城鄉(xiāng)結(jié)合部的局限、教師長期不開工資的現(xiàn)實(shí)，讓這所成立于1958年的學(xué)校舉步維艱。

2009年農(nóng)歷牛年的秋天，李博來到這里主持工作。面對著水泥灰的教學(xué)樓，晴天一身灰，雨天一身泥的操場，零零散散出入的300多名學(xué)生，讓她感到“壓力山大”。但當(dāng)她看到，在只有四十多名的教師隊(duì)伍中，有一半是黨員教師，她又有了底氣，因?yàn)樗龍?jiān)信：只要有黨組織、有黨員在，就沒有克服不了的困難。于是，她發(fā)動(dòng)全體黨員多方化緣，要來舊方磚，鋪上了甬路，更換了舊的桌椅，安裝了體育器材……

剛來時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有的孩子很邋遢，小臉都不洗，老師們都不理解孩子為什么會(huì)這樣，她就帶著所有老師進(jìn)行家訪。學(xué)區(qū)內(nèi)有一大片棚戶區(qū)，全是平房，多數(shù)家庭沒有上下水；有的雖是樓房，但只是毛坯，衛(wèi)生間連門都沒有；有的家庭是老人照顧孩子，更有的是孩子照顧老人……通過家訪，了解到學(xué)校半數(shù)以上都是進(jìn)城務(wù)工子女，一些孩子生活上無人照顧，行為上缺人管教，學(xué)業(yè)上缺人輔導(dǎo)的現(xiàn)狀；理解了他們膽怯、不自信、學(xué)習(xí)吃力、不敢與人交流的原因。老師們從思想上接納了孩子，理解了孩子。為了讓這些孩子也能享受公平，優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校確立了主題為“自強(qiáng)不息、蓬勃向上”的校園文化，希望這些孩子能夠像葵花那樣，“向著太陽，天天成長”。

接下來，學(xué)校在黨建活動(dòng)中開展了“愛與責(zé)任”大討論，一份份發(fā)自肺腑的感悟，一個(gè)個(gè)用愛傳遞著愛的事例，深深震撼著大家的心靈……

當(dāng)時(shí)，趙爽老師的班級里有個(gè)叫小茗的男孩，父親服刑，母親生下他，就離家出走了，孩子和奶奶相依為命。趙老師了解這一切后，默默地承擔(dān)起了一個(gè)“媽媽”的責(zé)任。孩子放學(xué)后天黑不敢回家，老師就送她回家；趙老師每次給孩子買學(xué)習(xí)用品、書籍都要兩份，這讓不諳世事的兒子不解、嫉妒了好長時(shí)間……學(xué)校還聯(lián)系愛心企業(yè)、人大代表、政協(xié)委員對孩子進(jìn)行資助。小茗的爸爸深受感動(dòng)，積極改造，后來減刑出獄。學(xué)校有需要時(shí)，小茗爸爸主動(dòng)來幫著干活兒，總是表現(xiàn)得最積極。

作為黨務(wù)工作者，李博時(shí)刻想著把黨的關(guān)愛，普照在每一個(gè)孩子身上。讓每一個(gè)孩子都陽光、自信，讓孩子每天都能在節(jié)日中度過。于是，學(xué)校確定了數(shù)學(xué)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、冰雪節(jié)等主題節(jié)日，每月一節(jié)，來展示孩子們的特長，通過合唱、書法、輪滑等近20個(gè)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子都擁有至少一個(gè)特長，讓每一個(gè)孩子都有高光時(shí)刻，都能陽光燦爛。

學(xué)校用黨建活動(dòng)書寫愛的篇章，對每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。2016年冬天，學(xué)校轉(zhuǎn)來了一對特殊的姐弟，姐姐10歲，弟弟4歲，姐弟倆都是瘦瘦的，弟弟躲在姐姐的身后，膽怯地低著頭。從他們口中得知，孩子的父母不久前相繼去世，從沒照顧過孩子的叔叔只能從延吉農(nóng)村把孩子接過來。面對著這樣一對孤兒，學(xué)校沒有講任何條件收下了他們，并且安排到黨員夏云香老師班，給他們最好的照顧，讓他們知道學(xué)校就是他們的家。

孩子的叔叔在燒烤店打工，每天后半夜才回家，老師們就把食堂的飯菜打包給他們拿回家去，解決每天的早飯、晚飯。所有的假期，免費(fèi)為他們提供三餐，并由老師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。他們的成績很快上來了，孩子臉上笑容多了，性格也開朗了。姐姐還參加了校園情景劇的演出，并代表學(xué)校參加市里的比賽。

六一兒童節(jié)本應(yīng)該是孩子最開心、最快樂的節(jié)日�？墒沁@一天，姐弟倆沒人陪伴，在學(xué)校里這樣的孩子不只他們。于是李博和幾個(gè)黨員教師，就帶著這些孩子到北山游玩，讓他們過了一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。這姐弟倆在學(xué)校的三年時(shí)間里，年年過年前李博都帶兩個(gè)孩子到商場，給他們買衣服，從里面的內(nèi)衣到外面的毛衣、冬服，孩子們高興壞了，和她說這是他們最開心的時(shí)刻。

2019年末，因?yàn)槭迨宓脑�因，兩個(gè)孩子要轉(zhuǎn)到吉林省孤兒學(xué)校。孩子們不想離開，弟弟竟然把文具袋上的一個(gè)小掛飾吞到了肚子里。醫(yī)生說，治療時(shí)只能有一個(gè)親屬陪同，弟弟立刻指著我說：“讓李校長陪我！”

兩個(gè)孩子啟程那天，一聲聲祝愿，一個(gè)個(gè)擁抱，一雙雙哭紅的眼睛，都是這些年愛的積淀。疫情期間，只能用微信進(jìn)行溝通，后來學(xué)校允許探望，李博帶領(lǐng)老師立刻就去看望他們，只想讓他們知道，雖然他們是孤兒，但是還有那么多人惦記著他們，關(guān)心著他們……今年六一前夕，李博和孩子原來的班主任帶著生活用品、水果去孤兒學(xué)校，他們高興的向我匯報(bào)，說在學(xué)校的歌唱比賽中獲獎(jiǎng)了。李博叮囑他們好好學(xué)習(xí)，將來成為對社會(huì)有用的人。他們感激著鞠躬，姐姐說，長大了我也要當(dāng)老師！聽著孩子稚嫩的話，李博的眼圈當(dāng)時(shí)就紅了。

都說寒門難出貴子，可“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”如今，學(xué)校的孩子們走上了市中小學(xué)生舞蹈節(jié)、市紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，他們的身影出現(xiàn)在中小學(xué)滑冰比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，孩子們的書畫作品掛在了吉林市藝術(shù)中心，學(xué)校非遺進(jìn)校園——剪紙工坊的孩子們，還走進(jìn)了市博物館，為市領(lǐng)導(dǎo)及各位來賓現(xiàn)場展示剪紙技藝。

孩子們的成長帶動(dòng)著家長的成長。學(xué)校門前總走大貨車，路窄、人行道也窄，自從有了課后服務(wù)后，冬季放學(xué)天黑，孩子小，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師不論寒冬酷暑每天都在上、放學(xué)時(shí)段堅(jiān)守，但學(xué)生從300多人到近1300的劇增，也讓學(xué)校招架不住，于是“家長護(hù)航隊(duì)”應(yīng)運(yùn)而生了。具體是每天放學(xué)時(shí)，每班選出兩名家長，穿著學(xué)校定制的紅馬甲，幫助老師引領(lǐng)學(xué)生，保障安全。家長們堅(jiān)持不懈、風(fēng)雨無阻。在去年我市創(chuàng)建全國文明城時(shí)，“家長護(hù)航隊(duì)”成為了亮麗的風(fēng)景。

作為教育系統(tǒng)的黨務(wù)工作者，李博帶領(lǐng)全校教職員工始終堅(jiān)守立德樹人的初心，牢記教書育人的使命，雖沒有轟轟烈烈的豐功偉績，卻努力做好每一件小事：由于教師人員緊張，中層以上的黨員都身兼數(shù)職，許多工作要帶回家才能完成；六〇后的老黨員們依然堅(jiān)守在班主任崗位；即將退休的老教師也堅(jiān)持上好最后一節(jié)課……

幾年來，市教育局對學(xué)校留守兒童的關(guān)愛、對文明校園創(chuàng)建、對黨建工作等的指導(dǎo)，以及省市區(qū)督學(xué)多次到校進(jìn)行全方位工作的督導(dǎo)……讓學(xué)校不斷躍上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)區(qū)屬普通小學(xué)的成長壯大之路。

如今，又一年農(nóng)歷牛年，回首來時(shí)路，12載春風(fēng)化雨，12載桃李芬芳，在喜迎建黨百年之際，倍感教書育人責(zé)任之重大。今后，李博將和所有教師一道，繼續(xù)守正創(chuàng)新，砥礪奮進(jìn)，讓孩子們的每一張臉都陽光燦爛！

制作 | 孫世屹

責(zé)編 | 張龍飛

審核 | 錢紅雨

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