為全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步推動全國高校思想政治工作會議和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》精神落地生根，保障《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》深入落實，根據(jù)省委教育工委《關(guān)于深入推進全省高�！叭�全育人”綜合改革工作的通知》（吉教工委思政〔2021〕4 號）相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定本方案。

一、總體目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實加強黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，聚焦為黨育人、為國育才，緊緊圍繞建設(shè)“吉林省特色高水平應(yīng)用型醫(yī)學(xué)院�！蹦繕�(biāo)，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，形成全員、全過程、全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，不斷開創(chuàng)新時代學(xué)校思想政治工作新局面。

二、建設(shè)思路

1.堅持育人為本、德育為先。把堅定正確政治方向、堅定理想信念放在首位，把促進學(xué)生成人成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。始終堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，將思想政治教育工作融入辦學(xué)治校全過程，培育和踐行社會主義核心價值觀，切實提高全體師生思想政治素質(zhì)。

2.堅持遵循規(guī)律、因材施教。對照“雙一流”“雙高”分類建設(shè)新目標(biāo)、新要求，遵循思想政治教育工作規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律、學(xué)生成長成才規(guī)律，梳理挖掘各群體、各領(lǐng)域、各崗位的育人元素，實施對象化、互動化、融合化的教育、管理、服務(wù)和指導(dǎo)工作，把握特點、精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提高思想政治工作針對性、親和力和實效性。

3.堅持創(chuàng)新發(fā)展、務(wù)實高效。深入推進“十大育人”專項工作，注重學(xué)校社會配合，網(wǎng)上網(wǎng)下融合，解決思想問題與實際問題結(jié)合，創(chuàng)新工作模式、載體、方法和途徑，始終保持思想政治工作生機和活力。構(gòu)建一體化育人工作體系，將學(xué)校各項工作的重心和目標(biāo)真正落到育人效果上，加快實現(xiàn)教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度的建設(shè)目標(biāo)。

4.堅持齊抓共管、凝聚合力。不斷深化學(xué)校黨委對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度機制，優(yōu)化合力育人模式，進一步推動校內(nèi)部門單位協(xié)同配合、有效互動、責(zé)權(quán)明晰、全員參與，進一步聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、重要服務(wù)面向，進一步強化優(yōu)勢、補齊短板，著力形成全員、全方位、全過程的思想政治工作格局。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立吉林醫(yī)藥學(xué)院“三全育人”綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進相關(guān)工作。

組長：學(xué)校黨委書記、校長。

組員：學(xué)校黨委專職副書記、學(xué)校紀(jì)委書記、副校長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)�！叭�全育人”綜合改革各項工作的組織落實。成員如下：

組 長：學(xué)校黨委專職副書記。

副組長：黨委（校長）辦公室、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）負(fù)責(zé)人。

成 員：機關(guān)其它各部門和各二級單位黨政負(fù)責(zé)人。

工作小組辦公室設(shè)在黨委宣傳部，主任由黨委宣傳部長兼任。成員由黨委（校長）辦公室、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）相關(guān)工作人員組成。

四、工作分工

按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)的原則，設(shè)置10個專項工作組。

（一）課程育人專項工作組

組長單位：教務(wù)處。

成員單位：教學(xué)督導(dǎo)與評價處、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、馬克思主義學(xué)院、其它二級教學(xué)單位。

（二）科研育人專項工作組

組長單位：科技處。

成員單位：教務(wù)處、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、各二級教學(xué)科研單位。

（三）實踐育人專項工作組

組長單位：教務(wù)處。

成員單位：馬克思主義學(xué)院、校團委、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、學(xué)生工作部（處）、校友工作辦公室、校工會、招生就業(yè)處、其它二級教學(xué)單位。

（四）文化育人專項工作組

組長單位：黨委宣傳部（黨委教師工作部）。

成員單位：學(xué)生工作部（處）、校友工作辦公室、校工會、校團委、安全保衛(wèi)部（處）、資產(chǎn)管理處、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、圖書館、檔案館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、各二級教學(xué)科研單位。

（五）網(wǎng)絡(luò)育人專項工作組

組長單位：黨委宣傳部（黨委教師工作部）。

成員單位：學(xué)生工作部（處）、黨委（校長）辦公室、教務(wù)處、安全保衛(wèi)部（處）、校團委、各二級學(xué)院（部）。

（六）心理育人專項工作組

組長單位：學(xué)生工作部（處）。

成員單位：各二級教學(xué)單位。

（七）管理育人專項工作組

組長單位：人事處。

成員單位：黨委組織部、黨委宣傳部（黨委教師工作部）、紀(jì)檢監(jiān)察機構(gòu)、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作部（處）、教務(wù)處、科技處、人事處、計劃財務(wù)處、校工會、校團委、各二級教學(xué)科研單位。

（八）服務(wù)育人專項工作組

組長單位：總務(wù)處。

成員單位：黨委（校長）辦公室、資產(chǎn)管理處、后勤服務(wù)中心、安全保衛(wèi)部（處）、圖書館、檔案館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、校醫(yī)院、各二級學(xué)院（部）。

（九）資助育人專項工作組

組長單位：學(xué)生工作部（處）。

成員單位：計劃財務(wù)處、各二級學(xué)院（部）。

（十）組織育人專項工作組

組長單位：黨委組織部。

成員單位：黨委（校長）辦公室、紀(jì)檢監(jiān)察機構(gòu)、黨委巡察工作辦公室、學(xué)生工作部（處）、校工會（婦委會）、校團委、各二級學(xué)院（部）。

五、分項建設(shè)行動及工作舉措

（一）統(tǒng)籌推進課程育人

實施“一二三三”行動，即：融思想政治教育于一體，以思政課程改革和課程思政改革為兩翼，通過創(chuàng)新教育內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)管理，力促思政理論與課程思政價值元素相協(xié)同、課上課下與校內(nèi)校外教學(xué)實踐相協(xié)同、教學(xué)活動與教學(xué)組織管理相協(xié)同，實現(xiàn)課程育人全覆蓋。

深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。落實馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定并落實以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革方案，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)管理，進一步實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃。落實教育部規(guī)定，切實用好“馬工程”教材，建設(shè)面向全校學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的哲學(xué)社會科學(xué)課程體系，守牢校園各類思想文化陣地。對現(xiàn)行培養(yǎng)方案的課程進行科學(xué)分析，梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，納入專業(yè)課講義內(nèi)容和教學(xué)大綱，作為必要章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識點。進一步建立完善課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評價制度，對未包含課程育人內(nèi)容的“一票否決”。制定加強課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的實施辦法，明確課堂教學(xué)紀(jì)律要求。落實校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運行體制，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核、晉職晉級的重要評價內(nèi)容。

（二）著力加強科研育人

實施“一二三四”行動，即：規(guī)范一項制度——學(xué)術(shù)誠信監(jiān)督舉報制度；強化兩個教育——學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德教育；聚焦三個基點——誠信、創(chuàng)新、協(xié)作；提升四種能力——慎獨能力、求異思維能力、自我設(shè)計整合能力、團隊管理能力。

發(fā)揮科研育人功能，優(yōu)化學(xué)校科研管理制度，明確科研育人功能，改進科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團隊的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟的科教協(xié)同育人機制，制定產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人計劃。堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律。統(tǒng)籌安排教學(xué)資源與科研資源，配套設(shè)計教學(xué)大綱與科研計劃。構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，治理遏制各種學(xué)術(shù)不端和科研失信行為。加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，搭建師生科研交流互動舞臺，培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。推動實施科研創(chuàng)新團隊培育支持計劃，制定科研創(chuàng)新團隊培育工作方案，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團隊和科研訓(xùn)練，及時掌握科技前沿動態(tài)，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅的團隊精神和協(xié)作意識。學(xué)校及各學(xué)院每年定期為師生開設(shè)科學(xué)精神、學(xué)術(shù)誠信、創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作等方面的專題講座。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團隊先進事跡的宣傳教育力度。

（三）扎實推動實踐育人

實施“一五五”行動，即：完善一個制度——實踐教育學(xué)分制；體現(xiàn)五個結(jié)合——與專業(yè)學(xué)習(xí)、勤工助學(xué)、勞動教育、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合；達(dá)到五個目標(biāo)——德育教育顯實效、學(xué)習(xí)研究深化、身心發(fā)展促進、綜合能力養(yǎng)成和人文素質(zhì)提升。

堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推動綜合改革的突破口，始終堅持“全面覆蓋、分層培養(yǎng)、協(xié)同推進、強化實踐”的工作理念，不斷完善“教育教學(xué)-實習(xí)實訓(xùn)-實踐孵化”三位一體的工作體系，形成實踐育人統(tǒng)籌推進工作格局。深入推進實踐教學(xué)改革，分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)，合理確定實踐教學(xué)比重。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，設(shè)立專門課程，健全課程體系，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團，制定相關(guān)管理制度，完善支持機制，加大校內(nèi)“創(chuàng)業(yè)孵化基地”建設(shè)力度。強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極開展“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計競賽等專業(yè)賽事，建立創(chuàng)新競賽、科普活動、學(xué)術(shù)論文、發(fā)明專利四位一體的培養(yǎng)平臺。豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實踐活動。整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托校內(nèi)資源、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實踐、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地。深入開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計劃”等實踐教育項目。組織實施“牢記時代使命，書寫人生華章——學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題社會實踐”等新時代實踐育人精品項目。

（四）深入推進文化育人

實施“文澤仁心”行動，即：以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)特點，有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入開展校史校情教育，廣泛開展校訓(xùn)、校標(biāo)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，精準(zhǔn)提煉、大力倡導(dǎo)“吉醫(yī)精神”，用好“吉醫(yī)文化講堂”，彰顯軍隊院校的歷史傳承和醫(yī)學(xué)院校的特色文化熏陶。

注重以文化人、以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握黨對高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。實施“吉醫(yī)文化大講堂” “高雅藝術(shù)進校園”“校園讀書月”等文化建設(shè)活動，定期舉行“感動吉醫(yī)人物”“最美教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等評選表彰和集中展示活動，讓師生學(xué)有榜樣、做有標(biāo)桿，塑造向上向善的校園新風(fēng)。以群團組織為依托，大力開展科技文化節(jié)系列活動。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，用好學(xué)校現(xiàn)有黨建文化長廊，建成并用好“四史”文化長廊，有效利用重大紀(jì)念日契機和重點文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。深入開展踐行社會主義核心價值觀主題教育活動，推廣展示一批社會主義核心價值觀教育典型案例，選樹宣傳一批踐行社會主義核心價值觀先進典型。廣泛開展文明校園創(chuàng)建，建設(shè)美麗校園，大力推進廳（主題文化展廳）、館（校史展覽館）、廊（校園文化長廊）、墻（校園文化主題墻）建設(shè)，不斷深化吉醫(yī)精神傳統(tǒng)教育，切實增強師生的文化認(rèn)同與文化自信，筑牢師生共同的精神家園。

（五）創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人

實施“潔網(wǎng)凈心”行動，即：健全網(wǎng)絡(luò)育人工作體系，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源供給，促進校園媒體融合發(fā)展；構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人工作隊伍，推進網(wǎng)絡(luò)平臺品牌建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)育人水平；健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，強化網(wǎng)絡(luò)安全管理，加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

大力推進網(wǎng)絡(luò)教育，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強網(wǎng)絡(luò)隊伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評價，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強化網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚正能量，守護好網(wǎng)絡(luò)精神家園。樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，以“報”“網(wǎng)”“微”“端”為重點，加強文化傳播平臺建設(shè)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合優(yōu)勢，實現(xiàn)差異化傳播，不斷提升吉醫(yī)文化在師生中的生命力和感染力。加強工作統(tǒng)籌，促進學(xué)校思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享。強化網(wǎng)絡(luò)意識，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，用好“吉林醫(yī)藥學(xué)院”微信公眾號、“吉醫(yī)黨旗紅”和“吉醫(yī)青年”等網(wǎng)絡(luò)平臺，建立并運行“吉林醫(yī)藥學(xué)院”官方微博，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“網(wǎng)絡(luò)文明進校園”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)及宣傳工作隊伍。

（六）大力促進心理育人

實施“陽光加油站”行動，即：建強大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，按要求配齊配強心理健康教育專職指導(dǎo)教師，壯大兼職指導(dǎo)教師隊伍，及時做好專業(yè)心理咨詢服務(wù)工作；完善學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，科學(xué)制訂心理危機干預(yù)工作預(yù)案。扎實開展普遍性心理健康教育活動。

堅持育心與育德相結(jié)合，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加大軟硬件建設(shè)投入力度，保證生均經(jīng)費投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場地面積。加強知識教育，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設(shè)與檔案管理，完善心理教育網(wǎng)站，逐步實現(xiàn)心理健康教育信息化。強化各級心理隊伍培訓(xùn)，全面推進以班級為單位的團體輔導(dǎo)課，實現(xiàn)班級全覆蓋。加強心理健康教育，扎實開展生命教育、感恩教育、適應(yīng)教育、和諧教育。精心組織心理社團文化節(jié)和“‘525’心理健康教育月”活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號、APP等媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高學(xué)生心理保健能力。

（七）切實強化管理育人

實施“一一二五”行動，即：樹牢“一個理念”——一切為了學(xué)生；固化“一項制度”——校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)生制度；配齊“兩支隊伍”——專職思政理論課教師、專職輔導(dǎo)員；形成“五個合力”——黨政干部、群團干部、任課教師、班主任、輔導(dǎo)員管理育人合力。

把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來，促進教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強化科學(xué)管理對道德涵育的保障功能，大力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系，制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。研究梳理學(xué)校各管理崗位的育人元素，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強化自律。建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、學(xué)院具體落實、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，踐行“四有好老師”要求，努力培養(yǎng)鍛造堅持“四個相統(tǒng)一”的師資隊伍。完善干部考核評價、激勵監(jiān)督機制，重視考核結(jié)果運用。堅持從嚴(yán)管理干部，健全個人事項報告、離任經(jīng)濟責(zé)任審計、兼職管理、出國（境）審批管理等工作制度。嚴(yán)把教師聘用、人才引進政治考核關(guān)，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，綜合考察教師的思想政治和品德學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，建立健全師德考核制度，貫徹落實到位。健全依法治校評價指標(biāo)體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。

（八）不斷深化服務(wù)育人

實施“五個優(yōu)化”行動，即：優(yōu)化后勤保障服務(wù)、優(yōu)化圖書閱覽服務(wù)、優(yōu)化健康教育服務(wù)、優(yōu)化安保服務(wù)、優(yōu)化綜合信息供給服務(wù)，為師生學(xué)習(xí)、工作、生活提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。明確育人職能，在后勤保障服務(wù)中，推動節(jié)約型校園建設(shè)建檔，大力建設(shè)綠色校園，實施后勤員工素質(zhì)提升計劃，切實提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。在圖書資料服務(wù)中，建設(shè)文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)空間，注重師生體驗，提高館藏利用率和服務(wù)效率，開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)，維護信息安全。在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中，積極開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中，加強人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識和法制觀念。增強供給能力，繼續(xù)完善大學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心功能，建設(shè)“智慧校園”綜合信息系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求。加強監(jiān)督考核，落實服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評價服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，選樹一批服務(wù)育人先進典型，設(shè)立“吉林醫(yī)藥學(xué)院服務(wù)育人示范崗”。

（九）全面推進資助育人

實施“五育并舉”行動，即：精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，持續(xù)開展國家資助政策教育、感恩教育、誠信教育、責(zé)任教育和勵志教育，用好資助渠道，實現(xiàn)育人目標(biāo)。

加強資助工作頂層設(shè)計，按照“經(jīng)濟扶貧、精神解困、服務(wù)育人”的工作方針，不斷創(chuàng)新資助育人體系。以認(rèn)定精準(zhǔn)為前提，以需求精準(zhǔn)為導(dǎo)向，以幫扶精準(zhǔn)為核心，開展“物質(zhì)資助、精神引領(lǐng)、能力提升”三位一體的多元資助育人模式。建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準(zhǔn)資助工作體系，著力培養(yǎng)學(xué)生自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進取精神。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，健全四級資助認(rèn)定工作機制，采用假期家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，實施動態(tài)管理。堅持資助育人導(dǎo)向，嚴(yán)把國家及吉林省獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，以學(xué)生素質(zhì)評價為依據(jù)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進人物。在國家助學(xué)金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識、風(fēng)險防范意識和契約精神。全力提升服務(wù)水平，建設(shè)“咨詢無憂”服務(wù)平臺，提供困難新生“綠色通道”，及時對家庭突發(fā)變故和受災(zāi)學(xué)生發(fā)放補助。

（十）積極優(yōu)化組織育人

實施“頭雁帶飛”行動，即：著力建強黨組織和黨員隊伍，充分發(fā)揮黨組織凝聚力和黨員示范力，通過黨建帶團建、帶班建，引領(lǐng)組織育人工作創(chuàng)新發(fā)展。

鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，全面開展并持續(xù)深化黨史學(xué)習(xí)教育，把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能。深入實施“黨建+”工程，完善學(xué)校黨建工作評估，扎實做好黨組織書記抓基層黨建述職評議工作。選優(yōu)配強院（部）領(lǐng)導(dǎo)班子，實行黨政班子成員交叉任職制度，黨員院長（主任）同時擔(dān)任黨組織副書記。落實教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，學(xué)生黨支部書記由教師黨員擔(dān)任，培育建設(shè)一批先進基層黨組織，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，創(chuàng)建示范性網(wǎng)上黨建園地，推選展示一批黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。發(fā)揮工會、共青團、學(xué)生會、學(xué)生社團等組織的聯(lián)系服務(wù)、團結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。扎實推進共青團改革攻堅。培育建設(shè)一批文明社團、文明班級、文明宿舍。

六、進度安排

——到2021年3月底，學(xué)校思想政治工作體系建設(shè)任務(wù)明確，校、院（部）兩級工作臺賬制度和推進任務(wù)落實的措施辦法啟動實施，學(xué)�！凹�林省高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心”有序運行，“三全育人”綜合改革順利啟動，自覺將思想政治工作融入辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教書育人各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面，形成濃厚的“大思政”工作氛圍。

——到2021年底，學(xué)校思想政治工作體系建設(shè)具體任務(wù)全面鋪開并有序推進，“三全育人”綜合改革全面覆蓋，立德樹人體制機制逐步完善，理論武裝、學(xué)科教學(xué)、日常教育、管理服務(wù)、安全穩(wěn)定、隊伍建設(shè)、評估督導(dǎo)“七位一體”思想政治工作體系建設(shè)初見成效，以合力育人工作新業(yè)績向黨的百年華誕獻(xiàn)禮。

——到2022年底，學(xué)校立德樹人體制機制更加健全，立德樹人根本任務(wù)有效融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，思想政治工作全面貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系各領(lǐng)域，全員全過程全方位育人“大思政”工作格局基本建立，任務(wù)目標(biāo)明確、措施辦法有力、運行科學(xué)有效的高校思想政治工作體系基本形成。

七、條件保障

（一）加強組織保障。學(xué)校黨委明確把加快構(gòu)建“三全育人”工作體系，作為重中之重的工作抓在手上，明確領(lǐng)導(dǎo)班子成員的具體責(zé)任，定期分析研判，深入一線聯(lián)系學(xué)生，研究解決重大問題，協(xié)調(diào)推進重點任務(wù)落實。

（二）強化協(xié)同保障。建立健全常態(tài)協(xié)作和分工負(fù)責(zé)機制，細(xì)化各教學(xué)分院工作臺賬，推進落實工作責(zé)任，形成同向同行、協(xié)同發(fā)力的責(zé)任體系。

（三）完善制度保障。建立健全學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的制度規(guī)范，明確工作任務(wù)和落實責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實際，建立健全協(xié)同育人工作機制及工作規(guī)范，確保中央和教育部的各項要求落實到位。制定學(xué)校黨建和思想政治工作隊伍建設(shè)系列制度文件，把加強和改進學(xué)校思想政治工作納入巡視巡察**、特色高水平建設(shè)、教學(xué)科研評估范圍，作為各級黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。

（四）建強隊伍保障。完善教師評聘和考核機制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。在教師教學(xué)評價、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到教書育人工作上。

（五）落實經(jīng)費保障。優(yōu)先保障黨建和思想政治教育專項經(jīng)費，支持開展思想政治工作。設(shè)立專門預(yù)算科目，做到�？顚Ｓ谩３掷m(xù)開展黨建與思想政治教育工作專項研究，切實提升思想政治工作隊伍專業(yè)化、職業(yè)化水平。

編輯：王冬雨

責(zé)編：郭天笑

審核：徐衛(wèi)東