一、學(xué)院簡(jiǎn)介
長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院是1987年經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，由中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)和吉林省人民政府共同創(chuàng)辦的全國(guó)第一所，也是亞洲第一所高等特殊教育學(xué)校，開創(chuàng)了我國(guó)高等特殊教育的先河。學(xué)院現(xiàn)有針灸推拿學(xué)（視障）、康復(fù)治療學(xué)（視障）、音樂表演（視障）、繪畫（聽障）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（聽障）、動(dòng)畫（聽障）、工商管理（聽障）7個(gè)高等特殊教育本科專業(yè)和1個(gè)特殊教育師范類本科專業(yè)，今年新增舞蹈表演（聽障）、特殊教育（視障）兩個(gè)完全融合專業(yè)。在校學(xué)生1188人，其中視障學(xué)生409人、聽障學(xué)生447人，是國(guó)內(nèi)在校本科殘疾大學(xué)生數(shù)量最多的特殊教育學(xué)院�，F(xiàn)有專任教師59人，其中教授8人，副教授23人。
學(xué)院于2018年獲批教育部中醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位、藝術(shù)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，2019年通過單考單招方式，面向全國(guó)招收殘障人碩士研究生，是國(guó)內(nèi)第一所進(jìn)行藝術(shù)學(xué)專業(yè)碩士單考單招的院校。
學(xué)院主持的《創(chuàng)建殘疾人高等教育本科人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐》、《創(chuàng)新高等特殊教育人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》兩項(xiàng)研究成果分別于2005年和2014年獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。針灸推拿學(xué)專業(yè)2007年獲批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，美術(shù)學(xué)專業(yè)2007年獲批國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。
近年來，學(xué)院共承擔(dān)國(guó)家級(jí)教科研項(xiàng)目13項(xiàng)；省級(jí)教科研項(xiàng)目100余項(xiàng)；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇；出版著作和教材30余部；專利10余項(xiàng)。為支持和促進(jìn)高等特殊教育的發(fā)展，學(xué)校重點(diǎn)打造了兩個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)――特殊教育研究中心和殘疾人康復(fù)設(shè)備及技術(shù)研發(fā)中心。特殊教育研究中心的四項(xiàng)研究報(bào)告被政府和有關(guān)部門采納，其中一項(xiàng)報(bào)告促進(jìn)了《殘疾人保障法》第38條的修改。殘疾人康復(fù)設(shè)備及技術(shù)研發(fā)中心會(huì)同特殊教育學(xué)院聯(lián)合研制的推拿手法測(cè)試訓(xùn)練平臺(tái)，能夠定量分析推拿手法的六維力技術(shù)特征、記錄示范者手法，代表了國(guó)內(nèi)同類設(shè)備的最高技術(shù)水準(zhǔn)。
學(xué)院于2005年在國(guó)內(nèi)率先開展了融合教育，為視障大學(xué)生開設(shè)了特殊教育、漢語言文學(xué)、英語3個(gè)輔修專業(yè)；為聽障大學(xué)生開設(shè)了特殊教育、工商管理2個(gè)獨(dú)立輔修專業(yè)。讓殘障學(xué)生與健全學(xué)生在平等的教育環(huán)境下接受教育，實(shí)現(xiàn)了“多元共存、融合共享、提高綜合素質(zhì)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。2017年8月，我院被中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)確定為殘疾人高等融合教育試點(diǎn)，參加融合教育學(xué)生就業(yè)率一直保持在90%以上，培養(yǎng)效果顯著。
學(xué)院與美國(guó)加勞德特大學(xué)、美國(guó)羅切斯特理工大學(xué)國(guó)家聾人工學(xué)院、俄羅斯鮑曼國(guó)立技術(shù)大學(xué)聾人中心、日本筑波技術(shù)大學(xué)、日本廣島大學(xué)、日本福祉大學(xué)等高校建立了良好的合作與交流關(guān)系。多次選派聽障學(xué)生參加中、俄、美、日四國(guó)聾人青年論壇。自2007年始連續(xù)與日本筑波技術(shù)大學(xué)共同舉辦中日聾人大學(xué)生紙制小汽車大賽，并進(jìn)行師生互訪。
在校學(xué)生文體活動(dòng)豐富，國(guó)內(nèi)外大賽成績(jī)斐然。我院學(xué)生榮獲第五、六屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，第一、二屆全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)，“發(fā)現(xiàn)杯”全國(guó)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)，連續(xù)榮獲第一、二、三、四、五屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。視障學(xué)生周國(guó)華在倫敦殘奧會(huì)上兩破世界紀(jì)錄，取得一金一銀的優(yōu)異成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。視障學(xué)生薛永玲獲全國(guó)首屆盲人中醫(yī)知識(shí)競(jìng)賽冠軍，聽障大學(xué)生《蛋雕藝術(shù)實(shí)踐工作坊》于2018年榮獲第五屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演工作坊類一等獎(jiǎng)。
建院30余年來，特殊教育學(xué)院共培養(yǎng)了4000余名殘障畢業(yè)生，他們自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為，涌現(xiàn)出一大批榮獲“中國(guó)十大杰出青年”、“全國(guó)自強(qiáng)模范”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)秀代表人物。視障畢業(yè)生周云蓬于2011年獲“人民文學(xué)獎(jiǎng)”。

二、專業(yè)簡(jiǎn)介
（一）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
藝術(shù)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招收聽障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、素質(zhì)優(yōu)良，有專長(zhǎng)、會(huì)操作，能系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本原理及工藝美術(shù)基礎(chǔ)技能、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)技能，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，能夠在相關(guān)單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)工作并具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
主干課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、構(gòu)成藝術(shù)、設(shè)計(jì)軟件、字體創(chuàng)意、傳統(tǒng)圖案、裝飾圖案、陶藝造型、絲網(wǎng)印刷、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺識(shí)別、裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、飾品設(shè)計(jì)、纖維藝術(shù)、裝飾雕塑、陶瓷裝飾。
就業(yè)方向：面向殘疾人的各級(jí)組織、機(jī)構(gòu)，各類特殊學(xué)校和社會(huì)各界需要藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的部門和企事業(yè)單位。
（二）繪畫
藝術(shù)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招收聽障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有繪畫方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握繪畫的各種技法，能夠從事繪畫藝術(shù)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
主干課程：素描、色彩、油畫肖像、油畫人體、油畫創(chuàng)作、解剖、透視、中國(guó)畫（工筆、意筆）臨摹、中國(guó)畫（山水、花鳥、人物）寫生等。
就業(yè)方向：面向殘疾人的各級(jí)組織、機(jī)構(gòu)，各類特殊學(xué)校和社會(huì)各界需要繪畫、廣告宣傳的部門和單位。
（三）動(dòng)畫
藝術(shù)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招收聽障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定動(dòng)畫專業(yè)理論、知識(shí)和技能，能夠從事影視動(dòng)畫加工、網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)畫和漫畫等專業(yè)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
主干課程：動(dòng)畫概論、影片分析、素描頭像、速寫、動(dòng)畫基礎(chǔ)、泥塑、背景設(shè)計(jì)、漫畫創(chuàng)作、電腦動(dòng)畫、劇本創(chuàng)作、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)與原畫創(chuàng)作、分鏡頭設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)漫插畫設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：面向影視動(dòng)畫創(chuàng)作、漫畫設(shè)計(jì)、廣告美術(shù)、網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)漫產(chǎn)品制作等部門和單位。
（四）工商管理（完全融合教育專業(yè)）
管理學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位（招收具備一定聽說能力的聽障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有工商管理理論知識(shí)，能夠在各級(jí)管理部門、大中型企業(yè)或投資部門從事管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
主干課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、管理信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、質(zhì)量管理、商務(wù)禮儀等。
就業(yè)方向：面向殘疾人的各級(jí)組織、機(jī)構(gòu)、各類特殊學(xué)校，大中型企業(yè)和社會(huì)各界需要管理人才的部門和單位。
（五）舞蹈表演（完全融合教育專業(yè)）
藝術(shù)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招收聽障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的舞蹈表演理論知識(shí)，具有一定的表演水平，能在學(xué)校、殘疾人藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體從事舞蹈表演及教學(xué)的應(yīng)用型專門人才。
主干課程：芭蕾舞集訓(xùn)、中國(guó)古典舞基訓(xùn)、中國(guó)古典舞身韻、中國(guó)民族民間舞、現(xiàn)代舞訓(xùn)練、舞蹈概論、中外舞蹈史。
就業(yè)方向：能在殘疾人文藝院團(tuán)從事舞蹈表演工作、能在特殊教育學(xué)校、企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體從事教育教學(xué)和文化推廣普及等工作。
（六）針灸推拿學(xué)
醫(yī)學(xué)門類，本科，學(xué)制五年，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招收視障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備中醫(yī)推拿醫(yī)學(xué)理論、實(shí)踐及其他相關(guān)知識(shí)和能力，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，能夠從事針灸推拿醫(yī)療、教學(xué)及科研工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
主干課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、推拿解剖學(xué)、推拿學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)、生理學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、中藥學(xué)、病理學(xué)、方劑學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、推拿手法學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傷科推拿學(xué)、內(nèi)科推拿學(xué)、婦科推拿學(xué)、兒科推拿學(xué)、中醫(yī)骨傷學(xué)、針灸學(xué)、傳統(tǒng)外治學(xué)等。
就業(yè)方向：面向殘疾人的各級(jí)組織、機(jī)構(gòu)以及特殊教育學(xué)校、各類醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)和醫(yī)院。
（七）康復(fù)治療學(xué)
醫(yī)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位（只招收低視力考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，具有較扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論、醫(yī)學(xué)基本知識(shí)及其相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的人際交往能力和良好的職業(yè)道德，掌握較扎實(shí)的康復(fù)治療學(xué)技術(shù)，能夠在各種醫(yī)療機(jī)構(gòu)中從事康復(fù)治療工作的康復(fù)治療師。
主干課程：人體解剖學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、言語吞咽康復(fù)學(xué)、骨科康復(fù)學(xué)、內(nèi)外科疾病康復(fù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)等。
就業(yè)方向：面向醫(yī)療、預(yù)防、衛(wèi)生及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療、保健與評(píng)價(jià)工作。
（八）特殊教育（完全融合教育專業(yè)）
教育學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位（只招收低視力考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：特殊教育專業(yè)為滿足社會(huì)對(duì)特殊教育專業(yè)化人才的需求，培養(yǎng)具備現(xiàn)代特殊教育理念，具備普通教育和特殊教育專業(yè)知識(shí)與技能、良好綜合素質(zhì)的特殊教育專門人才。學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的普通教育與特殊教育基本理論與技能，能夠在特殊教育學(xué)校、特殊教育機(jī)構(gòu)等單位，從事與特殊教育需要兒童有關(guān)的行政指導(dǎo)、教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、教育管理、科研等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
主干課程：教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、國(guó)家通用手語、國(guó)家通用盲文、智力障礙兒童心理與教育、聽力障礙兒童心理與教育、視力障礙兒童心理與教育、特殊兒童教育診斷、行為矯正等。
就業(yè)方向：在各級(jí)各類特殊教育學(xué)校、普通中小學(xué)、特殊教育康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)等單位從事與特殊教育需要兒童有關(guān)的行政指導(dǎo)、教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、教育管理、咨詢、科研等方面工作；在殘疾人事業(yè)管理機(jī)構(gòu)從事與殘疾人、殘疾人事業(yè)有關(guān)的社會(huì)工作。
（九）音樂表演（完全融合教育專業(yè)）
藝術(shù)學(xué)門類，本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位（招收視障考生）。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的音樂理論知識(shí)，具備一定的演奏、演唱藝術(shù)技能，能在學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體從事音樂表演及教學(xué)的應(yīng)用型專門人才。
主干課程：表演、基本樂理、和聲學(xué)、視唱練耳、中外音樂史、曲式與作品分析、鋼琴即興伴奏、民族民間音樂等。
就業(yè)方向：能在專業(yè)文藝團(tuán)體從事音樂表演工作，能在學(xué)校、企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體從事教育教學(xué)及文化推廣普及等工作。

三、招生計(jì)劃及考試科目
2020年計(jì)劃招生218人,我校實(shí)行單獨(dú)考試,各專業(yè)招生計(jì)劃與考試科目見下表