招生簡章

特殊教育學院

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CHANGCHUN UNIVERSITY

長春大學特殊教育學院是中國殘疾人聯(lián)合會與吉林省人民政府在1987年共同舉辦的國內(nèi)第一所，同時也是亞洲唯一一所集視障、聽障、肢殘三類殘障學生在一起接受高等教育的特殊教育學院。開創(chuàng)了我國殘障人接受高等教育的先河，構建并完善了我國聽障、視障本科人才培養(yǎng)體系，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承、國際合作等方面取得了突出成就，是我國辦學歷史最久、專業(yè)數(shù)量最多、辦學規(guī)模最大、國際影響最廣、學科層次最高、辦學效果最好的高等特殊教育學院。

學院現(xiàn)有針灸推拿學（視障）、康復治療學（視障）、音樂表演（視障融合）、特殊教育（視障融合）、繪畫（聽障）、視覺傳達設計（聽障）、動畫（聽障）、工商管理（聽障融合）、舞蹈表演（聽障融合）9個高等特殊教育本科專業(yè)和1個特殊教育師范類本科專業(yè)。學院現(xiàn)有在校本科學生1729人，其中聽障學生492人，視障學生414人。2018年至今，學院相繼獲批中醫(yī)學、藝術、教育等三個碩士學位授予權，2019年以單考單招方式面向全國殘障學生開始進行中醫(yī)學、美術、藝術設計、音樂四個專業(yè)招生，現(xiàn)有殘障研究生65人，是國內(nèi)針對殘疾大學生招收本科生及研究生專業(yè)最多、規(guī)模最大的院校，進一步提升了我國殘疾人高等特殊教育的辦學層次。

學院師資隊伍建設成效顯著，現(xiàn)有專任教師62人，其中教授11人，副教授23人；8人獲全國特教園丁獎稱號、1人獲全國優(yōu)秀輔導員稱號、1人獲全國助殘先進個人稱號，3人獲相關領域國家級專家稱號、2人獲吉林省特殊教育培訓專家稱號。

2005年以來，學院先后8次獲得省級以上教學成果獎，其中國家教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎1項，省級教學成果一等獎4項，三等獎1項；獲全國教材建設先進集體稱號；建成國家級特色專業(yè)和國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；擁有國家級一流專業(yè)建設點1個，省級一流專業(yè)建設點2個。學院自2004年起率先在高校開展融合教育， 2017年學院被教育部、中殘聯(lián)確定為殘疾人高等融合教育試點單位，并順利通過驗收。

長春大學特殊教育研究中心被評為吉林省高校人文社科重點研究基地，長春大學殘疾人康復設備與技術創(chuàng)新中心被評為吉林省科技創(chuàng)新基地，構筑我校高等特殊教育的人才培養(yǎng)和科學研究高地，依托兩個省級平臺，形成了系列高質量教研科研成果。近年來主持省部級以上教科研項目100余項，到賬科研經(jīng)費近千萬元。

學院充分發(fā)揮我校高等特殊教育的整體優(yōu)勢，為有關部門制定政策提供咨詢服務，承擔了“一帶一路”國家、中殘聯(lián)、吉林省及澳門特區(qū)政府委托的各類培訓任務20余項，共培訓各級殘聯(lián)干部殘疾人工作者及各級各類特教教師600余人。

學院以文化育人為載體，塑造了一代又一代身殘志堅、自強不息、品學兼優(yōu)、奮發(fā)圖強的殘障青年，他們以關愛他人、無私奉獻、立志成才、報效祖國的“團風”精神為核心內(nèi)涵，不斷發(fā)揚光大。在校學生文體活動豐富，連續(xù)榮獲第四、五屆“挑戰(zhàn)杯”吉林省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎；獲首屆國家“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎2項、省級金獎4項；連續(xù)榮獲六屆全國大學生藝術展演一等獎。視障學生周國華在倫敦殘奧會上兩破世界紀錄，獲得一金一銀；2022年，24名聽障學生參加北京冬殘奧會開幕式、閉幕式演出；13名聽障學生登上央視春晚舞臺。

學院與美國加勞德特大學、圣克勞德州立大學、羅切斯特理工大學國家聾人學院、俄羅斯鮑曼國立技術大學聾人中心、日本筑波技術大學、日本廣島大學等單位建立了良好的合作與交流關系，并成立了長春大學-廣島大學特別教育支援中心，截至目前已有近百名學生參加了學院組織的交流互訪活動，國際交流成效顯著。

經(jīng)過35年的發(fā)展建設，學院共培養(yǎng)了4243名殘障畢業(yè)生，他們中涌現(xiàn)出一大批榮獲“中國十大杰出青年”、“全國自強模范”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國先進工作者”、“人民文學獎”、“五四勞動獎章”獲得者等榮譽稱號的優(yōu)秀代表人物。

特殊教育

（國家一流專業(yè)、招收低視力學生的完全融合教育專業(yè)）

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■專業(yè)簡介

專業(yè)于2003年建立，是吉林省第一個本科層次的特殊教育專業(yè)，2009年開始了殘健融合的探索、2010 年被評為校級特色專業(yè)、2012 年被評為長春大學綜合改革試點單位、2017 年，特殊教育專業(yè)設立為廣島大學“長春中心”、2019年被教育部批準成為教育學碩士學位授權點、2020年面向低視力學生開展完全融合教育、2021年被教育部授予國家一流專業(yè)建設點。專業(yè)成立以來為全國基礎特殊教育學校及康復機構培養(yǎng)650余名優(yōu)秀畢業(yè)生�，F(xiàn)有教師 10人，其中教授 2 人，副教授 6人，講師 2人；教師均具有碩士及以上學位，其中博士5人。

■本科教育

學制肆年，授予教育學學士學位

■研究生教育

學制叁年，授予教育學碩士學位

培養(yǎng)目標

特殊教育專業(yè)為滿足社會對特殊教育專業(yè)化人才的需求，培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育理念，具備普通教育和特殊教育專業(yè)知識與技能、良好綜合素質的特殊教育專門人才。學生通過四年的學習，掌握系統(tǒng)的普通教育與特殊教育基本理論與技能，能夠在特殊教育學校、特殊教育機構等單位，從事與特殊教育需要兒童有關的行政指導、教育教學、康復訓練、教育管理、科研等方面工作的高級應用型專門人才。

主干課程

教育學原理、普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、教育科學研究方法、國家通用手語、國家通用盲文、智力障礙兒童心理與教育、聽力障礙兒童心理與教育、視力障礙兒童心理與教育、特殊兒童心理評估、行為矯正等。

就業(yè)方向

在各級各類特殊教育學校、普通中小學、特殊教育康復機構、社區(qū)康復機構、兒童福利機構等單位從事與特殊教育需要兒童有關的行政指導、教育教學、康復訓練、教育管理、咨詢、科研等方面工作；在殘疾人事業(yè)管理機構從事與殘疾人、殘疾人事業(yè)有關的社會工作。

視覺傳達設計（招收聽障考生）

■專業(yè)簡介

視覺傳達設計專業(yè)是長春大學特殊教育學院成立最早的本科專業(yè)之一，始建于1987年。2007年獲批國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、2012年獲批吉林省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、2018年被教育部批準成為藝術設計專業(yè)碩士學位授權點，于2019年開始碩士招生。視覺傳達設計專業(yè)在教學中教學理念先進，目標明確，思路清晰，質量意識強，為社會培養(yǎng)了1000余名聽障類藝術設計人才。專業(yè)現(xiàn)有教師14人，技術實驗員1人，其中副教授5人，講師6人，助教3人。教師均具有碩士及以上學位，其中在讀博士4人。

■本科教育

學制肆年，授予藝術學學士學位(招收聽障考生)。

■研究生教育

學制叁年，授予藝術設計碩士學位(招收聽障考生)。

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培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有基礎扎實、知識面寬、素質優(yōu)良，有專長、會操作，能系統(tǒng)掌握視覺傳達設計的基本原理及平面設計基礎技能、工藝美術基礎技能，具有較強實踐能力，能夠在相關單位從事藝術設計工作、教學等方面工作，并具有獨立創(chuàng)業(yè)能力的應用型高級專門人オ。

主干課程

設計素描、設計色彩、構成藝術、設計軟件、字體創(chuàng)意、傳統(tǒng)圖案、裝飾圖案、陶藝造型、絲網(wǎng)印刷、圖形創(chuàng)意、版式設計，招貼設計、裝飾藝術設計、企業(yè)視識別、裝幀設計、包裝設計、飾品設計、纖維藝術、裝飾雕塑、陶瓷裝飾。

就業(yè)方向

面向殘疾人的各級組織、機構，各類特殊教育學校和社會各界需要藝術設計的部門和企事業(yè)單位。

繪畫（招收聽障考生）

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■專業(yè)簡介

繪畫專業(yè)是國內(nèi)高等特殊教育中第一個本科層次的繪畫專業(yè)。創(chuàng)設于1997年，2007年獲批教育部聾人美術本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。2012年獲批吉林省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。2018年獲批教育部美術專業(yè)碩士學位授權點。專業(yè)自建設以來共培養(yǎng)730名畢業(yè)生。專業(yè)現(xiàn)有教師 7人，其中教授1人，副教授3人，講師2人，助教1人。教師均具有碩士及以上學位，其中在讀博士1人。

■本科教育

學制肆年，授予藝術學學士學位(招收聽障考生)

■研究生教育

學制叁年，授予美術碩士學位(招收聽障考生)

培養(yǎng)目標

繪畫專業(yè)為滿足社會對專業(yè)繪畫人才的需求，培養(yǎng)具備當代藝術理念，具備繪畫專業(yè)基本知識與技能、良好綜合素質的專門人才。學生通過四年的學習，掌握基本理論與技能，能夠在特殊教育學校、殘聯(lián)、美術機構等企事業(yè)單位，從事與繪畫教育教學、藝術實踐、美術管理和創(chuàng)意等工作的高級應用型專門人才。

主干課程

（1）油畫方向

繪畫學科導論、色彩構成、油畫靜物寫生、裝飾繪畫、油畫風景創(chuàng)作、藝術考察、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等。

（2）中國畫方向

繪畫學科導論、解剖、工筆花鳥臨摹、工筆花鳥寫生、工筆花鳥創(chuàng)作、藝術考察、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等。

就業(yè)方向

面向殘障人士的各級組織、機構，特殊教育學校、殘聯(lián)，以及需要繪畫專業(yè)人才的企事業(yè)單位，自主創(chuàng)業(yè)等等。

動畫（招收聽障考生）

■專業(yè)簡介

動畫專業(yè)是國內(nèi)創(chuàng)辦最早，全國**、吉林省唯一開展國內(nèi)高等特殊教育的動畫專業(yè)，于2005年開始招生。本專業(yè)以培養(yǎng)動漫人才為根本，以社會需求為導向，以拓展殘障人就業(yè)渠道為目標。辦學思路清晰，定位正確、特色鮮明。專業(yè)設有影視媒體動畫設計制作、電腦動畫、CG插畫漫畫等方向。專業(yè)建設以來共培養(yǎng)270余名畢業(yè)生。專業(yè)現(xiàn)有教師 7人，其中教授1人，副教授2人，講師4人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士1人，在讀博士2人。

■本科教育

學制肆年，授予藝術學學士學位(招收聽障考生)。

■研究生教育

學制叁年，授予藝術設計碩士學位(招收聽障考生)。

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培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定動漫專業(yè)理論、知識和技能，能夠從事影視媒體動畫設計加工制作、網(wǎng)絡游戲加工和CG數(shù)字插畫、文創(chuàng)藝術等行業(yè)工作的應用型專門人才。

主干課程

動畫概論、動畫素描、動畫基礎、泥塑、漫畫創(chuàng)作、電腦動畫、劇本創(chuàng)作、動畫角色設計、動作設計與原畫創(chuàng)作、分鏡頭設計、場景設計、材料動畫、衍生產(chǎn)品設計、動漫插畫設計、數(shù)碼影像、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等。

就業(yè)方向

面向影視動畫創(chuàng)作、數(shù)字插畫漫畫設計、特殊教育美術師資、網(wǎng)絡游戲、動漫衍生產(chǎn)品制作、平面藝術設計等部門和單位。

康復治療學

（招收低視力考生、普通專升本考生）

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■專業(yè)簡介

康復治療專業(yè)是全國首個招收低視力障礙學生的本科層次康復治療學專業(yè)，創(chuàng)設于2014年，2020年經(jīng)吉林省教育廳批準開始招收專升本教育學生，2021年成立康復治療學系。專業(yè)不斷推進自身建設，并與吉林大學第一附屬醫(yī)院、吉林省中醫(yī)院、吉林省腦病醫(yī)院等多個三甲醫(yī)院建立了“醫(yī)教研”實習實踐基地，保障了學生的培養(yǎng)質量，為社會培養(yǎng)了100余名視障康復類人才。專業(yè)現(xiàn)有教師7人，其中，副教授2人，講師3人，助教2人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士1人，在讀博士3人。

■本科教育

學制肆年，授予理學學士學位（只招收低視力考生）。

■專升本教育

專升本（2＋3）、專升本（3＋2），授予理學學士學位（招收正�？忌�）。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應國家和社會發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握康復治療學和相關醫(yī)學基礎知識，能夠熟練應用傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復技術，具備融康復、醫(yī)療、保健為一體的常見病康復治療能力，可在各類醫(yī)療和康復機構中從事相應工作的應用型高級專業(yè)人才。

主干課程

人體解剖學、人體發(fā)育學、生理學、運動學、診斷學基礎、康復評定學、物理治療學、作業(yè)治療學、言語治療學、肌肉骨骼康復學、內(nèi)外科疾病康復學、傳統(tǒng)康復學等。

就業(yè)方向

面向醫(yī)療、教育及其他相關康復機構從事康復治療、教育、保健與評價等工作。

針灸推拿學（招收視障考生）

■專業(yè)簡介

針灸推拿學專業(yè)是我國視力障礙學生接受高等教育的第一個本科專業(yè)，專業(yè)前身設立于1987年視障�？仆颇脤�業(yè)，1995年升格為本科，2018年教育部批準成為醫(yī)學碩士學位授權點，2019年開始招收碩士研究生。2019年被教育部授予省級一流專業(yè)建設點。專業(yè)現(xiàn)有教師 16人，其中教授5人，副教授 3 人，講師 8人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士2人。

■本科教育

學制伍年，授予醫(yī)學學士學位(招收視障考生)

■研究生教育

學制叁年，授予醫(yī)學碩士學位(招收視障考生)

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培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備中醫(yī)推拿醫(yī)學理論、實踐及其他相關知識和能力，有良好的醫(yī)德醫(yī)風，能夠從事針灸推拿醫(yī)療、教學及科研工作的應用型高級專門人才。

主干課程

中醫(yī)基礎理論、推拿解剖學、推拿學基礎、中醫(yī)診斷學、生理學、經(jīng)絡愉穴學、中藥學、病理學、方劑學、藥理學、診斷學基礎、推拿手法學、中醫(yī)內(nèi)科學、內(nèi)科學、傷科推拿學、內(nèi)科推拿學、婦科推拿學、兒科推拿學、中醫(yī)骨傷學、針灸學、傳統(tǒng)外治學等。

就業(yè)方向

面向殘疾人的各級組織、機構以及特殊教育學校、各類醫(yī)療康復機構和醫(yī)院。

音樂表演專業(yè)

（招收視障考生、完全融合教育專業(yè)）

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■專業(yè)簡介

專業(yè)前身是創(chuàng)建于1987年的視障�？埔魳繁硌輰�業(yè)，1998年升格為本科，該專業(yè)是我國視力障礙學生接受高等教育的第一個本科專業(yè)，2020年開始招收碩士研究生。2020年音樂表演專業(yè)被吉林省教育廳授予省級一流專業(yè)建設點。音樂表演專業(yè)專門招收視力障礙學生，采取完全融合教育的培養(yǎng)模式，學生的專業(yè)課學習全部在我校音樂學院進行，與健全學生融為一體，目前設有聲樂演唱、器樂演奏專業(yè)方向，為社會培養(yǎng)了300余名視障類音樂人才。專業(yè)現(xiàn)有教師 41人，其中教授6人，副教授 9 人，講師23人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士8人。

■本科教育

學制肆年，授予藝術學學士學位（招收視障考生）

■研究生教育

學制叁年，授予藝術碩士學位（招收視障考生）

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學生具有一定的音樂理論素養(yǎng)，較高水平的音樂表演能力和文化藝術修養(yǎng)，能夠從事音樂表演、專業(yè)院團、特殊音樂教育等工作，并具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質專門人才。

主干課程

樂理、視唱練耳、和聲與曲式分析、中外音樂史、中國傳統(tǒng)音樂、鋼琴基礎、形體訓練、聲樂演唱、器樂演奏、舞臺表演、重唱、重奏藝術實踐排練。

就業(yè)方向

在各級殘疾人藝術團的演員，以及在各類特殊學校的音樂教師，還有在殘疾人日常音樂文化生活場所或殘聯(lián)等從事音樂表演或組織管理的音樂工作者。

舞蹈表演專業(yè)

（招收聽障考生、完全融合教育專業(yè)）

■專業(yè)簡介

專業(yè)前身是創(chuàng)建于2010年的長春大學音樂學院歌舞表演系，于2018年招收舞蹈表演專業(yè)，2020年面向聽障學生開展完全融合教育。舞蹈表演專業(yè)成立以來注重融合教學特色和舞臺表演實踐教學，學生在校期間分別組織參加了2019年中央電視臺春節(jié)晚會、2021年全國第六屆大學生藝術展演、2022年中央電視臺春節(jié)晚會、2022年北京冬殘奧會開、閉幕式大型文藝演出等。專業(yè)現(xiàn)有教師 6人，其中教授1人，副教授 1人，講師 2人，助教2人。教師均具有碩士及以上學位，其中在讀博士4人。

■本科教育

學制肆年，授予藝術學學士學位（招收聽障考生）

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培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向聽障學生，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握專業(yè)基本理論和技術技能的高水準舞蹈表演藝術人才。具備良好的職業(yè)道德和藝術修養(yǎng)；善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風格；具備對各類舞蹈作品的鑒賞和分析能力。以重技能、重實踐、重理論基礎為理念，能夠在各級各類特殊教育學校、特殊院團、福利院特教班等特殊群體，從事舞蹈表演、舞蹈教學、舞蹈創(chuàng)編、文藝活動組織和舞蹈相關工作的高素質應用型藝術人才。

主干課程

中國舞蹈史、外國舞蹈史、音樂基礎理論、舞蹈概論、中外舞蹈作品賞析、芭蕾舞基訓、中國古典舞基訓、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞技術、劇目排練、舞蹈表演實踐周、畢業(yè)展演等。

就業(yè)方向

能夠在殘疾人專業(yè)文藝院團從事舞蹈表演工作，在特殊教育藝術院校從事教學工作，在福利院特教班等特殊群體、社會藝術團體從事業(yè)務工作，在各類企事業(yè)從事與舞蹈相關的工作。

工商管理

（招收具備一定聽說能力的聽障考生）

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■專業(yè)簡介

工商管理專業(yè)于1988年開始招生，2016年面向聽障學生開展完全融合教育。專業(yè)成立以來以社會需求為導向，注重基本理論與基本技能培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新精神與實踐能力培育，形成了“課內(nèi)+課外”雙課堂、“動手+動腦”多方式的人才培養(yǎng)模式，率先開設創(chuàng)業(yè)教育課程和全納教育試點，積極探索大數(shù)據(jù)進課堂和課程思政建設。擁有吉林省優(yōu)勢特色重點學科、省級品牌專業(yè)、省級特色專業(yè)、省級優(yōu)秀教學團隊等多項榮譽稱號。擁有工商管理、會計學兩個學歷碩士授權點，農(nóng)業(yè)管理和農(nóng)村管理兩個專業(yè)碩士授權點。積極推進校企合作，擁有10個校外穩(wěn)定教學實習基地和三個校內(nèi)實驗室。近5年，學生參加各級學科競賽150余項，戰(zhàn)績驕人，為社會培養(yǎng)了20余名聽障類工商管理人才。專業(yè)現(xiàn)有教師10人，其中教授2人，副教授3人，講師5人。教師均具有碩士及以上學位，其中博士學位8人。

■本科教育

學制肆年，授予管理學學士學位（招收具備一定聽說能力的聽障考生）

■研究生教育

學碩：學制叁年，授予管理學碩士學位（招收具備一定聽說能力的聽障考生）

專碩：學制貳年，授予管理學專業(yè)碩士學位（招收具備一定聽說能力的聽障考生）

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向區(qū)域經(jīng)濟建設第一線,德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)知識基礎扎實、知識面寬、素質優(yōu)良，具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有扎實的工商管理基礎理論知識和專業(yè)知識，能夠勝任工商企業(yè)、涉外公司、各級經(jīng)濟管理部門、行業(yè)管理部門、政府行政管理部門等領域的管理工作，或從事本專業(yè)的教學與研究工作，以及能夠獨立自主創(chuàng)業(yè)的高級應用型專門人才。

主干課程

管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學、財務管理、市場營銷、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)與運作管理、管理信息系統(tǒng)等。

就業(yè)方向

從事工商企業(yè)、涉外公司、各級經(jīng)濟管理部門、行業(yè)管理部門、政府行政管理部門等領域的管理工作，或從事本專業(yè)的教學與研究工作。