通化師范學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)怎么樣好不好？本文整理了歷年通化師范學(xué)院校友對(duì)通化師范學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)，根據(jù)Ai高考報(bào)考大數(shù)據(jù)分析得出通化師范學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)實(shí)際點(diǎn)評(píng)結(jié)果，以下評(píng)價(jià)內(nèi)容僅代表網(wǎng)友觀(guān)點(diǎn)，供考生和家長(zhǎng)參考。

一、通化師范學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)怎么樣好不好：

通化師范學(xué)院是一所位于吉林的師范院校，其主要培養(yǎng)層次為本科/高職(專(zhuān)科)，通化師范學(xué)院屬于吉林省教育廳主管院校。

通化師范學(xué)院是吉林省東南部唯一一所省屬本科院校，坐落于長(zhǎng)白山腳下、鴨綠江畔、中朝邊境的通化市。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要，1958年通化師范學(xué)校改為通化師范專(zhuān)科學(xué)校，通化師范學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯到1929年成立的遼東省立(通化)第六師范學(xué)校。1978年，通化師范專(zhuān)科學(xué)校經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)正式升格為普通本科院校，更名為通化師范學(xué)院。學(xué)校始終秉承崇德廣業(yè)、與時(shí)偕...

通化師范學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度評(píng)分結(jié)果：

查看更多>>通化師范學(xué)院開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)有哪些？

二、通化師范學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)介紹：

高考填報(bào)志愿時(shí)，報(bào)考通化師范學(xué)院的高考生和家長(zhǎng)想要了解通化師范學(xué)院的行政管理專(zhuān)業(yè)怎么樣？通化師范學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)有哪些課程？就業(yè)前景怎么樣？

110301       行政管理專(zhuān)業(yè) （非教師教育專(zhuān)業(yè)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，具有行政管理學(xué)、政治學(xué)等行政管理專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神、德智體全面發(fā)展的，能夠在各地方黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和各社會(huì)團(tuán)體從事管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；并為今后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政管理學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政管理學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語(yǔ)、辦公自動(dòng)化、電子政務(wù)等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力，具備政治辨別能力、公共政策執(zhí)行能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新應(yīng)變能力和人才開(kāi)發(fā)管理能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握政治學(xué)、行政管理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；

2.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和分析方法以及系統(tǒng)分析、統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查分析、政策分析等科學(xué)方法；

3.具有從事黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位行政管理的基本能力；

4.熟悉黨和國(guó)家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規(guī)；

5.了解行政管理學(xué)的理論前沿以及政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和策劃、組織、執(zhí)行的實(shí)際工作能力。

主干學(xué)科：管理學(xué)、政治學(xué)

核心課程：管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、行政法與行政訴訟法、行政管理學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、市政管理學(xué)、公共政策分析、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)、行政組織學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（兩次）、職業(yè)調(diào)查、畢業(yè)論文等

主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：管理文秘、辦公自動(dòng)化、電子政務(wù)等

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

相近專(zhuān)業(yè)：社會(huì)學(xué)、政治學(xué)

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：2004年行政管理專(zhuān)業(yè)被批準(zhǔn)為新增設(shè)本科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)始招收第一屆行政管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生，已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)百名畢業(yè)生。行政管理專(zhuān)業(yè)著重培養(yǎng)順應(yīng)多領(lǐng)域發(fā)展的復(fù)合型人才，遵循“厚基礎(chǔ)、精專(zhuān)業(yè)、寬口徑、多出路”的原則，設(shè)計(jì)了具有結(jié)構(gòu)完整、特色鮮明的人才培養(yǎng)方案，擁有一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的精干專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。在教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)結(jié)合，堅(jiān)持教學(xué)與科研結(jié)合，注重一課堂與二課堂結(jié)合，突出基礎(chǔ)理論和基本功訓(xùn)練，突出實(shí)踐技能訓(xùn)練，突出教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，突出畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐相結(jié)合，積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。行政管理專(zhuān)業(yè)以校內(nèi)行政管理職能部門(mén)和電子政務(wù)實(shí)訓(xùn)室為依托，利用校外校外行政管理實(shí)踐資源，突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，在夯實(shí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)基本技能的同時(shí)，借助本系的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律及教師教育方面素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，以拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向，強(qiáng)化就業(yè)能力，為社會(huì)輸送法律和教師教育工作人才。近年來(lái)就業(yè)態(tài)勢(shì)良好，就業(yè)前景廣闊，在國(guó)家公務(wù)員、行政管理專(zhuān)業(yè)研究生、國(guó)家司法考試中取得了較好成績(jī)，大部分學(xué)生到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作，充分顯示了行政管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，彰顯出行政管理專(zhuān)業(yè)的活力和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。

三、通化師范學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)全國(guó)排名情況：

點(diǎn)擊進(jìn)入>>通化師范學(xué)院全國(guó)排名位次一覽表【全國(guó)大學(xué)排名｜校友會(huì)排名｜軟科排名】

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重要參考：

各院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)匯總專(zhuān)題【各院校、各專(zhuān)業(yè)、各省市錄取最低分及最低位次查詢(xún)】

最新全國(guó)各高校招生計(jì)劃【招生專(zhuān)業(yè)、招生省份及人數(shù)、單科限制要求等信息】