- 要聞版 -

（向上滑動起閱）

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)召開2021年以案為鑒以案促改警示教育大會

本報訊 ：11月18日，學(xué)校在鯤鵬學(xué)生文化活動中心召開2021年以案為鑒以案促改警示教育大會，學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記十九屆中央紀(jì)委五次全會重要講話精神，傳達(dá)吉林省以案為鑒以案促改警示教育大會主要內(nèi)容，部署下一階段學(xué)校全面從嚴(yán)治黨、嚴(yán)肅換屆風(fēng)氣的具體要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張殿鋒、馮江、徐文生、杜銳出席會議。會議由學(xué)校紀(jì)委書記王宏主持。

與會人員首先集體觀看了警示教育專題片。片中案件令人警醒、發(fā)人深思，為廣大黨員干部敲響了警鐘、筑牢思想防線。

學(xué)校黨委書記張殿鋒作了講話，他指出，警示教育片和近年來查處的全國換屆典型案例、2021年高校領(lǐng)域部分領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)違法案件具有很強(qiáng)的典型性和教育意義，全校黨員干部要從中深刻警醒、防微杜漸，增強(qiáng)拒腐防變的自覺性和堅定性，公正用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán)，努力營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)和教書育人環(huán)境。

張殿鋒就學(xué)校進(jìn)一步做好警示教育工作，嚴(yán)肅換屆風(fēng)氣，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨提出五點要求：一是堅持提高政治站位，筑牢思想防線。他指出，黨員干部必須做政治上的“明白人”“老實人”，遇事多想政治要求、辦事多想政治規(guī)矩、處事多想政治影響，自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉、落實中央決策、推動各項工作的全過程。二是堅持強(qiáng)化源頭治理，扎緊制度的籠子。要以這次省委巡視為契機(jī)，以巡視提出的**問題為導(dǎo)向，對標(biāo)對表推進(jìn)制度創(chuàng)新，以改革的精神、創(chuàng)新的思維、發(fā)展的眼光建立完善制度，對不合時宜的制度規(guī)定及時進(jìn)行廢、改、立。三是堅持聚焦權(quán)力運行，構(gòu)建完善的監(jiān)督體系。黨委書記作為第一責(zé)任人，履行好第一責(zé)任人職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員履行好“一崗雙責(zé)”。認(rèn)真貫徹黨中央和省委部署要求，把黨委全面監(jiān)督、紀(jì)委專責(zé)監(jiān)督、黨的工作部門職能監(jiān)督、黨的基層組織日常監(jiān)督、黨員民主監(jiān)督結(jié)合起來、融為一體。四是堅持懲防結(jié)合，扎實推進(jìn)警示教育。要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委協(xié)助推進(jìn)、各部門協(xié)同配合的警示教育工作制度化常態(tài)化工作機(jī)制。五是堅持一以貫之，抓好作風(fēng)建設(shè)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要從講政治、顧大局高度出發(fā)，堅決把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委部署要求上來，充分認(rèn)識嚴(yán)肅換屆紀(jì)律的重要性，始終把政治紀(jì)律、政治規(guī)矩挺在前面，堅持教育在先、警示在先、預(yù)防在先，確保換屆工作風(fēng)清氣正、換屆任務(wù)圓滿完成。

會上，王宏通報了中央紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)網(wǎng)站公開通報的全國高校部分領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例和換屆拉票賄選案件，以此警示教育全校各級黨組織和廣大黨員干部，以案為鑒、以案明紀(jì)、以案促改，時刻保持清醒頭腦，筑牢思想道德防線。她就落實好本次會議精神強(qiáng)調(diào)三點要求：一是認(rèn)清形勢，思想上高度重視。要充分認(rèn)識此次警示教育的重要意義，充分發(fā)揮典型案例的警示教育作用，主動對照自查，汲取教訓(xùn)，以案促改。各級黨委進(jìn)一步壓實責(zé)任，對履行責(zé)任不力，導(dǎo)致本單位換屆風(fēng)氣不正、換屆紀(jì)律松馳渙散、換屆選舉出現(xiàn)非組織活動的，嚴(yán)格追究換屆風(fēng)氣監(jiān)督主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。二是嚴(yán)肅紀(jì)律，行動上不折不扣。切實增強(qiáng)嚴(yán)肅紀(jì)律的政治自覺、思想自覺和行動自覺，樹牢底線思維、強(qiáng)化風(fēng)險意識、增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神，堅決防范和抵制各種不正之風(fēng)。三是持續(xù)監(jiān)督，處置上絕不手軟。學(xué)院、部門負(fù)責(zé)人要切實強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，把主體責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落在實處，全程做好監(jiān)督工作。適時在二級黨組織及有關(guān)單位、部門開展走訪詢查，向**和換屆參與人員了解對本單位換屆風(fēng)氣的評價。對一些串聯(lián)、發(fā)微信、打電話等說情打招呼，對拉幫結(jié)派、拉票賄選、跑官要官等違規(guī)違紀(jì)行為，要堅決查處、絕不手軟。全校副處級以上干部和紀(jì)檢委員參加會議。

（中共吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)紀(jì)律檢查委員會）

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)秸稈綜合利用與黑土地保護(hù)教育部重點實驗室順利通過驗收

本報訊：11月15日，吉林省教育廳受教育部科技與信息化司委托，組織專家對我�！敖斩捑C合利用與黑土地保護(hù)教育部重點實驗室”進(jìn)行驗收，專家組組長由中國工程院院士、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)陳溫福教授擔(dān)任。校長馮江，副校長劉景圣出席了會議，會議由吉林省教育廳科研產(chǎn)業(yè)處副處長聞博主持。

會上，劉景圣首先對專家組一行的到來表示歡迎，對省教育廳和與會專家長期以來對學(xué)校的支持表示感謝，并介紹了學(xué)校的科研工作基本情況和科研平臺建設(shè)情況。聞博代表吉林省教育廳講話，介紹了教育部重點實驗室的功能與定位以及具體驗收工作要求。他希望實驗室能夠以驗收促建設(shè)，以驗收促發(fā)展。實驗室負(fù)責(zé)人陳光教授從實驗室任務(wù)執(zhí)行情況、人才隊伍、學(xué)術(shù)交流、管理運行、學(xué)科建設(shè)和中長期工作設(shè)想等方面進(jìn)行了匯報。匯報后專家組實地考察了實驗室和設(shè)施農(nóng)業(yè)基地，并檢查了實驗室有關(guān)材料。

專家組表示，秸稈綜合利用與黑土地保護(hù)教育部重點實驗室在建設(shè)期間取得了顯著的科技成果，全面完成了項目建設(shè)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，同意通過驗收。并為實驗室未來發(fā)展提出了建議，希望實驗室能夠更好的為東北黑土地可持續(xù)利用提供科技支撐。

最后，馮江作總結(jié)發(fā)言，他希望實驗室以此次驗收會為契機(jī)，進(jìn)一步凝練研究方向，加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，學(xué)校也將繼續(xù)為實驗室發(fā)展創(chuàng)造有利條件，使實驗室可以為促進(jìn)我國秸稈綜合利用與黑土地保護(hù)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

“秸稈綜合利用與黑土地保護(hù)教育部重點實驗室”是2019年教育部為落實習(xí)近平總書記在深入推進(jìn)東北振興座談會上的重要講話精神，提升東北高校創(chuàng)新能力和水平，支持東北重點產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，服務(wù)新時代東北全面振興和全方位振興采取的重要舉措，是對我省支持立項建設(shè)7個各具鮮明特色的重點實驗室之一。經(jīng)過兩年多的建設(shè)，取得顯著成效，為秸稈綜合利用與黑土地保護(hù)提供科技支撐，在吉林省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

吉林省教育廳科技產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心、學(xué)校科技管理處、教務(wù)處、研究生學(xué)院和相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人及實驗室研究骨干參加了驗收會。

（科技管理處）

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)多元素亮相第三屆吉林省青年科學(xué)家年會

本報訊：11月23日，第三屆吉林省青年科學(xué)家年會主場活動在長春市舉辦。中國科學(xué)院院士、吉林省科協(xié)主席于吉紅出席主場活動并講話，中國工程院院士、省科協(xié)副主席、軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院研究員金寧一出席并作特邀報告。省人力資源和社會保障廳副廳長趙春林，省科協(xié)副主席、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校長、省動物學(xué)會理事長馮江，省科協(xié)黨組成員、副主席、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長杜銳及省內(nèi)科研院校等單位領(lǐng)導(dǎo)、專家出席主場活動。

會上，馮江代表省科協(xié)將獲得2019、2020年度吉林省優(yōu)秀科技專著資助計劃的5部出版專著分別贈送給吉林省園藝學(xué)會、吉林省畜牧獸醫(yī)學(xué)會、吉林省汽車服務(wù)工程學(xué)會、吉林省昆蟲學(xué)會和吉林省中醫(yī)藥學(xué)會等5家省級學(xué)會，其中，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院田徑編著的《中國東北地區(qū)蚜蠅志》獲得吉林省優(yōu)秀科技專著資助。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科技學(xué)院、動物醫(yī)學(xué)院李志鵬教授榮獲第十六屆吉林省青年科技獎特別獎。

主場活動特邀報告會由杜銳主持。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)中藥材學(xué)院教授董凱、食品科學(xué)與工程學(xué)院副教授張浩在生物醫(yī)用材料青年科學(xué)家高端論壇上分別作了題為《抗菌納米材料的研制及其生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用》《玉米精深加工及其副產(chǎn)物高值化利用》的報告。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)院教師于瀟瀟，動物科技學(xué)院、動物醫(yī)學(xué)院教師張蕾，中藥材學(xué)院教授董凱作為入選項目負(fù)責(zé)人，在第二批、第三批青年科技人才托舉工程入選項目成果匯報會上分別作了題為《內(nèi)酯型槐糖脂合成途經(jīng)中關(guān)鍵酶——內(nèi)酯化酶的異源表達(dá)及其改造》《維氏氣單胞菌 T3SS核心基因CrgA/PtsH功能的研究》《新型納米人工酶的構(gòu)建及其在抗菌方面的應(yīng)用》的報告。

來自省內(nèi)各高�？蒲性核�的青年科技工作者代表，省級學(xué)會負(fù)責(zé)人和會員代表，高校科協(xié)負(fù)責(zé)人，各市州科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門工作人員，吉林省青年科技人才托舉工程被托舉人代表，省科協(xié)相關(guān)部門、直屬事業(yè)單位負(fù)責(zé)人等300人參加了主場活動。

本屆年會以“砥礪青春之志 奮進(jìn)科技強(qiáng)國”為主題，融主場活動、青年科學(xué)家論壇、研究生論壇和研究生科技論文演講比賽等30余項活動于一體，其中包括掛靠我校的吉林省食品學(xué)會承辦的“未來食品與營養(yǎng)健康論壇”、由我校參與承辦的“服務(wù)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)美麗中國研究生論壇”等活動，為我省青年科技工作者搭建起開闊學(xué)術(shù)視野、探討學(xué)術(shù)前沿、分享科研成果、展現(xiàn)個人風(fēng)采的綜合性高層次交流展示平臺。

（科技推廣與社會服務(wù)中心）

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)與三家單位舉行耕讀教育實踐基地揭牌儀式

本報訊：11月17日，學(xué)校與吉林省榮發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、長春國信投資集團(tuán)、長春市農(nóng)業(yè)博覽園分別舉行耕讀教育實踐基地揭牌儀式。校長馮江、副校長杜銳參加儀式。

儀式上，馮江分別與吉林省榮發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司董事長孫亞鵑、長春國信投資集團(tuán)董事長王巖、長春市農(nóng)業(yè)博覽園主任張暉代表雙方為耕讀教育實踐基地揭牌。儀式結(jié)束后，學(xué)校與三家單位分別召開座談會，深入交流耕讀教育基地建設(shè)的思路和舉措，并進(jìn)行實地考察。

儀式上，馮江對積極支持學(xué)校建設(shè)耕讀教育實踐基地的單位表示誠摯的感謝。他指出，建設(shè)耕讀教育實踐基地是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《加強(qiáng)和改進(jìn)涉農(nóng)高校耕讀教育工作方案》文件精神的重要舉措。在高等農(nóng)業(yè)院校開展耕讀教育，教育引導(dǎo)青年學(xué)生深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，對于培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的新型人才具有重要意義。學(xué)校將充分依托耕讀教育基地的資源優(yōu)勢，將耕讀教育與專業(yè)教育相結(jié)合，與勞動教育相結(jié)合，與科學(xué)研究相結(jié)合，科學(xué)設(shè)計耕讀教育課程，深入開展耕讀教育實踐，積極探索耕讀教育模式，讓學(xué)生在農(nóng)業(yè)實踐中接受耕讀教育，提高動手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，積極打造耕讀教育的吉農(nóng)樣板。

三家單位負(fù)責(zé)人對吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)耕讀教育實踐基地的落戶表示歡迎，并表示建設(shè)耕讀教育實踐基地是推動企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑。企業(yè)將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為學(xué)生實踐創(chuàng)造機(jī)會，為學(xué)生成長搭建平臺，為學(xué)�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化提供路徑，不斷推動校企深度合作，互惠共贏，為學(xué)校的人才培養(yǎng)，吉林省的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)校黨委宣傳部、科技管理處、發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)處、研究生院、教務(wù)處等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加了揭牌儀式。

（教務(wù)處）

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)召開“請黨放心 強(qiáng)國有我”2021年大學(xué)生暑期社會實踐工作總結(jié)會暨寒假社會實踐啟動儀式

本報訊：在中國共產(chǎn)黨成立百年之際，為引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生上好與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，在觀察實踐中學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，11月25日，學(xué)校在鯤鵬學(xué)生文化活動中心舉行“請黨放心，強(qiáng)國有我”2021年大學(xué)生暑期社會實踐工作總結(jié)會暨寒假社會實踐啟動儀式。吉林省農(nóng)業(yè)宣傳中心主任、吉林鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院執(zhí)行副院長孫策，學(xué)校黨委副書記毛彥軍、副校長杜銳出席活動。

會議首先播放了《“永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新時代”吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)2021年暑期社會實踐總結(jié)》視頻短片，回顧了我校青年學(xué)生在社會實踐中取得的豐碩成果及學(xué)習(xí)成效。

隨后，9名社會實踐優(yōu)秀師生代表分別就實踐經(jīng)歷與實踐收獲進(jìn)行經(jīng)驗分享。與會領(lǐng)導(dǎo)為獲得全省大學(xué)生暑期社會實踐助力鄉(xiāng)村振興調(diào)研課題成果獎的代表頒獎，杜銳為寒假社會實踐志愿者代表授旗。

最后，毛彥軍作了講話。他充分肯定了我校社會實踐工作取得的成效，號召青年學(xué)生爭做新時代堅定的青年馬克思主義者和爭做助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的踐行者，并對各學(xué)院、各部門爭做實踐育人工作的開拓者提出了明確要求。

今年暑期，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下，緊密圍繞“永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新時代”這一主題，以實施“三個推進(jìn)”為保障，以“五個圍繞”為內(nèi)容，學(xué)校組織392支團(tuán)隊參加今年的暑期社會實踐活動，其中校級重點團(tuán)隊63支（包含國家級重點團(tuán)隊14支，省級重點團(tuán)隊5支），院級重點團(tuán)隊329支，參與學(xué)生人數(shù)達(dá)2859人。實踐團(tuán)奔赴20個省、自治區(qū)、直轄市和我省9個市州開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動。同時，學(xué)校團(tuán)委、科技推廣與社會服務(wù)中心聯(lián)合吉林省農(nóng)業(yè)宣傳中心，依托吉林鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院發(fā)起征集全省大學(xué)生暑期社會實踐助力鄉(xiāng)村振興調(diào)研課題成果活動。我校報送的課題獲得一、二、三等獎各1項，優(yōu)秀獎5項。央視新聞聯(lián)播、中青網(wǎng)、新華網(wǎng)、長春日報等100余家媒體對我校大學(xué)生社會實踐活動進(jìn)行了宣傳報道。

學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委書記和師生代表等近300余人參加活動。

（校團(tuán)委）

- 視點版-

（向上滑動起閱）

學(xué)黨史·擔(dān)使命|我為群眾辦實事

黨史學(xué)習(xí)教育啟動以來，學(xué)校黨委堅決落實黨中央決策部署，按照黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作相結(jié)合，立足學(xué)校實際和主責(zé)主業(yè)，準(zhǔn)確把握“我為群眾辦實事”的目標(biāo)任務(wù)，聚焦師生“急難愁盼”問題，扎實開展為師生辦實事、做好事、解難題活動，推動解決師生員工最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。學(xué)校各單位、各部門經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研討論，共梳理出84項辦實事任務(wù)，涵蓋日常業(yè)務(wù)辦理、民生福利待遇、娛樂休閑活動等方方面面，按時間節(jié)點逐一推進(jìn)落實，使師生們在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，享有實實在在的獲得感、幸福感和安全感。

詳情請點擊下方鏈接：

吉農(nóng)這些實事兒辦的真好！

- 校園版-

（向上滑動起閱）

永遠(yuǎn)跟黨走 奮進(jìn)新時代

——記吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)2021年暑期社會實踐

2021年，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下，緊密圍繞“永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新時代”這一主題，以實施“三個推進(jìn)”為保障，以“五個圍繞”為內(nèi)容，組織392支團(tuán)隊參與到今年的暑期社會實踐活動之中，校級重點團(tuán)隊63支，院級重點團(tuán)隊329支，其中，國家級重點團(tuán)隊14支，省級重點團(tuán)隊5支，參與學(xué)生人數(shù)達(dá)2859人。實踐團(tuán)奔赴20個省、自治區(qū)、直轄市和我省9個市州開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動。

一、實施“三個協(xié)同推進(jìn)”，確保社會實踐工作順利開展

1.組織保障到位，確保積極推進(jìn)。學(xué)校成立“青年教師和學(xué)生社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校黨委書記和校長任組長，分管學(xué)生、教學(xué)和科研工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，校團(tuán)委、學(xué)生工作處、教師教學(xué)發(fā)展中心等12個黨政部門負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)全校的青年教師和學(xué)生社會實踐工作。15個教學(xué)學(xué)院分別成立院級社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，全面推進(jìn)各項工作。

2.項目保障到位，確保有效推進(jìn)。積極搭建政、企、校三方平臺，采取項目化運作的社會實踐組織方式。學(xué)生根據(jù)自己的特長和熟悉的領(lǐng)域，組建團(tuán)隊，設(shè)計實踐內(nèi)容，進(jìn)行申報，由學(xué)校統(tǒng)一組織遴選和立項，并提供經(jīng)費支持。專業(yè)教師將教學(xué)科研活動與社會實踐活動有機(jī)結(jié)合，并作為指導(dǎo)教師參與社會實踐全過程。項目結(jié)束后，組織校院兩級社會實踐答辯會，對社會實踐進(jìn)行評審總結(jié)。

3.制度保障到位，確保有序推進(jìn)。學(xué)校制定了《人才培養(yǎng)實習(xí)實踐方案》《大學(xué)生社會實踐管理辦法》《青年教師社會實踐管理辦法》《大學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》等文件，并下發(fā)《關(guān)于組織開展2021年青年教師和學(xué)生暑期社會實踐活動的通知》，設(shè)立社會實踐必修學(xué)分2學(xué)分，將學(xué)生參與情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系，并作為評優(yōu)選先和畢業(yè)鑒定的重要參考。

二、力求做到“五個圍繞”，確保社會實踐工作精準(zhǔn)發(fā)力

（一）圍繞慶祝建黨100周年，著力打造先進(jìn)文化宣講服務(wù)團(tuán)。組建黨史學(xué)習(xí)實踐團(tuán)、國情觀察實踐團(tuán)、民族團(tuán)結(jié)實踐團(tuán)等188支團(tuán)隊。其中，生命科學(xué)學(xué)院、人文學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院組建實踐團(tuán)隊，赴延安等革命圣地，參觀黨史紀(jì)念館，聆聽老紅軍的革命事跡，捐贈黨史學(xué)習(xí)讀物，創(chuàng)作文旅產(chǎn)品，進(jìn)一步堅定理想信念。食品科學(xué)與工程學(xué)院、外語學(xué)院等分別組建了民族團(tuán)結(jié)實踐團(tuán)赴新疆阿勒泰、吉林延吉等地開展社會實踐。

（二）圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，著力打造地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)團(tuán)隊。組建科技興農(nóng)服務(wù)團(tuán)、校企共建服務(wù)團(tuán)、骨干掛職服務(wù)團(tuán)等62支團(tuán)隊。其中，農(nóng)學(xué)院、植物保護(hù)學(xué)院、園藝學(xué)院等組建鄉(xiāng)村振興實踐團(tuán)赴白山、松原、九臺等地，調(diào)研食用菌及藍(lán)莓等產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，解決農(nóng)業(yè)技術(shù)生產(chǎn)實際問題。與此同時，學(xué)校團(tuán)委、科技推廣與社會服務(wù)中心協(xié)同吉林省農(nóng)業(yè)宣傳中心，依托吉林鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院發(fā)起征集全省大學(xué)生暑期社會實踐助力鄉(xiāng)村振興調(diào)研課題成果活動，并組建相關(guān)團(tuán)隊圍繞發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)加強(qiáng)黑土地保護(hù)、東北地區(qū)農(nóng)文旅融合發(fā)展模式、鄉(xiāng)村振興解決方案等方面開展調(diào)研。經(jīng)過專家評審，最終，我校報送的調(diào)研報告榮獲一等、二等、三等獎各1個，優(yōu)秀獎5個。

（三）圍繞我省民生工作，著力打造關(guān)愛民生服務(wù)團(tuán)隊。組建民生問題調(diào)研團(tuán)、教育幫扶服務(wù)團(tuán)、愛心志愿服務(wù)團(tuán)等37支團(tuán)隊。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院組建師生實踐團(tuán)依托國務(wù)院發(fā)展研究中心項目赴全省各地開展以民生狀況、民眾需求為主題的調(diào)研實踐活動，提高民生關(guān)切點的社會關(guān)注度的調(diào)研實踐活動；家政學(xué)院赴吉林省長春、白山等地開展社會保障服務(wù)體系調(diào)研。國際足球教育學(xué)院青少年校園足球夏令營裁判實踐團(tuán)，奔赴省內(nèi)各地，組織開展為期一個月的賽事裁判工作，為吉林省校園足球的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此外，學(xué)校共有1160名大學(xué)生志愿者分散返鄉(xiāng)，參與當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ鳌?/p>

（四）圍繞大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，著力打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊。組建了社會調(diào)查服務(wù)團(tuán)、招生就業(yè)調(diào)研團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐團(tuán)等64支團(tuán)隊。動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、中藥材學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院赴廣西壯族自治區(qū)貴港市廣西揚翔公司、吉林省正豪改性淀粉科技開發(fā)有限公司、白山市靖宇縣黃菠蘿茶種植基地、白城市國網(wǎng)供電公司等深入生產(chǎn)一線，開展企業(yè)掛職鍛煉。

（五）圍繞生態(tài)吉林建設(shè)，著力打造綠色環(huán)保志愿服務(wù)團(tuán)隊。組建了生態(tài)調(diào)研實踐團(tuán)、黑土地保護(hù)實踐團(tuán)等57支團(tuán)隊。工程技術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院就落實習(xí)近平總書記關(guān)于視察吉林的重要講話精神，針對東北地區(qū)松嫩平原黑土地保護(hù)、農(nóng)業(yè)廢棄物改良鹽堿地等問題開展調(diào)研并推廣新技術(shù)，助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

習(xí)近平總書記多次在座談會上指出青年要知行合一，做實干家。學(xué)校將繼續(xù)探索大學(xué)生社會實踐新路徑，引導(dǎo)我校廣大青年學(xué)生銘記黨的奮斗歷史，厚植家國情懷，以實際行動投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，把論文寫在大地上，在實現(xiàn)中國夢的偉大征程中貢獻(xiàn)青春力量！

（校團(tuán)委）

園藝學(xué)院赴吉林省白山市三道湖鎮(zhèn)開展鄉(xiāng)村振興社會實踐

工程技術(shù)學(xué)院赴吉林省開展守護(hù)“耕地中的大熊貓”社會實踐

生命科學(xué)學(xué)院赴陜西省延安市開展紅色教育社會實踐

信息技術(shù)學(xué)院開展高通量植物表型研究校內(nèi)實踐

動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、動物醫(yī)學(xué)院赴廣西揚翔股份有限公司開展企業(yè)任職社會實踐

農(nóng)學(xué)院赴吉林省延邊朝鮮族自治州開展鄉(xiāng)村振興社會實踐

食品科學(xué)與工程學(xué)院赴吉林省正豪改性淀粉科技開發(fā)有限公司開展企掛職社會實踐

植物保護(hù)學(xué)院赴云南省玉溪市易門縣開展國情調(diào)研社會實踐

構(gòu)建以知識傳授、創(chuàng)新實踐、名師講堂、素質(zhì)拓展、教研結(jié)合為重點的“五位一體”課程育人體系

——記”三全育人“之課程育人

國家級教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊和黃大年式教師團(tuán)隊負(fù)責(zé)人李玉院士為學(xué)生上課

首屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動

新教師培訓(xùn)會

以卓越農(nóng)林拔尖創(chuàng)新人才為培養(yǎng)目標(biāo)的研究導(dǎo)向型創(chuàng)新課堂

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。近年來，學(xué)校將立德樹人作為立身之本，著力構(gòu)建“三全育人”工作體系，不斷提升人才培養(yǎng)的針對性和實效性，切實肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。

課程是大學(xué)最微觀的核心要素，課程建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的有力抓手，課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的“最后一公里”。為加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè)，深化“三全育人”改革，學(xué)校制定實施《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)課程育人專項實施方案》，構(gòu)建以知識傳授、創(chuàng)新實踐、名師講堂、素質(zhì)拓展、教研結(jié)合為重點的“五位一體”課程育人體系。

德育為先、鑄魂育人，賡續(xù)初心擔(dān)當(dāng)育人使命

學(xué)校深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，秉承“學(xué)生為本，德育為先；創(chuàng)新為源，改革為策；教師為基，質(zhì)量為要；發(fā)展為主，育人為根”的育人理念，注重對學(xué)生的知識傳授，加強(qiáng)思想政治理論課、課程思政建設(shè)，實現(xiàn)各類課程與思想政治理論課的同向同行。

學(xué)校思想政治理論課實施課程建設(shè)體系創(chuàng)新計劃、教育質(zhì)量提升計劃、教師隊伍能力提升計劃等“三項計劃”，開設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程，實行小班授課，將《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》作為必修教材，提升思想政治理論課教育質(zhì)量。開展“自學(xué)自講 師生同上一堂課”、“精彩一課”思政課講課比賽、“以史為鏡 共筑信仰”教學(xué)技能大賽等活動，建立“讀原著 看原文”讀書社群，開展主題學(xué)習(xí)活動，著力構(gòu)建多層次、立體化、全覆蓋的思政課程教學(xué)體系，全面提升教師的思政教學(xué)理念和教學(xué)能力。

學(xué)校制定《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)課程思政建設(shè)工作實施方案》，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，將課程思政元素融入課堂教學(xué)全過程，實施“1+N”課程思政建設(shè)計劃�！�1”為學(xué)校成立一個課程思政教學(xué)研究示范中心，“N”項課程思政建設(shè)計劃，即重點建設(shè)一批課程思政示范課程，設(shè)立一批課程思政建設(shè)研究項目，選樹一批課程思政教學(xué)名師，遴選一批課程思政教學(xué)團(tuán)隊等，加強(qiáng)示范引領(lǐng)，形成廣泛深入開展課程思政建設(shè)的良好氛圍，實現(xiàn)專業(yè)教育和思政教育有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合本科生、研究生人才培養(yǎng)方案修訂、一流本科教學(xué)工程項目和研究生質(zhì)量提升項目等工作，將課程思政體現(xiàn)到本科生教學(xué)執(zhí)行大綱、研究生課程大綱和核心課程建設(shè)中，基本實現(xiàn)了專業(yè)課程明確育人要素的全覆蓋，教師履行育人職責(zé)的全覆蓋，課程體現(xiàn)育人效果的全覆蓋。“十四五”開局之年，學(xué)校開展課程思政示范（建設(shè)）項目立項建設(shè)工作，遴選校級項目29項，獲批本科高校課程思政示范課程國家級1門、省級1門、建設(shè)項目2個，獲批省級學(xué)科育人示范課程3門，獲批省級研究生課程思政示范課程2門，學(xué)校獲批吉林省本科高校課程思政教學(xué)研究中心。

敢于創(chuàng)新、重視實踐，重點聚焦構(gòu)建課程體系

學(xué)校以“四新”建設(shè)引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新發(fā)展，重點聚焦構(gòu)建課程體系。加強(qiáng)專業(yè)教育與通識教育深度融合，在省內(nèi)率先全面實施跨專業(yè)門類大類招生培養(yǎng)改革，堅持厚基礎(chǔ)、寬口徑，降低專業(yè)修讀總學(xué)分在150學(xué)分以內(nèi)，在大類內(nèi)打通前三或前四個學(xué)期課程，開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課，構(gòu)建“6+1”核心課程體系，即每個專業(yè)打造6門專業(yè)核心課程，重點建設(shè)1門綜合性實踐課程；重視實踐教學(xué)，將實驗課程從理論課程中剝離，單獨設(shè)置實驗課程；強(qiáng)化通識教育，制定《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)本科通識教育選修課程建設(shè)實施方案》，構(gòu)建“6+N”精品系列通識選修課程體系，開設(shè)“大國三農(nóng)”網(wǎng)絡(luò)課程，鼓勵校內(nèi)專家開設(shè)中國農(nóng)業(yè)發(fā)展史、大國三農(nóng)與鄉(xiāng)村振興等系列課程。加強(qiáng)農(nóng)、理、工、文等融合滲透，開展跨專業(yè)互動與知識整合，創(chuàng)設(shè)交叉融合課程體系和實踐平臺，為學(xué)生提供交叉融合培養(yǎng)機(jī)會和實現(xiàn)路徑。加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面實行線上線下混合式教學(xué)。學(xué)校逐步構(gòu)建了以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)、以立德樹人為培養(yǎng)目標(biāo)“通專融合”“理實融合”的課程體系，滿足了學(xué)生的個性發(fā)展，不斷構(gòu)建起以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和自我實現(xiàn)為目標(biāo)的全人教育。

名師引領(lǐng)、賦能成長，精益求精打造名師講堂

學(xué)校依托1個國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、1個國家級黃大年式教師團(tuán)隊、1個省級課程思政教學(xué)研究示范中心、4個省級教學(xué)名師工作室等，組建以國家級教學(xué)名師、國家級課程思政教學(xué)名師等為代表的名師領(lǐng)銜跨學(xué)科團(tuán)隊，通過舉辦學(xué)術(shù)研究與教學(xué)研討會、專家教師對青年教師的指導(dǎo)、合作開發(fā)跨學(xué)科課程等方式，促進(jìn)不同學(xué)科教師交叉融合，組建以國家級教學(xué)名師李玉院士、“大豆雜交之父”孫寰等高端人才為代表的科技名師隊伍，充分發(fā)揮在基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新上的優(yōu)勢；組建以玉米栽培專家王立春、大豆育種專家王丕武為代表應(yīng)用技能型名師隊伍，充分發(fā)揮在應(yīng)用研究、實踐教學(xué)的優(yōu)勢；組建以日本菌物學(xué)會前會長Kakishima Makoto、美國病理學(xué)會會長Timothy Murray等為代表的國際專家團(tuán)隊，充分發(fā)揮教師國際化能力提升優(yōu)勢。實現(xiàn)不同教師在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、教學(xué)創(chuàng)新、國際交流等方面的優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享。

學(xué)校圍繞新農(nóng)科教育教學(xué)改革需要，針對卓越農(nóng)林創(chuàng)新班及新農(nóng)科“訂單生”培養(yǎng)需求，踐行耕讀教育理念，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實際需求為出發(fā)點，運用參與式學(xué)習(xí)行動框架，開發(fā)基于合作任務(wù)的“團(tuán)隊聯(lián)合式”訂單培養(yǎng)名師課堂�！皥猿謱W(xué)生中心、問題驅(qū)動、主動探究”的理念，以吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教師和吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科研人員聯(lián)合授課的方式，開設(shè)基于課題研究的“聯(lián)合授課式”智慧創(chuàng)新名師課堂。

紅色引領(lǐng)、強(qiáng)化培訓(xùn)，多維協(xié)同拓展教師素質(zhì)

學(xué)校以優(yōu)秀“紅色引擎工程”教師培訓(xùn)項目為載體，深入挖掘課程中蘊(yùn)含的思政元素，注重把價值引領(lǐng)、知識傳授和能力培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一起來，將價值觀培育和塑造，通過“基因式”融入所講授課程，開展素質(zhì)拓展、專兼結(jié)合為主的教師培訓(xùn)項目。將思政課教師與專業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)合培訓(xùn)，按照國家行政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃，派出思政課教師與專業(yè)課教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。以團(tuán)隊式深入推進(jìn)思政課程與專業(yè)課程思政的融合與教學(xué)改革，實現(xiàn)了“課程門門有思政、教師人人講育人”。特別是新冠疫情期間，教師將防疫抗疫素材融入教學(xué)，主動講好“中國故事”，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感，學(xué)校的線上教學(xué)取得了較好效果。

學(xué)校聚焦教學(xué)重點建設(shè)、人才質(zhì)量提升需求、一流課程建設(shè)、學(xué)術(shù)研究方法、專項定制需求等重點，開創(chuàng)教師教學(xué)與學(xué)術(shù)發(fā)展培訓(xùn)結(jié)合新模式。舉辦“新教師培訓(xùn)、通識（基礎(chǔ)）課程教師培訓(xùn)、參與式教學(xué)/學(xué)習(xí)（PTL）培訓(xùn)、EMI全英文授課教師發(fā)展培訓(xùn)、研究人員國際溝通能力（RC）提升培訓(xùn)、ISW認(rèn)證培訓(xùn)、在線教學(xué)FD-QM質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)等一系列特色教師發(fā)展項目，切實提升教師教學(xué)能力與課程實施水平，年均培訓(xùn)教師2000余人次，1名教師獲得全國首屆教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎。以不同學(xué)科專業(yè)特色課程考核方式的改革帶動教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)變革，設(shè)立教師發(fā)展基金項目支持教師進(jìn)行課程考核改革，累計考試改革66門課程，實現(xiàn)教師發(fā)展成效向課堂建設(shè)成果和學(xué)生培養(yǎng)成果轉(zhuǎn)化。

項目引領(lǐng)、尋求突破，教研并重推動以研促教

學(xué)校重視教學(xué)研究在教學(xué)改革中的先導(dǎo)作用，堅持以教學(xué)研究推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)工作，依托教學(xué)團(tuán)隊開展教學(xué)研討，把握學(xué)科前沿，開展項目研究。全面加強(qiáng)“四新”建設(shè)項目研究，《新農(nóng)科“三融三通”一體化協(xié)同育人模式的探索與實踐》《三向四維兩化：地方農(nóng)林高校教師教學(xué)發(fā)展中心運行機(jī)制創(chuàng)新與實踐》等4個項目獲批教育部新農(nóng)科研究與改革實踐項目；《基于GUCI模式下的食品科學(xué)與工程類專業(yè)“雙實”保障制度體系建設(shè)與探索》等2個項目獲批教育部新工科研究與改革實踐項目；《家政學(xué)專業(yè)政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新與實踐》等2個項目獲批教育部新文科研究與改革實踐項目。

學(xué)校依托“金課”孵化基地，以構(gòu)建“金課”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以融入“課程思政”為主旨，對標(biāo)“兩性一度”，合理增加課程難度、拓展課程深度，推動課程優(yōu)化升級，示范帶動“課堂革命”，加強(qiáng)課程“雙萬計劃”建設(shè)項目，重點打造線下、線上、線上線下混合式、虛擬仿真、社會實踐等五類一流課程。學(xué)校《乳品科學(xué)與工藝》《獸醫(yī)免疫學(xué)基礎(chǔ)》《作物施肥原理與技術(shù)》《植物生理學(xué)》《普通植物病理學(xué)》《經(jīng)典英語美文賞析》《基礎(chǔ)生物化學(xué)與分子生物理學(xué)》等7門課程，獲批首批國家級一流本科課程（“金課”)，學(xué)校獲批省級各類“金課”46門。

學(xué)校作為吉林省新農(nóng)科建設(shè)的主要力量，將把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，以新農(nóng)科建設(shè)為引領(lǐng)，緊扣服務(wù)鄉(xiāng)村振興主題，積極探索新時代耕讀教育新模式，堅持把論文寫在大地上。學(xué)校將不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，強(qiáng)化課堂價值觀引領(lǐng)，持續(xù)促進(jìn)各類課程與思想政治理論課同向同行，持續(xù)將課程育人抓緊抓實、逐步深化、做出特色，實現(xiàn)人文教育、科學(xué)教育、通識教育、專業(yè)教育、思想教育的有機(jī)統(tǒng)一，充分發(fā)揮課程育人的重要作用，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才供給，為率先實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化筑基賦能。

（教務(wù)處）

- 副刊版-

（向上滑動起閱）

味蕾深處是故鄉(xiāng)

植物保護(hù)學(xué)院 2021級 袁李荻夢

無論我們走出了多遠(yuǎn)，對于故鄉(xiāng)的思念亦如風(fēng)箏線一般。牢牢的將你與故鄉(xiāng)拴在一起。我們對于故鄉(xiāng)的記憶常常伴隨著一些食物，如高郵的鴨蛋之于汪曾祺，又或許是北京的豌豆黃兒之于史鐵生，亦如熱騰騰的鴨舌小蘿卜湯之于張愛玲。食物在舌尖上綻放，味道便攜同記憶一道刻入腦海。有關(guān)思鄉(xiāng)的感受往往落于舌尖。

雖還未至深冬釀雪的天氣，但與晶瑩飄舞的雪花和肆意歌唱的寒風(fēng)一起到來的是我對火鍋的愛戀。我想沒有什么比得上鐵鍋底下燒著把柴火，大家圍坐在鐵鍋旁，吃著暖哄哄的酸菜燉大鵝，再在鐵鍋邊上貼上幾張餅，對于東北同學(xué)而言更加適合冬日的事情了。對于北京的同學(xué)也沒有什么比往熱騰騰不斷冒著泡的麻醬中放上肥美的羊肉卷更貼合冬天食物�；鸺t的牛油和在熱氣里上下翻滾的厚厚的辣椒與密密麻麻數(shù)不勝數(shù)的花椒一起共同撐起了川渝火鍋的整個靈魂。食物的鮮美與麻辣共舞，在入口的那個瞬間迸發(fā)。對于我來說，火鍋最深沉的靈魂莫過于那復(fù)雜而又多變的酸辣。經(jīng)由毛辣角，酸辣椒，泡椒與陳醋的細(xì)細(xì)熬煮。酸辣的非常有層次的湯底就此誕生。再加以擔(dān)水點制的黑豆花，所共同營造的是無以復(fù)制的特屬于貴州的家鄉(xiāng)味道。

“人間煙火氣，最撫凡人心”一方水土養(yǎng)育一方人，一方水土造就一方飲食文化。貴州人喜愛吃酸，如同沿海地區(qū)的人靠海吃海是同一個道理。貴州得天獨厚的濕熱氣候，無比適合小番茄，酸辣椒的生長。連綿起伏的山脈地勢特點，在就算每天出門也需要跋山涉水的長期運動下，在勞累的情況下，人們胃口往往會下降。對酸的喜愛也成了在胃口不佳時優(yōu)質(zhì)選擇方案。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，吃酸的習(xí)慣卻一代人又一代人的延續(xù)下來。而貴州人對于辣的喜愛，就如川渝地區(qū)一樣。長期的潮濕環(huán)境，濕氣入侵，吃辣無疑是行之有效去除濕氣的辦法。

飲食是一條紐帶，聯(lián)系著一個家庭里一代又一代的人。異鄉(xiāng)的游子而言，沒有什么比母親做的飯菜更令人魂牽夢繞。涼拌折耳根，蕨粑炒臘肉，酸蘿卜老鴨湯，諸如此類這樣簡單到不能再簡單的菜品，只要經(jīng)過我母親的手，那味道變成了不可多得的美味。而那種簡單的味道，便是對家的思念。我們對于團(tuán)圓飯的向往，并不是因為那天能吃到多么特別的食物。更多的是一家人整整齊齊地圍坐在桌子邊，在筷子與碗的碰撞間，就著熱騰騰的飯菜，從酒盞中蕩漾開來的溫暖。四方食事，不過團(tuán)圓時的煙火氣。

家人閑坐，一簞食，一瓢飲皆為人間絕色。

來源：校報編輯部

編輯：大學(xué)生記者團(tuán)策劃部

責(zé)編：姚金戈

審核：劉青竹

點擊“閱讀原文”查看吉林農(nóng)大報596期電子版