要聞：

• 我校臨床醫(yī)學專業(yè)接受教育部專業(yè)認證專家組現(xiàn)場考察

• 第五屆中國大學生皮劃艇錦標賽落幕 18所高校參賽 我校勇奪4金

• 我校校友代表參加吉林省校友人才促進吉林振興發(fā)展大會

• 我校承辦 2021 年全國高校學生管理工作研討會

• 學校領導帶隊開展實驗室安全檢查

綜合：

• 李娜：用書法“寫”出文化傳承

• 我校早期工科教育與中華職業(yè)教育社

• 我校第 2 例配型成功！造血干細胞捐獻者王松赴長春奉獻愛心

• 我校 2 個學院和 4 名退休教師獲省教育關工委表彰

• 北華大學廣西校友會成立

• 2021 年園林植物功能景觀學術研討會在我校召開

• 我校開展“請黨放心，強國有我”主題團課活動

校園：

• 《北華大學報》學生記者團：和校園新聞一起在路上

• 王曉霞：有夢想的地方就有光

• 胡馨宇：做筆耕不輟的“校報人”

• 校園微博——“記者節(jié)”

文藝：

• 跨越青春，追尋夢想

• 跨越千年的聲音

• 星球渺小，浪漫盛大 ——讀《小王子》有感

• 鐵肩擔道義，妙手著文章

• 我也曾是一名學生記者

• 榆林六首

第四一一期

要聞版

（向上滑動啟閱）

我校臨床醫(yī)學專業(yè)接受教育部專業(yè)

認證專家組現(xiàn)場考察

本報訊（記者王力）10月24日至28日，教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證專家組對我校臨床醫(yī)學專業(yè)進行現(xiàn)場考察。

認證專家組由9人組成，華中科技大學黨委副書記馬建輝教授任組長，重慶醫(yī)科大學副校長鄧世雄教授任副組長，中山大學中山醫(yī)學院副院長王淑珍教授，上海交通大學醫(yī)學院附屬仁濟醫(yī)院副院長鄭青教授，青島大學副校長、醫(yī)學部部長姜宏教授，鄭州大學醫(yī)學院副院長俞海洋教授，中南大學湘雅二醫(yī)院副院長袁運長教授為成員，四川大學華西臨床醫(yī)學院賀慶軍副研究員為秘書，北京大學全國醫(yī)學教育發(fā)展中心教師王丹為項目管理員。

10月25日上午，專家組見面會在學校第一會議室舉行。吉林省教育廳高等教育處處長宋輝、吉林市衛(wèi)生健康委員會副主任王曉娟，我校領導李巖峰、佟軼材、楊志宏、戚繼忠、杜培革、項德明、時君友出席會議，學校相關部門、單位負責人、專業(yè)負責人、教師代表、學生代表參加會議。副校長戚繼忠主持會議。

校長佟軼材代表北華大學介紹了學校、醫(yī)學教育及臨床醫(yī)學專業(yè)的基本情況，并對專家組開展臨床醫(yī)學專業(yè)認證現(xiàn)場考察工作表示歡迎和感謝。佟軼材表示，此次認證是對臨床醫(yī)學專業(yè)的一次全面體檢，是檢驗專業(yè)建設成果、查找問題、改進工作的重要契機，衷心希望通過現(xiàn)場考察、實地走訪和座談交流，得到各位專家更多的指導、支持和幫助，助力北華大學臨床醫(yī)學專業(yè)建設和人才培養(yǎng)水平再上新臺階。

吉林省教育廳高等教育處處長宋輝在會上講話，簡要介紹了吉林省醫(yī)學教育發(fā)展的基本情況，并對我校的醫(yī)學教育工作給予充分肯定。希望專家組嚴格按照專業(yè)認證的標準，深入分析、精準評價臨床醫(yī)學專業(yè)在人才培養(yǎng)方面的實際情況，對存在的問題提出改進建議，推動專業(yè)建設內涵發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)質量。

專家組組長馬建輝教授對臨床醫(yī)學專業(yè)認證現(xiàn)場考察工作的目的、任務、方式和要求進行了具體說明。專家組聽取了副校長、學校醫(yī)學管委會副主任杜培革的匯報。

進�，F(xiàn)場考察期間，專家組按照2008年由教育部和原衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《本科醫(yī)學教育標準———臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》的要求，從臨床醫(yī)學專業(yè)的辦學宗旨與目標、教育計劃、學生成績評定、學生、教師、教育資源、教育評價、科學研究、管理與行政、改革與發(fā)展十個方面進行了考察，深入了解學校的教學條件、設施和教育教學資源等各方面的情況。專家組實地考察了北華大學基礎醫(yī)學院、直屬附屬醫(yī)院、吉林市化工醫(yī)院以及青島社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鐵東社區(qū)衛(wèi)生服務中心，參觀了紅源廣場、東校區(qū)圖書館、學生心理咨詢中心、智慧教室、教室監(jiān)控指揮中心、體育設施、學生食堂、學生宿舍等場所，走訪了基礎醫(yī)學院及臨床醫(yī)學院各教研室和實驗室，先后聽取了學校醫(yī)學教育整體報告、基礎醫(yī)學院、兩個附屬醫(yī)院、兩個社區(qū)衛(wèi)生服務中心等6個專項匯報，聽課、看課并觀摩了基礎醫(yī)學PBL教學、臨床病例討論、小講課、教學沙龍和臨床技能培訓等相關教學活動，訪談了校領導，召開了各級各類座談會8場。專家組與教師、學生、學校領導、管理干部以及醫(yī)學院、附屬醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等各相關利益方進行了廣泛的接觸和交流，聽取了大家對臨床醫(yī)學教育的意見和建議，調閱了教學、招生、規(guī)劃、人事、財務等相關文件，召開了4次認證專家組工作會議，在此基礎上形成了我校臨床醫(yī)學專業(yè)認證初步報告。

28日上午，專家組在學校召開臨床醫(yī)學專業(yè)認證專家意見反饋會，專家組副組長鄧世雄教授主持反饋會。專家組組長馬建輝教授對臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作現(xiàn)場考察的意見進行了反饋。專家組對我校臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作給予了肯定，同時提出了不足和改進建議。學校領導李巖峰、佟軼材、許洪波、戚繼忠、杜培革、項德明、時君友出席專家意見反饋會。

校長佟軼材代表學校作表態(tài)發(fā)言，對專家們敬業(yè)負責的工作態(tài)度表示敬意，對專家組給予我校臨床醫(yī)學專業(yè)建設和人才培養(yǎng)工作的悉心指導和幫助表示感謝。佟軼材表示，專家組反饋的意見高屋建瓴，不僅對我校過去的醫(yī)學教育工作給予了充分肯定，更指出了發(fā)展過程中的瓶頸問題和存在的薄弱環(huán)節(jié)，對我校轉變思想、深化改革、規(guī)范運行、提高質量指明了方向，必將對我校臨床醫(yī)學專業(yè)建設與醫(yī)學教育整體質量的提升和內涵發(fā)展產生深遠影響。學校將以此次認證考察作為下一步工作的起點，針對專家組的意見和建議，逐條逐項對照檢查，持續(xù)**，深刻剖析綜合性大學醫(yī)學教育特色發(fā)展的體制機制建設，理順管理鏈條，強化專業(yè)建設，全面落實專業(yè)認證標準的要求，提高人才培養(yǎng)質量，建設綜合性大學背景的“新醫(yī)科”。

綜合版

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李娜：用書法“寫”出文化傳承

人物名片：李娜，1975年3月出生，中共黨員，副教授，碩士生導師。2006年6月畢業(yè)于東北師范大學，從事教學工作14年，從事教學管理工作12年，北華大學教學名師。2014年獲吉林省教學成果獎三等獎，2018獲吉林省教學成果獎一等獎。

一間不到10平方米的房間里，放著兩張長桌，桌子上擺滿了筆墨紙硯，書架上有各種書法文化類書籍和期刊雜志，在墻邊椅子上有幾張剛完成的書法作品，不大的空間里，散發(fā)著淡談的書香氣。李娜就在這里執(zhí)筆潑墨，書寫出一張張優(yōu)秀的作品，書寫出文化傳承，也書寫出自己的人生�！霸诮虒W生書法、帶領學生練太極的過程中，既傳播了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自己也得到全面的提升。與此同時，學生們也學會了堅持與努力，學會了合作與交流�！痹诶钅扰c學生的師生互動里，文化傳承和教書育人相生相長。

從事教學管理，積淀工作基礎

2006年7月，初入北華大學，李娜在教務處從事教學管理工作，先后負責學生成績管理、專業(yè)建設、課程建設、課題與成果管理等，一干就是12年。

剛到教務處時，她也曾遇到過不少困難�！澳菚r，對工作很陌生，雖然學的是教育管理專業(yè)，但是感覺和實際工作的差距還是很大的�！崩钅忍寡�，初到新環(huán)境，首要的是思想和觀念要轉變到實際工作中，學會學習與深入研究�！拔邑撠煂W校本科生的成績管理，那時的成績單還是紙質版手寫的，還沒有實現(xiàn)信息化管理，造成成績登錄、查詢、統(tǒng)計困難、大量重復工作且效率低等問題。”面對這些困擾，她不斷思索，積極尋求改變。在反復研究與試驗后終于找到辦法，在原有條件下解決了這個難題，從根本上提高了工作效率和質量，同時對報送檔案館的所有成績檔案也進行了信息化管理。這種大膽創(chuàng)新、勇于開拓的改革所帶來的是工作效率大幅提高，也得到了廣大師生和管理者們的高度贊揚。

李娜所在團隊的研究成果《對外漢語教學課程改革與實踐》《地方綜合大學教師教育改革與創(chuàng)新———“四維一體”人才培養(yǎng)體系研究與實踐》分別獲得2014年和2018年吉林省教學成果獎三等獎和一等獎。作為團隊成員，她承擔了項目的部分研究內容、結項驗收及成果獎申報相關文件整理等工作�！捌鋵�，教務處的工作非常鍛煉人，從高校教育管理到不同學科的專業(yè)建設，從日常管理到與各部門協(xié)調溝通，從教育教學研究到課程建設，這些工作使我得到了全面充分的鍛煉�！痹谑畮啄甑慕虒W管理工作中，李娜始終堅持踏實的工作作風和不斷創(chuàng)新進取的精神，這些磨礪也為日后各項工作的順利開展打下了堅實的基礎。

投身教學工作，深入專業(yè)拓展

2007年，李娜申報了學校公共選修課《教育研究方法論》，當時一個班級有200人。“開始上課比較累，不過在這個過程中慢慢發(fā)現(xiàn)了自身和教學中存在著很多問題�！睆哪菚r開始，教學與研究就慢慢成為了李娜生活中的一部分。2015年，李娜開始教授教育哲學、學校教育概論、教師專業(yè)發(fā)展導論等專業(yè)課程。雖然教務處工作比較忙，但是她堅始終持一線教學。在李娜看來，只有深入了解教育教學過程，才能提高管理與服務水平。正是因為這種換位思考，讓她在教學與管理的路上不斷進步。

2018年8月，李娜成為了教育科學學院的一名專業(yè)課教師。在教科院的3年里，李娜通過《教師書法》的授課為學生進行三筆字的教學�！啊督處煏�法》這一門課程不僅能夠讓學生掌握毛筆、粉筆和鋼筆的學習規(guī)律與方法，使學生了解漢字書寫的基本常識，更重要的是能夠讓他們了解書法文化，提升審美能力�！睂τ诶钅榷�言，她不僅僅是在授課，更是在教書過程中傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

自2018年開始，教師書法課程以專業(yè)認證為導向，圍繞教學方法、教學評價、教學內容等方面進行全面改革，獲批吉林省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、校級金課建設項目、校級重點教改項目各一項�！案母镏凶铍y的是教師如何轉變到以學生為主的觀念。教學中，不是教師想什么、教什么、需要什么的問題，而是要把注意力轉移到學生想什么、不會什么、需要什么的問題�！崩钅仍诮虒W改革中，始終堅持以學生為本。在所有的教學環(huán)節(jié)中，她都嚴格聚集學生學情、畢業(yè)要求和能力目標，從而進行系統(tǒng)的、綜合性的方法改革。在她看來，這方法不是單一的，它是“方法論”，具有復雜性和系統(tǒng)性。

為了讓學生更好地投入到學習中，李娜特別注意與學生的教學互動。每一次書法寫作的課上，她都不是讓學生看自己寫，而是一邊看學生寫一邊予以指導�！拔覀冊诮虒W當中，要看學生的問題在哪，然后再去指導他�！痹趯嶋H教學中，李娜會花很大一部分精力去指導學生、點評學生。為了促進學生進步、提高他們的積極性，每學期期末，在田家炳教育書院一樓大廳展覽學生們的書法作品也成為了李娜教學評價很重要的一項工作。

2021年5月，李娜來到美術學院從事書法教學。為了探索如何將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個思政要素貫穿到課程建設和人才培養(yǎng)中，她開始對書法（隸書）、書法與篆刻等美術專業(yè)課程進行改革，以“能力”為導向，重視“技道并重”，并且成立了書法教學研究工作室。在與美術學院學生的交往中，她也有了新的體會�！懊佬g學院的學生雖然理論課差一些，但是在課堂上他們能和我形成互動。”她說道。

融合書法太極，堅持文化傳承

“書法和太極拳本身就是文化，在審美中講究中和之美，在運動中遵循道法自然，既符合儒家的中庸思想，也體現(xiàn)了道家思想陰陽結合的哲理�！痹诶钅鹊慕虒W過程中，她不但教學生知識，同時也堅持以文化和理論為基礎，重視學生全面素質的培養(yǎng)，尤其是文化的熏陶，從思想和心靈上去啟發(fā)學生、鼓勵學生。

李娜還是陳氏太極拳第11代傳承人，2010年10月，她創(chuàng)辦了學生社團“陳氏太極拳傳統(tǒng)套路研習會”，義務傳播太極拳與太極文化。2011年，李娜教授的陳式太極拳這門校級共選修課成為國際教育交流學院留學生的文化特色課。在她的指導下，近百名留學生參加學校運動會，集體表演太極扇，并參加吉林市國際武術比賽，獲集體項目一等獎，還參加教育部“留動中國———在華留學生陽光運動文化之旅”太極拳表演。留學生太極拳的教學活動與漢語課程相結合，成為了2014年省級教學成果獎“對外漢語教學課程改革與實踐”中的重要內容。

“2013年的時候我就認識李老師了，一直以來，無論是生活還是學習，她都設身處地地為學生著想，讓我們在學校也能感受到家的溫暖。”美術學院2020級美術學研究生賀智科跟隨李娜學習太極拳8年，不僅感受到了太極的有趣和神奇、老師的溫暖和細心，還深深地感受到了中國傳統(tǒng)文化的巨大魅力。

“書法和太極對我來說，是生命中的一部分，更是一種使命。未來希望能把書法、太極、教學和文化傳承進行深度融合，在中國傳統(tǒng)文化傳承的路上，盡自己的微薄之力為大家做一點事�！痹诮虝�育人的過程中，李娜用書法“寫”出文化傳承，用太極“打”出文化傳承。（實習記者盧正宏學生記者趙潔堃）

校園版

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《北華大學報》學生記者團：

和校園新聞一起在路上

《北華大學報》學生記者團自成立以來，秉承“做輿論導向，架師生橋梁”的宗旨，以求實、敬業(yè)、創(chuàng)新、進取的工作態(tài)度和實事求是的新聞原則，跟蹤采訪報道校內外新聞，活躍在校園的每個角落。

2021年，校報記者團積極開展迎新、納新、培訓等多項工作，旨在傳承團隊優(yōu)良作風，繼續(xù)創(chuàng)造更多優(yōu)秀的新聞作品，記錄學校發(fā)展的時代脈搏，傳播大學文化和大學精神。

迎新�？�：給新生的見面禮

9月14日上午，在東校區(qū)機關樓校報編輯部辦公室內，團長和副團長召開了關于校報迎新�？�的內容、布局、排版等籌備工作的會議。

經(jīng)過一上午的討論，最終確定今年的迎新�？�以“北華生活地圖”為主題，包含“學習新天地”“生活萬花筒”“校園多棱鏡”三個版塊。“北華生活地圖”涵蓋了各校區(qū)校園內的建筑位置、設施服務、學習場所以及衣食住行等各方面新生可能需要的信息，能夠幫助各校區(qū)新同學快速便捷地熟悉校園環(huán)境，開啟大學生活。

9月16日，記者團成員在印刷廠完成了最后的校對工作，迎新�？�進入印刷環(huán)節(jié)。9月18日，各學院學生志愿者將報紙放進每一位新生的檔案袋中，準備迎接新同學的到來。

9月20日，新生開學報到工作正常進行。在看到檔案袋里的迎新�？�后，大多數(shù)新同學表示感受到了“北華生活地圖”的便利，希望以后學校還能夠提供更多這樣的貼心服務。

社團納新：給新生的“新視界”

10月13日、14日，《北華大學報》學生記者團在東南北三校區(qū)陸續(xù)開展2021新學年社團納新工作。

在各校區(qū)副團長、各學院負責人的統(tǒng)籌安排下，新生的走班宣講活動率先開展。走班宣講過程中，各校區(qū)負責人介紹了校報記者團為《北華大學報》服務的宗旨，強調了身為學生記者的工作范圍以及校報記者團和諧團結、薪火相傳、積極向上的社團氛圍，吸引了許多新同學的關注和報名。

10月23日，各校區(qū)分別進行了面試工作。在面試中，新同學依次進行了自我介紹，展示了新聞稿件、文學稿件、攝影作品等材料。各部門以新聞意識、表達能力、業(yè)務能力、協(xié)調應變、舉止態(tài)度、儀容儀表六個方面作為指標，對面試者進行綜合評價。最終，有178名新同學在面試中脫穎而出，成為新一屆校報記者的團實習記者，考察期60天。

校報記者團相關負責人表示，本次納新工作的順利完成，讓校報記者團擁有更多新鮮血液，希望他們能夠更快更好地投入到新聞工作中，在今后迅速成長。

見面會暨培訓會：新記者的第一堂課

10月30日、31日，《北華大學報》學生記者團第一次全體見面會暨新聞寫作培訓會在北校區(qū)、東校區(qū)、南校區(qū)陸續(xù)召開。

會上，校報記者團指導老師盧正宏就《北華大學報》的發(fā)展歷程、職責宗旨以及校報記者團的相關情況進行了細致介紹，針對消息、通訊等多種新聞體裁的寫作進行了培訓，并對學生記者的工作職責和使命進行了強調。

盧正宏稱，新聞寫作應以真實性為大前提，不能想當然，不能主觀臆斷，不能憑空捏造，不能扭曲事實，希望大家能夠有發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛，敢于發(fā)聲，不斷提高新聞寫作的業(yè)務能力。

會議結束，許多大一新同學說：“接觸到了從未接觸過的領域，之前也沒有接觸過新聞寫作，聽講之后收獲很大，也期待自己寫出的第一篇新聞稿�！币恍┐蠖�、大三的學生記者則表示，自己水平還是不夠，聽過這一次培訓后，發(fā)現(xiàn)還有好多要點是自己不知道的，還要繼續(xù)寫作，繼續(xù)學習。

本次培訓會議明確介紹了《北華大學報》的歷史傳承，強調了身為學生記者的本職工作，有效提高了校報記者團的整體寫作水平。據(jù)悉，讀報會、攝影培訓會等也會在近期陸續(xù)展開。

業(yè)務培訓：新記者的新提升

11月3日，《北華大學報》學生記者團召開新聞業(yè)務培訓會，線上收看吉林省高校新聞工作者協(xié)會舉辦的全省高校學生記者新聞業(yè)務培訓直播。東校區(qū)和北校區(qū)的學生記者在各自校區(qū)統(tǒng)一觀看，南校區(qū)的學生記者以線上觀看的方式參加本次培訓。

直播中，《光明日報》駐吉林記者站負責人任爽從新聞的定義、特點、寫作技巧等方面進行講解；結合大量的新聞報道實例，就如何寫好消息、通訊進行深度指導；對如何緊跟新形勢、注意新現(xiàn)象等方面進行了生動的闡釋。

培訓現(xiàn)場，學生記者邊聽邊記，仔細記錄下每一個要領，吸取經(jīng)驗，了解注意事項。學生記者王禹歡在參加了此次培訓后深受啟發(fā)，她說：“本次培訓使剛接觸記者團的新生們能夠更好地了解新聞工作，認識到自己所需承擔的任務，從而能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的更優(yōu)秀的自己�！�

黨委宣傳部相關負責人表示，校報編輯部工作人員和廣大學生記者是我校新聞宣傳一線的重要力量，在新聞宣傳工作中承擔著重要職責，加強新聞隊伍建設，提高新聞宣傳水平，事關學校內涵發(fā)展、質量提升和社會形象。大家要不斷強化業(yè)務能力，提高新聞敏感性，在工作中不斷提升政治水平、專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學校新聞宣傳工作服務。

屢獲佳績：學生記者的新目標

《北華大學報》自創(chuàng)刊以來，有200余篇（件）作品在中國高校校報好新聞獎、吉林新聞獎、吉林省高校校報好新聞獎等評選中獲獎，作品多次被國家、省、市媒體采用。自2017年以來，校報記者團學生記者的作品共有23件獲獎，其中一等獎10件，二等獎13件。

在2016年度中國高校校報好新聞評選中，胡馨宇的作品《讓誠信考試的清流澆灌校園》榮獲言論一等獎；在2017年度吉林省高校校報好新聞評選活動中，胡馨宇的作品《公交讓座：“熱現(xiàn)象”的“冷思考”》榮獲言論類作品一等獎，齊冰倩、胡馨宇、梅雨薇、高中賢的作品《最接近天空的美麗》榮獲通訊類作品一等獎，胡夢蝶的作品《愿世上的每個人都被溫柔相待》榮獲副刊類作品一等獎；在2018年度中國高校校報好新聞評選中，王學偉的作品《別讓外賣填滿你的胃，懶惰充斥你的思想》榮獲言論二等獎；在2019年度吉林省高校校報好新聞評選活動中，霍兆明的作品《時間是注定被遺忘的長河》榮獲副刊類作品一等獎，于慶權的作品《雪后晴·雪中情》榮獲新聞攝影類作品一等獎。

11月3日，在吉林省高校新聞工作者協(xié)會舉辦的全省高校學生記者新聞業(yè)務培訓直播中，吉林省高校新聞工作者協(xié)會副理事長于英煥表示，最近兩年度的吉林省高校校報好新聞評選結果將在近期揭曉。據(jù)悉，《北華大學報》記者團學生記者已有多篇作品入圍。（學生記者曹洋王秋實姜然）

文藝版

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跨越青春，追尋夢想

人們早已習慣用紅色描繪青春的熱情，用綠色代表青春的活力，用紫色形容青春的芬芳，然而有一種青春的顏色叫做淡藍色，它像夢想的顏色，也像童年的顏色。

還沒來得及和童年說再見，我們就被推上了青春的列車。猶如風吹拂著蒲公英，將它帶向遠方。帶著童年的天真，學著中年的老成，在淡藍色的天空下抒寫自己的青春密碼！

淡藍色的青春，是多夢的！

曾幾何時，我沉迷于拯救世界的英雄橋段，盼望著拯救人類于水火之中；曾幾何時，我渴望于做一個魯濱遜式的歷險英雄，受到父母的嚴厲批評仍不罷休。躺在草地上，凝視著淡藍的天空，夢想著飛向云霄，展翅飛翔！青春的我，為了科比的逝去而黯然神傷，為了中國脫貧事業(yè)的決勝而瘋狂！

米蘭·昆德拉在《生命中不能承受之輕》寫道：“我們正經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切。就像演員進入彩排，如果生命中的第一次便是生命的彩排，那人生還有什意義！”追尋，遠眺，駐足，渴望，等浮華褪去，從此煙花寂寞。就像宮崎駿所言：“無論你怎樣的操勞與渴求，都將保持追求夢想的心，我對夢想的情，不在言語，而在于心�！�

淡藍色的青春，是不分年齡的！

青春不僅屬于我們，同樣也屬于那些年過花甲的老人。即使歲月無情在他們的額頭上刻下皺紋，即使歲月的風霜掛上他們的雙鬟，但是他們的心靈從不衰老。在公園里，有他們打拳的身影；在圖書館中，有他們苦心鉆研的背影……他們身上保留了一份未泯的青春，淡藍色的青春！

在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以追夢，但我始終相信，走過江湖煙雨，歲月河山，那些歷經(jīng)劫數(shù)，嘗遍百味的人是最純潔的人。時間永遠是旁聽者，就像羅曼·羅蘭所說：“累累的創(chuàng)傷，是生命給你最好的東西，因為他標志著你前進的每一步�！弊穳粢嗍侨绱丝嗖豢把�，但尼克松說：“逆境能打敗弱者而造就強者�！�

有人會問：為什么青春是淡藍色的？淡藍色靚而不艷，淡而不俗，沒有白色的單調，黑色的凝重。如荷花一樣清新高雅，在眾多色彩中別具一格。肆意張揚，我們的青春卻在蕓蕓眾生中不失自己。因為有了淡藍色，所以擁有了自信；擁有了自信，就擁有了激情；擁有了激情，才擁有了一往無前的動力。

新時代的我們是希望，是夢想，是詩和遠方。我們在歷史的洪流中滾滾向前，我們該擔起一片天。周恩來說：“為中華之崛起而讀書�！痹谏鐣�主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，實現(xiàn)中華民族的偉大復興勢不可擋，這是歷史的必然，是中國人民的必然，是社會主義的必然，需要我們?yōu)橹�而努力奮斗。

人生如夢幻一場，一邊走一邊失去，沒有詩意棲息，只有某種不被察覺的輕浮而己。我時而回眸，時而低頭，也曾幻想尋夢路上，我與理想相遇。泰戈爾《生如夏花》中有言：“我聽見回聲來自山谷和山間，以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂，不斷地重復決絕，又重復幸福。終有綠洲搖曳在沙漠，我相信我生來就如燦爛的夏日之花�！闭l又能丈量自己走的路呢，當你滿是荒涼，人間便酷似刑場，無權談論人生，是享樂也是修行。

生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。染一季芬菲，催一樹花開。站在塵世的渡口，架一葉夢想之舟，渡一襲亂世紅塵。品一杯彩味香茗，擁一季韻味煙霞……走在人生路上，攜夢想共進，似滄浪踏歌，傾付韶華，放飛夢想的紙鳶。

擁有一顆夢想之心，方能行走得穩(wěn)當，健步如飛。將夢想化蝶，迎岸飛來，棲息在我們內心深處最動情、最敏感的枝椏。將努力化為動力，將夢想化作遠方，讓我們一路追尋那黑暗盡頭的夢的幽光。

一星隕落，黯淡不了整個星空，一花凋零，也荒蕪不了整個春天，細嗅清香，我們聞到了張愛玲筆觸下愛情的氣息，縈統(tǒng)在心間。早年的她在放飛夢想紙鳶的瞬間，做出了自己的抉擇———創(chuàng)作之夢。母親的選擇讓她走上了自己喜愛的創(chuàng)作之路，并在這條道路隨時播種，隨時花開，將這一徑點綴得香花彌漫。在紙間的徘徊，她用敏感的筆觸，書寫了一個個淋漓的靈魂，并乘著它們，跨越荊棘，駛向詩與遠方，暗灑一路幽香，任由裙擺飄揚。

看淡世間滄桑，內心安然無恙，行經(jīng)千山萬水，踏足五洲大地，三毛用一生去挖掘生命的真諦。在《夢里花開知多少》中，她用詩化的語言以及對生活的理解向我們呈現(xiàn)了一幅幅生命本來的樣子。追夢即存在，撒哈拉之戀是她前世追尋的夢想，也是她今生許下的諾言。她對夢想與荷西的愛就如她曾在《撒哈拉的故事》中所說的那般：“如果我每想你一次，天上便落下一粒沙，從此便有了撒哈拉！”

紅楓為念，落字清秋。將夢想折疊成紙鳶，在茶藤花開之際，待清風襲來之時，放開指間的束縛，放飛夢想的紙鳶，漸行漸遠。走在漫漫人生之路上，播撒夢想的種子，以汗水澆灌，將沿途道路點綴得花香四溢，將荒蕪之心喚醒，并在艱難之境中，開出花來……

亂世紅塵之間，擁夢想入懷，用行動抒寫夢想。走在人生路上，以夢為馬，不負韶華！（教育科學學院朱祥普）

來哈哈源｜《北華大學報》第411期

編哈哈輯｜張彥

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