2021年10月11日-13日，我�；瘜W(xué)和歷史學(xué)兩個(gè)專業(yè)將迎來(lái)師范類專業(yè)認(rèn)證專家組進(jìn)校考查，今天在這為大家詳細(xì)介紹一些有關(guān)于師范類專業(yè)認(rèn)證的問題！

師范類專業(yè)認(rèn)證是一種專業(yè)質(zhì)量外部保障機(jī)制。判定師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量是否達(dá)到既定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，是否建有持續(xù)改進(jìn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的機(jī)制。

師范類專業(yè)認(rèn)證的實(shí)質(zhì)是按照既定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)體系進(jìn)行認(rèn)定，目的是保證專業(yè)培養(yǎng)出符合標(biāo)準(zhǔn)的合格畢業(yè)生，作用是促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高和持續(xù)改進(jìn)，其影響是為利益相關(guān)者提供專業(yè)質(zhì)量的權(quán)威信息。

一是質(zhì)量保障，保障專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠達(dá)到既定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

二是持續(xù)改進(jìn)，引導(dǎo)專業(yè)依據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成評(píng)價(jià)情況，不斷優(yōu)化、改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。

師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的8個(gè)一級(jí)指標(biāo)是有其內(nèi)在邏輯關(guān)系的。認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求專業(yè)根據(jù)外部需求制定培養(yǎng)目標(biāo)，為支撐培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成而制定相應(yīng)的畢業(yè)要求(學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出)，設(shè)計(jì)課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)支撐畢業(yè)要求的達(dá)成，合理配置師資隊(duì)伍、教學(xué)資源，滿足人才培養(yǎng)需求，并要求專業(yè)建立基于產(chǎn)出的評(píng)價(jià)改進(jìn)機(jī)制，保證專業(yè)不斷改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程與教學(xué)、合作與實(shí)踐之間“反向設(shè)計(jì)、正向施工”的互動(dòng)關(guān)系則為認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的邏輯“主線”。

專業(yè)認(rèn)證的“底線”要求，是建立了面向產(chǎn)出的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，通過評(píng)價(jià)能證明達(dá)成情況，并建立依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制。

師范類專業(yè)認(rèn)證的根本目的就是使其所培養(yǎng)的師范畢業(yè)生能夠持續(xù)滿足基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需求，用人單位滿意度和畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)情況成為師范類專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的重要評(píng)判指標(biāo)之一。因此，認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)在“質(zhì)量保障”指標(biāo)項(xiàng)中，專門設(shè)有“外部評(píng)價(jià)”二級(jí)指標(biāo)，要求專業(yè)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)、教育行政部門等利益相關(guān)方參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制。它是師范類專業(yè)收集信息，對(duì)“師范生培養(yǎng)”達(dá)成情況進(jìn)行定期評(píng)價(jià)的必要渠道，也是在“課程與教學(xué)”、“合作與實(shí)踐”、“師資隊(duì)伍”、“支持條件”、“學(xué)生發(fā)展”方面開展持續(xù)改進(jìn)工作的重要基礎(chǔ)。

素材來(lái)源：長(zhǎng)春師范大學(xué)教務(wù)處

編輯排版：?jiǎn)蚊谰?/p>

責(zé)任編輯：李 娜

指導(dǎo)教師：耿毅乾

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