編者按

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《總體方案》）精神和我省“兩清單一安排”要求，營造抓改革、促發(fā)展的濃厚氛圍，推動(dòng)我省教育評(píng)價(jià)改革落實(shí)落地，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組織開展了“教育評(píng)價(jià)改革大家談”，邀請(qǐng)各地各校領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者就深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革談?wù)J識(shí)、談進(jìn)展、談打算。

今天小編帶來南昌工程學(xué)院黨委書記金志農(nóng)的見解，一起來看↓↓↓

堅(jiān)持立德樹人評(píng)價(jià)導(dǎo)向

全面推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

南昌工程學(xué)院黨委書記 金志農(nóng)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記系統(tǒng)論述了立德樹人的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了教育評(píng)價(jià)改革的具體要求，為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展指明了方向。2020年9月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《總體方案》），對(duì)“完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾”作出新部署，標(biāo)志著一場(chǎng)意義重大、影響深遠(yuǎn)的教育改革已然拉開序幕。南昌工程學(xué)院堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)，貫穿人才培養(yǎng)、教師評(píng)價(jià)、科研評(píng)價(jià)等各方面，主動(dòng)在破“五唯”上尋找突破口，全面推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，營造良好改革生態(tài)

《總體方案》是指導(dǎo)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校深化教育評(píng)價(jià)改革的根本遵循�！犊傮w方案》將“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”作為教育評(píng)價(jià)改革指導(dǎo)思想的重要內(nèi)容，體現(xiàn)出堅(jiān)定的政治方向和科學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向。

南昌工程學(xué)院立足水利特色，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)教育評(píng)價(jià)改革是完善黨對(duì)學(xué)校工作全面領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制的需要，是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要，是學(xué)校建設(shè)高水平水利大學(xué)的需要。學(xué)校黨委把學(xué)習(xí)貫徹《總體方案》作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，依托校院兩級(jí)黨委理論中心組、校院兩級(jí)黨委會(huì)、黨支部“三會(huì)一課”等載體，通過集中學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討交流等多種形式，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)，壓實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，促使領(lǐng)導(dǎo)干部以改革奮進(jìn)的姿態(tài)，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革各項(xiàng)任務(wù)落地見效，為學(xué)校全面深化教育評(píng)價(jià)改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校牢牢把握《總體方案》提出的“五個(gè)堅(jiān)持”，將其作為推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革的根本指針，作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，作為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的根本動(dòng)力。學(xué)校黨委帶頭克服“五唯”頑瘴痼疾，堅(jiān)持正確教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀，以上率下、以點(diǎn)帶面，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大教職員工緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，在思想理念上求創(chuàng)新、在教育實(shí)踐上求突破、在人才培養(yǎng)上求實(shí)效，引導(dǎo)師生員工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的改革部署上來，凝聚廣泛共識(shí)，營造良好的教育評(píng)價(jià)改革生態(tài)，為學(xué)校發(fā)展蓄力。

二、堅(jiān)持立德樹人評(píng)價(jià)導(dǎo)向，著力凝聚協(xié)同共進(jìn)的發(fā)展合力

教育評(píng)價(jià)是教育發(fā)展的“指揮棒”和“方向盤”。堅(jiān)持科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，就是要把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，督促教師踐行教書育人使命；就是要把“唯論文”“唯名校”“唯學(xué)歷”等轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥蒲胸暙I(xiàn)為核心；就是要堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，達(dá)到成才目標(biāo)，凝聚學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。

堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校堅(jiān)決破除“五唯”頑瘴痼疾，突出師德考核，完善人才評(píng)價(jià)，傾力打造一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍。成立師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)全校教師師德師風(fēng)監(jiān)督和考核；設(shè)立黨委教師工作部，明確人員編制，統(tǒng)籌做好教師思想政治教育和管理服務(wù)。全面落實(shí)新時(shí)代高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立師德失范行為通報(bào)警示制度，在職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核中，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。學(xué)校利用各種宣傳陣地和舉措，推介師德典型的先進(jìn)事跡。編印《在平凡中奉獻(xiàn)》《“十佳青年教師”事跡選登》《南工好老師》《德潤(rùn)南工》等宣傳冊(cè)，其中《南工好老師》一書，得到有關(guān)省領(lǐng)導(dǎo)的批示肯定，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。通過對(duì)先進(jìn)教師事跡的大力宣傳，講好師德故事，發(fā)揮榜樣的力量，帶動(dòng)教師踐行立德樹人。

堅(jiān)持以科研貢獻(xiàn)作為重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校全面推進(jìn)教師科研評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)持重育人和重貢獻(xiàn)，主要評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況。完善科研成果認(rèn)定辦法和優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法，規(guī)范各類評(píng)價(jià)工作中SCI論文相關(guān)指標(biāo)的使用，不將SCI論文相關(guān)指標(biāo)作為直接判斷依據(jù)，并提高國內(nèi)高水平論文的認(rèn)定等級(jí)；不以發(fā)表論文為導(dǎo)向，把專利、新產(chǎn)品、藝術(shù)設(shè)計(jì)等科研成果納入科研工作量認(rèn)定范圍，鼓勵(lì)教師把論文寫在祖國大地上。橫向委托項(xiàng)目與政府科技計(jì)劃項(xiàng)目在業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)定中同等對(duì)待。鼓勵(lì)定性與定量相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，建立健全分類評(píng)價(jià)體系，建立代表性成果評(píng)價(jià)機(jī)制。取消科研論文獎(jiǎng)勵(lì)，注重研究成果質(zhì)量，淡化研究成果數(shù)量要求；對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師可采取“一事一議”的方式進(jìn)行專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定。完善同行專家評(píng)價(jià)為主的多元評(píng)價(jià)，科學(xué)設(shè)置評(píng)價(jià)周期。規(guī)范各類評(píng)價(jià)活動(dòng)，大力減少項(xiàng)目評(píng)審、人才評(píng)價(jià)、機(jī)構(gòu)評(píng)估事項(xiàng)，引導(dǎo)評(píng)價(jià)工作突出科學(xué)精神、創(chuàng)新質(zhì)量、服務(wù)貢獻(xiàn)，推動(dòng)回歸學(xué)術(shù)初心。

堅(jiān)持以德為先作為成才標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，堅(jiān)持德育統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展的系統(tǒng)培養(yǎng)理念，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，突出思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)評(píng)價(jià)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生德智體美勞各方面綜合素質(zhì)狀況。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，著力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。按照“2+N+1”（“2”指兩個(gè)平臺(tái)，“N”指多個(gè)模塊，“1”指一項(xiàng)素質(zhì)拓展）人才培養(yǎng)模式，設(shè)計(jì)思想道德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、文體身心、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)科專業(yè)項(xiàng)目等六大模塊150多個(gè)項(xiàng)目、400余項(xiàng)活動(dòng)、10個(gè)必修學(xué)分。構(gòu)建了“課程化設(shè)計(jì)”“菜單式培養(yǎng)”“個(gè)性化服務(wù)”和“學(xué)分制管理”的大學(xué)生素質(zhì)拓展教育運(yùn)行體系，豐富學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容，并先后出臺(tái)相關(guān)制度保障落實(shí)。

三、堅(jiān)持立德樹人檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，著力深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革

教育評(píng)價(jià)改革是一項(xiàng)世界性、歷史性、實(shí)踐性難題，涉及多重因素、不同主體，牽一發(fā)而動(dòng)全身。教育評(píng)價(jià)改革是教育綜合改革的龍頭，是教育綜合改革的“關(guān)鍵一役”和“最硬一仗”。南昌工程學(xué)院將堅(jiān)持立德樹人責(zé)任擔(dān)當(dāng),把立德樹人成效作為檢驗(yàn)一切工作的標(biāo)準(zhǔn)，破立并舉，全力打好教育評(píng)價(jià)改革這一仗。

我們將深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育評(píng)價(jià)的重要論述精神，按中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、教育部的要求，加大對(duì)科學(xué)教育理念和教育評(píng)價(jià)改革政策的宣傳解讀力度，繼續(xù)打好“龍頭之戰(zhàn)”。對(duì)照《總體方案》和 “兩清單一安排”有關(guān)要求，深入推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革涉及校內(nèi)政策性文件清理工作，深化校內(nèi)政策性文件“廢、立、改”工作，持續(xù)打好“攻堅(jiān)之戰(zhàn)”，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)行為的監(jiān)測(cè)和研判，防止“破窗效應(yīng)”，做到令行禁止。

深化教育評(píng)價(jià)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各方通力配合，協(xié)同推進(jìn)。南昌工程學(xué)院將堅(jiān)決打好“升級(jí)之戰(zhàn)”，全面反思、審視、調(diào)整、完善現(xiàn)行的各類制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)程序等制度基礎(chǔ)，努力構(gòu)建多元參與，全過程、全方位、多維度的教育改革評(píng)價(jià)體系。學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，在學(xué)校評(píng)價(jià)、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、教師科研評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面積極開展改革試點(diǎn)。以試點(diǎn)成效牽引改革進(jìn)程，形成破中有立、立中有破的良性發(fā)展局面，充分激發(fā)師生積極性，釋放辦學(xué)活力，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)省、辦好人民滿意的教育，譜寫新時(shí)代高等教育改革發(fā)展的新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。

來源：南昌工程學(xué)院

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