引言

2022年本科招生工作即將落下帷幕，為了讓廣大新生和家長更好地了解農商各系基本情況，以及各系的亮點和優(yōu)勢所在。即日起，我們將推出特別欄目——“遇見農商”，帶領大家在深度了解各系的基礎上，把握農商各系人才培養(yǎng)的脈絡。

本期我們將為您重點解讀農商外語系的專業(yè)特色和師資力量。

系情介紹

江西農業(yè)大學南昌商學院外語系于2001起招收本科生，至今已有21年的辦學歷史，現(xiàn)有英語、商務英語和日語三個專業(yè)，目前有行政班級49個，在校生1700余人。2017年起，開設英語和日語第二學位（輔修專業(yè)）。

外語系現(xiàn)有專任教師29人，其中中、高級職稱21人，含訪問學者1人，擁有海外背景學歷教師12人，他們分別畢業(yè)于澳大利亞悉尼大學、日本岡山大學、日本德島大學、英國堪培拉大學、上海外國語大學、廈門大學等17所國內外知名院校。構建了一支職稱結構、年齡結構、學緣結構較為合理的師資隊伍。教師的專業(yè)分布在文學、語言學、翻譯、口譯、教學和商務英語等學科領域。

外語系實行黨政聯(lián)席辦公，現(xiàn)有黨總支下設學生和教工兩個支部，負責全系黨員發(fā)展、黨員教育、黨建帶團建各項黨建工作的開展，總支現(xiàn)有黨員人數(shù)99人，積極分子314人。系設行政辦公室4間，負責全系教學、學生工作的總體運行。

在近幾年的全省本科專業(yè)綜合評價中，其中日語等7個專業(yè)在江西省同類院校中排名第一；英語等5個專業(yè)排名第三，總體專業(yè)綜合評價在全省獨立院校中名列前茅，學校辦學水平與特色日益顯現(xiàn)。

外語系注重學生理論與實踐的相結合，于2011年、2017年和2020年先后建立了語音實驗室、同聲傳譯實驗室和商務英語實訓室等5間實踐性強、功能齊全的專業(yè)實驗室，為各專業(yè)學生的專業(yè)技能學習和實踐訓練提供了模擬仿真的平臺，進一步夯實了專業(yè)人才培養(yǎng)的硬件基礎。截至2022年7月，外語系已累計培養(yǎng)4000余人，近三年就業(yè)率均達到85％。畢業(yè)生廣布深圳、廣州、杭州、上海、江西等各地，從事進出口業(yè)務、翻譯、公務員、教師等領域工作。歷年來，外語系也培養(yǎng)了一批創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀校友，在廣、深、滬、杭等地開辦企業(yè)、創(chuàng)辦公司。

專業(yè)概況

01

英語專業(yè)

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有廣博的人文與科技知識和扎實的語言、文學、文化、相關復合專業(yè)等方面的基礎知識和專業(yè)知識；熟悉國際商務的通行規(guī)則和慣例；具備英語應用能力、商務實踐能力、跨文化交流能力、思辨與創(chuàng)新能力、自主學習能力；各方面具有良好的素質；能夠在金融經濟、文化交流、教育機構、中外信息傳播等多個領域勝任外事、外貿、管理、翻譯等工作的應用型、學科交叉型、高職業(yè)技能素質的復合型英語專業(yè)人才。

培養(yǎng)規(guī)格和要求：

（一）知識要求

1.掌握英語國家的社會和文化知識；掌握英語語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；掌握一定的第二外語實際應用能力。

2.具有較好的漢語表達能力和基本調研能力；具有熟練的英語聽、說、讀、寫、譯能力；具有從事翻譯、教學、管理、商務工作等業(yè)務水平和素質技能；具有進行初步科學研究和實際工作的技能。

3.熟悉對外交流的基本禮儀規(guī)范、相關職業(yè)領域工作職責和工作流程；熟悉相關英文文書撰寫規(guī)范。

（二）能力要求

1.具備英語聽、說、讀、寫譯技能和相關職業(yè)技能，掌握語言和文學的基本理論，熟悉英美等國的歷史、社會和文化，領會中西文化的精髓。

2.具備與本專業(yè)相關的人文社科知識，具有較好的雙語運用能力、初步研究能力、社會工作能力以及實踐和創(chuàng)新等方面的能力。

專業(yè)主干課程：

綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語寫作、高級英語、英漢翻譯、英語口譯及同聲傳譯等。

學制與學位：

四年制，授予文學學士學位，最高就讀六年。

02

商務英語專業(yè)

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的英語語言能力和相關商務專業(yè)知識，擁有良好的人文素養(yǎng)、中國情懷與國際視野，熟悉文學、經濟學和管理學等相關理論知識；掌握國際商務的基礎理論與實務。具備較強的跨文化能力，商務溝通能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。能適應國家與地方經濟社會發(fā)展、對外交流與合作需要，能熟練使用英語從事國際商務、國際貿易、跨境電子商務等涉外領域工作的國際化復合型人才。

培養(yǎng)規(guī)格和要求：

(ー）知識要求

1.掌握英語語言、翻譯、跨文化研究等基礎知識以及商務活動的基本工作內容和運行機制。

2.具有國際視野、良好的政治思想素養(yǎng)、較強的創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力。

3.熟悉商務組織治理結構、戰(zhàn)略規(guī)劃、運營管理等方面的基本理論和基礎知識。熟悉中外文化和對外交往禮儀。

4.了解經濟學、管理學等相關學科基礎知識、國際商務領域的規(guī)則和慣例，以及國際商務活動中的相關環(huán)境因素。

（二）能力要求

1.具有良好的商務英語運用能力和跨文化商務溝通能力。

2.具有良好的思辨能力和數(shù)字化信息素養(yǎng)。

3.具有基本的商務分析、決策和實踐能力。

4.具有良好的團隊合作、協(xié)調和溝通能力。

5.具有良好的語言表達能力和一定的第二外語運用能力以及終身學習能力。

專業(yè)主干課程：

商務綜合英語、商務英語閱讀、商務英語口語、商務英語聽力、英語語法、商務英語寫作、高級商務英語、商務英語筆譯、商務英語口譯、國際貿易實務、國際商務談判、跨境電子商務、商務英語實踐等。

學制與學位：

四年制，授予文學學士學位，最高就讀六年。

03

日語專業(yè)

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)以“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力、優(yōu)個性”為育人原則，旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質，扎實的日語基本功和專業(yè)知識，掌握相關專業(yè)知識、適應我國對外交流、國家與地方經濟社會發(fā)展、涉外行業(yè)、日語教育與學術研究需要的日語專業(yè)人才和復合型日語人才。

培養(yǎng)規(guī)格和要求：

（一）知識要求

1.掌握日語語言文化知識。

2.具有國際視野，具備良好的政治思想素養(yǎng)、較強的創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力。

3.熟悉中國語言文化知識。

4.了解相關專業(yè)知識以及人文社會科學與自然科學基礎知識，形成跨學科知識結構。

（二）能力要求

1.具備日語運用能力、翻譯能力、文學賞析能力、跨文化交際能力、思辨能力。

2.具備研究能力、創(chuàng)新能力、信息技術應用能力、自主學習能力和實踐能力。

專業(yè)主干課程：

日語精讀、基礎日語閱讀與語法、日語泛讀、日語聽力、日語會話、高級日語視聽說、日語寫作、筆譯理論及實踐、口譯理論及實踐、高級日話、商務日語、日本概況、日本文學、普通語言學等。

學制與學位：

四年制，授予文學學士學位，最高就讀六年。

師資力量

彭璟

外語系主任，畢業(yè)于北京第二外語學院亞非系日本語專業(yè)。畢業(yè)后進入江西省旅游局市場開發(fā)處從事江西對日旅游宣傳推廣工作，后進入江西省海外旅游總公司擔任日本部經理。進入教育行業(yè)后，先后擔任管理系主任和外語系主任。參與創(chuàng)辦學院日語專業(yè)，長期開設日語翻譯和高級日語，日語語言學等課程，深受廣大同學喜愛。

吳超

副教授，英語專業(yè)負責人，農商經濟研究中心研究員。有豐富的海外教學和管理經驗，主要教授《英語學術論文寫作》、《英語國家概況》等專業(yè)課程。

喻昕

教授，碩士生導師，復旦大學訪問學者。本科畢業(yè)于上海外國語大學英語專業(yè)，2014年畢業(yè)于江西師范大學并獲英語語言文學碩士學位。2005年起在本校任教，在《中國教育學刊》等國家級外語核心刊物和省級刊物上發(fā)表數(shù)篇論文，并參與編寫教材2本。多次指導學生參加比賽，有著豐富的教學經驗。

汪玥月

副教授，中共黨員，碩士生導師。2003年本科畢業(yè)于南昌大學外國語學院英語專業(yè)，2010年7月畢業(yè)并獲堪培拉大學英語教育碩士學位。致力于《英語寫作》課程的研究，在英語寫作方面有豐富教學經驗，指導學生參加全省以及全國寫作比賽，并獲得“外研社杯”全國寫作大賽優(yōu)秀指導老師獎9項。

何芊

副教授，畢業(yè)于江西師范大學，持劍橋商務英語高級證書（BEC-Advanced)。現(xiàn)任商務英語專業(yè)負責人，主要講授《商務英語聽力》、《外貿英語函電》等專業(yè)課程。近年來主持完成省級社科規(guī)劃課題1項，并作為主要成員參與省級人文課題2項，發(fā)表論文多篇。曾獲得院第二屆“卓越教學獎”、“優(yōu)秀專業(yè)負責人”、“先進工作者”等榮譽稱號。

高芳

英語專業(yè)講師，輔修專業(yè)負責人，英語語言文學碩士，中共黨員。2004年入職于學院外語系，已經有十多年的豐富教學經驗。主要擔任《綜合英語》、《英語口譯》、《旅游英語》等課程的教學工作。曾獲省級教學成果獎一項，主持完成省、院級課題各一項，以第一作者在各類期刊發(fā)表論文數(shù)篇。

徐慧玲

英語專業(yè)教師，中共黨員，畢業(yè)于江西師范大學外國語學院英語語言文學專業(yè)，主要從事外語系英語專業(yè)教學，并先后教導的課程有《綜合英語》、《高級英語》、《英語報刊選讀》、《英語聽力》等。

熊瑋斯

畢業(yè)于南昌大學。入校前曾任職于省直事業(yè)單位和央企，有十余年海外工作經驗，工作經歷涉及國際商務、口譯等工作領域，曾于2008年代表江西參加北京奧運會志愿者服務擔任擊劍館英語現(xiàn)場播音，曾獲2016年湖北省外事干部英語演講大賽第三名。

王紅梅

英語專業(yè)講師，中共黨員，畢業(yè)于廣西大學翻譯專業(yè)。2018年教學卓越獎獲得者。主要從事英漢翻譯研究工作，持國家二級筆譯證書（CATTI-2），累計翻譯文字數(shù)量達十幾萬余字，曾擔任過柬埔寨商務參贊助理及陪同翻譯。

周筱潔

畢業(yè)于英國布里斯托大學。獲首屆“學研匯智杯”全國高校商務英語綜合能力大賽“優(yōu)秀指導教師獎”。主要教授《商務英語閱讀》、《英語口譯》、《同聲傳譯》等專業(yè)課程。

王耀宇

畢業(yè)于悉尼大學，有豐富的商科工作背景，曾就職于國家事業(yè)單位，擅長口語教學。獲得2019“外研社國才杯”全國英語演講大賽指導三等獎。主要教授《商務英語口語》、《商務禮儀》、《高級商務英語》等主干課程。

王曉

講師，曾在法國留學，畢業(yè)于法國SKEMA高等商學院，2012年起從事外語教育工作，有著豐富的外語教學經驗。主要教授《公共關系》和《綜合商務英語》課程。

張豐華

本科畢業(yè)于遼寧師范大學外語系，日語專業(yè)畢業(yè)后在大連大學任職日語教師。研究生畢業(yè)后曾就職于世界500強戴爾公司，在日本生活工作學習多年。主要教授《日語精讀》、《基礎日語閱讀與語法》、《日語口譯及同聲傳譯》、《日語聽力》、《中日文化比較》等相關課程。

張鳳仙

講師，畢業(yè)于上海師范大學，主要教授《英美文學》、《戲劇賞析》、《英語語法》等專業(yè)主干課程。任教期間，榮獲學院“最受歡迎教師”和“先進工作者”榮譽稱號，榮獲江西農業(yè)大學“優(yōu)秀黨員”和學�！皟�(yōu)秀黨員”榮譽稱號等。

韋玉雪

畢業(yè)于中南民族大學，2020年獲得教學卓越獎，主要講授《基礎日語閱讀與語法》、《高級日語》、《日語泛讀》等課程。2006至2021年期間，先后擔任外教合作教師、日語教研室主任、日語專業(yè)負責人。

陳黎

講師。2006年畢業(yè)于武漢大學外語學院英語專業(yè)，同年進入南昌商學院外語系，擔任英語專業(yè)專職教師，2014年取得廈門大學翻譯碩士學位。主要教授《綜合英語》、《英語寫作》、《英語聽力》、《英漢翻譯》等課程，曾多次獲得學院“最受歡迎教師獎”和“青年教師獎”。在省級期刊雜志上發(fā)表英語相關論文6篇，主持參與院級課題4項，省級課題2項。

宋靜怡

講師，輔修專業(yè)負責人，畢業(yè)于日本岡山大學。畢業(yè)后在日本東京的國際貿易公司總部網絡業(yè)務部就業(yè)，從事互聯(lián)網經營顧問的工作，有長達10年的日本工作經歷，日語發(fā)音純正。2011年回國從事日語教學工作至今。

外語系學生組織

外語系下設團總支學生會、舞蹈隊、辯論隊、志愿者隊、禮儀隊、主持隊等特色學生組織。作為大學生的第二課堂，外語系學生組織在豐富大學生業(yè)余生活、提高大學生綜合素質、提升校園文化氛圍等方面發(fā)揮了重要的作用。

外語系團總支學生會（團學會）

青年志愿者服務隊

辯論隊

籃球隊

18級考研上岸名單

師生風采

新生才藝大賽

商務英語實踐大賽集訓

第一屆英漢翻譯大賽

院足球賽

建團百年主題教育實踐活動

中國近現(xiàn)代史綱要大賽

心理情景劇大賽

建團百年活動“翻譯之美架起交流之橋”

日語語言藝術性實踐及展示——書道會

新生班班唱

日語專業(yè)教學成果匯報演出

以我為主

為我所用

內外交融 互惠共通

外語學子方銖積寸累

育才涉外展妙語連珠

往期回顧

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今日立秋，暑去涼來

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資料來源 | 院官網 外語系

文 案 |李子圓

美 編 | 任 凡

美 工 | 任 凡

校 對| 涂美婧 楊蟬瑞

初 審 | 丁峰劉如意 傅菁

復 審 | 郭 俠

終 審 | 楊歡 譚飛