名師面對面駱興芳

遇見，從五湖四海來

分離，到天南地北去

點亮每一位學生的心路

保持幸福感的生活

每日之伊始，向陽而生長

名師談經(jīng)驗

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Q:教學方面面對調皮的學生您是怎么應對的？還有就是您上課有什么活躍氣氛的經(jīng)驗？

A：我個人比較關注上課不愿意聽講或者聽不懂的學生，首先會反思自己的教學方法是否有問題，及時調整教學手段。比如經(jīng)�！疤釂枴�，讓學生“精神”一直保留在課堂，或者眼神提醒暗示，一般學生都會注意到并回歸到課堂來。我上課跟學生互動比較多，除了多提問和引導式教學，還會組織分組討論讓學生上講臺講等等形式活躍課堂氣氛，以達到更好的教學效果。

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Q:教學方面您的教學風格是怎么樣的，是如何進行教學的呢？

A：教學方面我自認為是一個偏嚴格、嚴厲的老師，同時我會尊重個體差異進行分層教學，答不上問題的學生會給予勵，對問題學會特別關注，幫助他樹信。我也比較注重教學反思和教學總結，加強語言藝術，改善教學手段，使學生聽課成為一種享受，以更好地實現(xiàn)“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。同時，我也要求自己做學生的“良師益友”，教師平常的一言一行，會在無形之中影響學生的三觀，能得到學生發(fā)自內心的認可和尊敬是我教學的初衷。

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Q:學習方面您認為知識總結的邏輯與規(guī)律是特別重要的，您是如何引導學生用邏輯思考和做總結的呢？

A：舉個例子，我教授《通信原理》課程，每到學期末，我會讓學生畫整本書和每一章節(jié)的思維導圖作為作業(yè)，學生通過邏輯思考對整本書的知識架構和每一章節(jié)的知識點做總結和復習。學生以后也可以應用思維導圖的方式來解決方方面面的問題。還有，在時間允許的情況下，我的課堂也會搞類似翻轉課堂的形式，提前布置學習任務，學生需要自主學習，邏輯思考才能解決預設的問題，通過分組，團隊協(xié)作能力也得到提升。最后，還是建議工科學生多參與一些應用型項目和比賽，這對知識的應用和能力的培養(yǎng)是最快最直接的。

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Q:您的個人經(jīng)歷可以分享嗎，比如上大學或者工作方面？

A：因為對航空航天的向往大學填報志愿時選擇了南京航空航天大學，大學畢業(yè)后去航空公司進行機上通信和電子設備的維修工作，通俗的講就是“修飛機”，工作期間懷揣出國深造夢想，申請到去新加坡南洋理工大學讀博士，拿到博士學位后，機緣巧合來到江西師大做了一名教師。當老師是我兒時的理想，我覺得我挺適合教師這個職業(yè)的，能夠將自己所學和所識傳授給你們這些渴望知識的孩子們，非常有成就感和存在的價值感。我的每一步道路都走得無怨無悔，個人認為，在人生的很多選擇上，遵從自己的內心很重要，人生重在經(jīng)歷，貴在體驗。

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Q:您對我們的學生在學習上有什么建議嗎？

A：工科學生多培養(yǎng)自己的動手能力和實踐能力，多參加一些科研或者應用型項目，多參加比賽培養(yǎng)能力，無論將來讀研還是就業(yè)都會受益匪淺。同時，我鼓勵同學們始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，不斷充實、完善和提升自我，也希望同學們始終保持有理想、有境界、有情懷�！皩W而不思則罔，思而不學則殆”！

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Q:在畢業(yè)后考研與就業(yè)的學生您有什么指導性建議嗎？

A：我個人認為興趣點很重要，既然選擇了這個專業(yè)，就應該努力地去了解它，找到自己喜歡的領域，通過學校圖書館和網(wǎng)絡資源，去深入學習探究。例如通信或電子專業(yè)，多去關注外面相關企業(yè)的技術需求，看看自己的興趣點在偏硬件還是軟件上，然后深鉆它，人不可能樣樣精通，只要在某一技術領域你是佼佼者，無論后續(xù)你是考研面試還是找工作面試，都會閃閃發(fā)光，得到伯樂賞識，畢竟我們以后還是要靠技術吃飯的。

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Q:大部分學生都會很迷茫，您認為我們應該如何做呢？

A：我覺得“自我認可”是人的一生中最重要的一件事情。迷茫、焦慮都是很正常的情緒，比如同學們會有考試前焦慮、考研焦慮、同學間交往迷茫、情感迷茫，這都是會自然發(fā)生的事情，不要責備自己，誰都會有，人的一生都是在不斷自我否定和自我認知間成長的。保持自信樂觀，有負面情緒，堅持一下，熬過去就好了。同時，我建議同學們多讀點哲學和人文方面的書籍，也多點業(yè)余愛好，不要讀“死”書，永遠保持對生活的熱愛和向往，乘風破浪，一往無前。

寄語

“如喬布斯所說：'stay hungry stay foolish'，同學們，一定要一輩子都‘自我認可’，保持求知欲，保持進取心，保持幸福感”

END

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本文轉自理電微傳

值班編輯：曾子容

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