FM1985——余聲有你

世間多少紛擾事

浮華落盡總隨風(fēng)

攜片刻寧靜，去體會耳畔的感動

一起來聆聽世界的聲音

每個(gè)聲音都有自己的故事

每個(gè)故事都有它獨(dú)特的味道

我想和你來一場語音對話

事無巨細(xì)都與你訴說

只愿 余生有你~

霧蒙蒙的橘，擁有著對應(yīng)顏色的馬卡龍，溫暖且含蓄，那時(shí)候的云朵也映襯了幾分柔情。

今天要分享的故事是

《關(guān)于日落，我更偏愛傍晚的云朵》

《關(guān)于日落，我更偏愛傍晚的云朵》

好久不曾見過熱烈的陽光，興許是因?yàn)樗�喜歡躲在云后休養(yǎng)生息吧，畢竟它要燦烈地閃耀整個(gè)夏天。那個(gè)橘子味的夏天，我永遠(yuǎn)都喜歡傍晚輕撫的微風(fēng)和黃昏知曉的落日。不過，我愛的還是傍晚的云朵。

日落跌進(jìn)昭昭星野，人間忽晚，幸得一抹燒開的云朵，停滯了太陽的前進(jìn)，傍晚的云，暮光四溢，微醺點(diǎn)點(diǎn)，步履翩躚，嬉鬧人間。

記得小學(xué)的時(shí)候老師講過一篇課文，叫做《火燒云》。文章很生動，描述了云朵的各種不一的形狀。在我還是小學(xué)生的時(shí)候，我將它奉為“神作”。畢竟能力有限的我還是不能自如地運(yùn)用修辭，并且缺乏良好的語言表述能力，富有想象力的“轉(zhuǎn)述”便成為我那段時(shí)間對于寫作的執(zhí)著。至于我為什么會對這篇文章印象深刻，除開這篇文章散發(fā)的魅力，主要還是因?yàn)橐粋�(gè)男同學(xué)，他應(yīng)該算是當(dāng)時(shí)我在班上“語文”這門學(xué)科的最大競爭者，他寫得一手好字，方正端莊，且有筆峰。我對他羨慕有余的同時(shí)，暗自將他視作對手。一次早讀，那是月考前的早讀，老師千叮嚀萬囑咐不能在背誦上失分，所以全班同學(xué)都在書本背誦上苦下功夫，當(dāng)然我們也不例外，但是《火燒云》并不要求全文背誦，老師只是挑選了部分有代表性的段落，所以當(dāng)我在早讀課上聽到他把課文一字不差的背誦出來，連帶著標(biāo)點(diǎn)符號都毫無破綻，心里不由得對他生起了敬佩之情，因?yàn)槲抑�道我做不到�?/p>

自那以后，我就會對傍晚的云朵多注意幾分。他們有時(shí)熾熱，有時(shí)冷漠，就像每天的心情一樣捉摸不透。仿佛間，云好像生動了起來，就像是一群關(guān)系很好的可愛女孩，等到天頭一好就從家里溜出來，游戲人間。

有時(shí)候美好的故事總是發(fā)生在天氣應(yīng)予的基調(diào)中，或者大晴天，或者下雨天，也有可能是販賣著溫柔的黃昏。黃昏時(shí)分總是帶有一絲神秘，霧蒙蒙的橘，擁有著對應(yīng)顏色的馬卡龍，溫暖且含蓄，那時(shí)候的云朵也映襯了幾分柔情，與藍(lán)色的天空交相輝映，好像置身于一片自由的境地。早些年不太明白為什么臺灣言情劇里描繪的青春故事總是會將場景設(shè)定在傍晚和黃昏，后來我逐漸意識到青春就是處在這樣青黃不接的時(shí)候，人稍微的純潔、幼稚，想要努力成為大人，卻在無意中迷失掉天真的狀態(tài)。那個(gè)樣子就像傍晚的云朵，帶有潔白的底色，但逐漸被黃昏覆蓋，直至黑夜的到來。即使身處黑夜，仍有星河相伴，也不至于孤寂。那條名為“青春”的道路仿佛就結(jié)束在奔向成熟的途中，無欲無悔，無躁無擾……

傍晚的云朵，像是生生不息的青春，翻來覆去，等待著山河輪轉(zhuǎn)，直至下一個(gè)夏季。

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新余學(xué)院（xyu_1985）

編輯/新聞中心陳怡

音頻/新聞中心王藝璇

文字/文學(xué)與傳媒學(xué)院余丹

圖片/新聞中心影視部

校對/新聞中心余丹

審核/黨委宣傳部彭力胡珊郭斕