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9月15日，省政府新聞辦、省委教育工委、省教育廳召開新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布《江西省深化普通高考綜合改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）。省委教育工委副書記、省教育廳廳長郭杰忠作新聞發(fā)布并答記者問。省教育廳一級(jí)巡視員劉菊嬌，省委教育工委委員、省教育考試院黨委書記劉雪平，省教育考試院院長徐峰出席并答記者問。

郭杰忠介紹了《江西省深化普通高考綜合改革實(shí)施方案》出臺(tái)的背景和研制過程、主要內(nèi)容、主要特點(diǎn)等三個(gè)方面的情況。

一是貫徹黨的十八屆三中全會(huì)《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》和國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的需要。新一輪考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革。習(xí)近平總書記多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)必須通過深化改革促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平。黨的十八屆三中全會(huì)通過的《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》,對(duì)考試招生制度改革作出全面系統(tǒng)部署。2014年9月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》），對(duì)考試招生制度改革作出了系統(tǒng)安排。

二是貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的需要。2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《總體方案》）�！犊傮w方案》以立德樹人為主線，以破“五唯”為導(dǎo)向，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的問題入手，緊扣破除“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾�！犊傮w方案》是指導(dǎo)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件，其任務(wù)之一就是深化考試招生制度改革，穩(wěn)步推進(jìn)中高考改革。

三是落實(shí)我省考試招生制度改革任務(wù)的需要。根據(jù)國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，近年來，我省按照“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的方向，圍繞科學(xué)選才和公平選才的主線，在考試招生制度改革方面進(jìn)行了多方面探索。2015年，我省正式啟動(dòng)考試招生制度改革工作。2015年12月17日，省政府頒布了《江西省人民政府關(guān)于印發(fā)江西省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》。這次啟動(dòng)的高考綜合改革，就是落實(shí)我省考試招生制度改革的重要任務(wù)之一。

按照試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的改革步驟和要求,教育部確定我省作為全國第四批啟動(dòng)高考綜合改革的7個(gè)省份之一，從2021年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。

在省委、省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，省教育廳組織專門力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《總體方案》《實(shí)施意見》等文件精神，積極借鑒前三批高考綜合改革試點(diǎn)省市成功經(jīng)驗(yàn)，充分考慮我省原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專業(yè)布局等因素，深入調(diào)研，廣泛征求人大代表、政協(xié)委員，市、縣（區(qū)）教育行政部門、招考機(jī)構(gòu)、教研部門，本�？聘咝�、普通高中、中職學(xué)校以及有關(guān)學(xué)生家長等各方面的意見，制定完成了《實(shí)施方案》，經(jīng)省司法廳合法性審核通過后，報(bào)省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、省政府常務(wù)會(huì)、省委常委會(huì)審議通過，由省人民政府報(bào)教育部審核備案后，正式印發(fā)執(zhí)行。

第一部分是“總體目標(biāo)”，就是要通過改革，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高�？荚囌猩�管理體制機(jī)制。第三部分是“保障措施”，主要是對(duì)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)條件保障、加強(qiáng)監(jiān)督管理、積極宣傳引導(dǎo)等方面作出明確要求。

最核心的、社會(huì)最關(guān)注的是第二部分“主要任務(wù)”，包括以下三個(gè)方面內(nèi)容：

一、完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度

高考綜合改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是將高中學(xué)業(yè)水平考試納入普通高校招生選拔體系，這是《實(shí)施意見》提出的明確要求，目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，避免嚴(yán)重偏科，同時(shí)也為高�？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。

一是明確學(xué)業(yè)水平考試的組成部分及作用。從2021年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始，學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，選擇性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。

二是明確考試科目。合格性考試涵蓋國家普通高中課程方案所設(shè)定的除勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程外的全部科目。選擇性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6個(gè)科目。

三是明確考試時(shí)間。合格性考試按照普通高中課程安排隨考隨清，分別安排在每年5月末和11月末。選擇性考試安排在當(dāng)年6月份，與全國統(tǒng)一高考同期進(jìn)行。

四是明確成績呈現(xiàn)方式。合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，選擇性考試科目中的歷史、物理科目成績以卷面原始分呈現(xiàn)，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目以等級(jí)轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)。

二、健全普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度

《實(shí)施意見》明確要求，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。我省《實(shí)施方案》對(duì)進(jìn)一步規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出了明確要求，這也是我省高考綜合改革的一項(xiàng)重要制度設(shè)計(jì)。

《實(shí)施方案》明確，普通高中學(xué)校要實(shí)事求是、客觀公正記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況和個(gè)性特長，為高校招生錄取提供參考。高校要根據(jù)自身特色、人才選拔培養(yǎng)特點(diǎn)和要求，研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。

三、深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�改革

主要是兩個(gè)方面：

1.深化統(tǒng)一高考招生改革

貫徹《實(shí)施意見》要求，普通高校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，就是我們常說的“兩依據(jù)、一參考”錄取模式。

一是明確考試科目。全國統(tǒng)一考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門科目，不分文理，使用全國卷。選擇性科目由學(xué)生根據(jù)高校選科要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在歷史和物理中選擇1門，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門，即“3+1+2”模式。

二是明確考試安排。語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)一考試科目和思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門選擇性考試科目考試均安排在每年6月份同期舉行。外語科目考試含聽力和筆試兩部分，待條件成熟后實(shí)行“一年兩考”。

三是明確分值和成績構(gòu)成�？忌�總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)一考試科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分為750分。語文、數(shù)學(xué)、外語卷面滿分值各為150分，按卷面原始分直接計(jì)入考生總成績。選擇性考試科目卷面滿分值各為100分。首選科目歷史、物理以卷面原始分直接計(jì)入考生總成績，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入考生總成績。

四是明確招生錄取方式。按照“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿投檔錄取，按照歷史、物理科目，分別編制專業(yè)招生計(jì)劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的要求，分專業(yè)（類）提出選擇性考試科目要求，提前向社會(huì)公布。考生的選擇性考試科目，須符合報(bào)考院校專業(yè)組對(duì)應(yīng)的科目要求。進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。

2.深化高等職業(yè)教育考試招生改革

完善高等職業(yè)院校分類考試招生辦法，健全適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要的考試招生錄取機(jī)制。

一是實(shí)行高等職業(yè)教育單獨(dú)招生。采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式。

二是健全高職院校統(tǒng)招錄取方式。保留考生通過參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校的通道。完善規(guī)范初中畢業(yè)生報(bào)考高職院校中高職貫通三二分段、五年一貫制招生辦法。

三是根據(jù)中辦、國辦文件和部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地意見的要求，出臺(tái)高職院校專門考試招生辦法，后續(xù)將作專題發(fā)布。

我省《實(shí)施方案》既對(duì)標(biāo)中央文件精神，又契合我省實(shí)際，注重教、考、招的有機(jī)銜接，強(qiáng)化監(jiān)督管理。

一是體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的導(dǎo)向。落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)，采取分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，不分文理，尊重考生的個(gè)性選擇，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為錄取參考，更加有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二是體現(xiàn)促進(jìn)高�？茖W(xué)選才、為國育才的目標(biāo)。高校分專業(yè)（類）對(duì)考生提出選考科目要求，滿足人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，更加有利于國家選拔培養(yǎng)各類人才，更好適應(yīng)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高素質(zhì)多樣化人才的需求。

三是體現(xiàn)促進(jìn)教育公平公正、社會(huì)和諧的取向。貫徹落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想，加強(qiáng)督導(dǎo)和監(jiān)管，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，完善多渠道監(jiān)督體系，明確高校要建立健全第三方監(jiān)督機(jī)制、考試錄取申訴機(jī)制和招生問責(zé)制，推動(dòng)高考改革科學(xué)性與公平性的有機(jī)統(tǒng)一。

編輯：寧熙

審核：章斌、趙學(xué)敏、譚亞玲

發(fā)布：江西應(yīng)用科技學(xué)院招生辦

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