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宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名_宿遷澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名2020

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澤達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、獨(dú)立設(shè)置專科層次的全日制民辦普通高等院校，學(xué)院地處江蘇省宿遷市湖濱新城高教園區(qū)，位于風(fēng)景秀美的駱馬湖畔、北依國(guó)家級(jí)嶂山森林公園、西臨駱馬湖濕地公園，這里綠樹成蔭、空氣清新、生態(tài)優(yōu)美、氣候宜人，是莘莘學(xué)子潛心求學(xué)成才的理想之地。
　　學(xué)院由浙江澤達(dá)教育集團(tuán)投資興建，該集團(tuán)前身為浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)信息工程公司。學(xué)院占地面積為476畝，現(xiàn)有校舍建筑面積13萬(wàn)余平方米，教學(xué)用計(jì)算機(jī)為600余臺(tái)，多媒體教室、閱覽室、語(yǔ)音室，座位數(shù),1700余個(gè)，圖書館藏書13萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)院建立了各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室40余個(gè)，學(xué)院現(xiàn)為“江蘇省服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”、“宿遷市臺(tái)資企業(yè)人才培養(yǎng)基地”、“宿遷市文化產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地”、“中國(guó)書法家協(xié)會(huì)江蘇省書法考級(jí)點(diǎn)”。 近年來，學(xué)院先后獲得全國(guó)美育工作先進(jìn)單位、美育成果一等獎(jiǎng)、全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位、江蘇省民辦教育先進(jìn)單位、宿遷市誠(chéng)信民辦學(xué)校、宿遷市文明單位、宿遷市青年文明號(hào)等榮譽(yù)。
　　學(xué)院匯集來自國(guó)內(nèi)知名高校、大型企業(yè)的專家、教授、工程師和管理精英，組成精干高效的學(xué)科帶頭人和管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)院取名“澤達(dá)”是隱喻“浙大”的諧音，其用意一是學(xué)習(xí)和秉承浙江大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求是的辦學(xué)精神，二是堅(jiān)持“澤被萬(wàn)物、達(dá)仁天下”的辦學(xué)理念---“世間萬(wàn)物恩澤予我，我將仁愛送達(dá)天下”。學(xué)院正努力探索一條適合中國(guó)國(guó)情、教育與產(chǎn)業(yè)完美結(jié)合的全新教育模式。
學(xué)以致用，破籠松韁；育人方式特色化，卓爾不群
　　　學(xué)院秉持“以學(xué)歷教育為載體、以能力培養(yǎng)為核心、以成功就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在首位，滿足學(xué)生及家長(zhǎng)要求、適應(yīng)社會(huì)需要，真正體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)模式，學(xué)院打破中國(guó)傳統(tǒng)教育方式，以案例實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)為主，引入國(guó)外“工廠式”教學(xué)模式，將先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，真實(shí)的企業(yè)環(huán)境引入學(xué)校并與教學(xué)理論有效融合，形成學(xué)校、實(shí)訓(xùn)中心、企業(yè)“學(xué)、訓(xùn)、產(chǎn)”三位一體的綜合性教學(xué)模式，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，將教育、教學(xué)、教研與生產(chǎn)相結(jié)合，學(xué)院帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺學(xué)校，開拓一條“以學(xué)促產(chǎn)、以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)、產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng)”的辦學(xué)新模式。
關(guān)懷備至，口傳身教；學(xué)生管理親情化，群賢大成
  　學(xué)院本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)宗旨。對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)、引導(dǎo)、服務(wù)為主，讓學(xué)生真正體驗(yàn)家一般的溫暖、父母一樣的關(guān)懷。通過我院特設(shè)的“親情化溝通平臺(tái)”，全面了解掌握每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”意識(shí)，充分發(fā)揮管理育人的教育功能。
崇德立品，因勢(shì)利導(dǎo)；素質(zhì)教育個(gè)性化，滋蘭惠樹
  　學(xué)院專門成立素質(zhì)教育指導(dǎo)中心，學(xué)生從入學(xué)開始，就業(yè)指導(dǎo)中心實(shí)行跟蹤服務(wù)，推行職業(yè)生涯規(guī)劃，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。同時(shí)與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，進(jìn)行求職與擇業(yè)、就業(yè)見習(xí)、成功學(xué)、社交禮儀等方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)。通過“生涯設(shè)計(jì)大賽”、“魔鬼訓(xùn)練”、“主題夏令營(yíng)”、“社會(huì)調(diào)查”、“公益志愿活動(dòng)”、“科技比賽”、“主題班會(huì)”、“職前模擬”、“就業(yè)見習(xí)”等活動(dòng)，提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，打造學(xué)生“就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”。
眾擎齊舉，解難幫困；獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)多元化，薪火相傳
  　國(guó)家、學(xué)校、企業(yè)、個(gè)人多方舉措、出資出力、獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)，讓優(yōu)秀的人更優(yōu)秀，讓平常的人不平常、讓困難的學(xué)生不困難。
1、 我院學(xué)生按國(guó)家規(guī)定可辦理助學(xué)貸款6000元。
2、 貧困學(xué)生可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金每年3000元，人數(shù)為在校學(xué)生數(shù)的10%左右。
3、 貧困學(xué)生還可申請(qǐng)學(xué)校一次性困難補(bǔ)助、臨時(shí)困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)緩繳。
4、 優(yōu)秀學(xué)生可獲得一年一次的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金8000元、勵(lì)志獎(jiǎng)金5000元。
5、 學(xué)院設(shè)立了各級(jí)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，單項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，500—5000元。
6、 合作企業(yè)、慈善人士以企業(yè)、個(gè)人名義設(shè)立了各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金等獎(jiǎng)金助學(xué)。
7、 學(xué)院設(shè)立了“勤工儉學(xué)服務(wù)中心”，為困難學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位。
多元互動(dòng)，回報(bào)社會(huì)；就業(yè)保障系統(tǒng)化，隨處可往
　　　學(xué)院與國(guó)內(nèi)外150余家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，學(xué)院根據(jù)企業(yè)要求實(shí)行人才培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間除文化課外，根據(jù)專業(yè)要求，針對(duì)性安排到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，合格畢業(yè)生直接推薦到對(duì)口企業(yè)工作。學(xué)院設(shè)有專門的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，定期組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。
　　　我院依托澤達(dá)教育集團(tuán)在浙江的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，建立了穩(wěn)固暢通的就業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在完成理論和技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大學(xué)三年期間可選送到浙江澤達(dá)教育集團(tuán)在杭州建立的大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)基地，實(shí)訓(xùn)、見習(xí)半年或一年，并推薦在當(dāng)?shù)丶伴L(zhǎng)三角地區(qū)就業(yè)。同時(shí)，依托集團(tuán)建立的“澤達(dá)教育大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)園”和“學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，鼓勵(lì)和扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

秉承“澤被萬(wàn)物，達(dá)仁天下”的情懷，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)合作道路，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線高素質(zhì)技能人才。

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