考試除了中考、高考、競(jìng)賽類考試以外，其余幾乎都是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

所以，考后試卷分析其實(shí)是考試最重要的一部分，或者說，與分?jǐn)?shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲的手段。

那么作為家長(zhǎng)，如何幫助孩子做分析呢？小編今天來支招啦！

分析成績(jī)

1.看單科成績(jī)

看看孩子的每一門學(xué)科成績(jī)與班級(jí)平均分相比,是高還是低.

高則說明該學(xué)科有一定優(yōu)勢(shì),低則說明該學(xué)科相對(duì)薄弱.要明確自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科分別是哪些,制定下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),才能有針對(duì)性地安排時(shí)間和分配精力。

2.看進(jìn)步

每次考試的難易程度不一樣,成績(jī)是一個(gè)相對(duì)而言的數(shù)字,要通過這個(gè)數(shù)字正確衡量孩子的學(xué)習(xí)情況.

橫向和同學(xué)比,了解孩子在班級(jí),年段的大體位置；

縱向和孩子過去的成績(jī)比,看孩子是進(jìn)步了,還是退步了。

無論是進(jìn)步了,還是退步了,都要認(rèn)真分析原因.可以主動(dòng)找班主任或科任老師談?wù)?聽聽他們對(duì)孩子的分析和建議,因?yàn)槔蠋熓亲盍私?最關(guān)心孩子成績(jī)的人。

分析錯(cuò)題

1.遺憾丟分

題目明明會(huì)做,反而做錯(cuò)了。

如審題出現(xiàn)失誤,看錯(cuò)關(guān)鍵字句等；如由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)；還有最終答案正確但由于答題不規(guī)范.這也是大家常說的“粗心大意”。

2.模糊丟分

平時(shí)功夫沒下到,記憶的不準(zhǔn)確,理解的不夠透徹,應(yīng)用得不自如；當(dāng)然在回答時(shí)就會(huì)不嚴(yán)密,不完整；常常是第一遍做對(duì)了,一改反而改錯(cuò)了；或是平時(shí)做過的題目,考試時(shí)怎么也想不起來,做到一半做不下去了等等。

3.不會(huì)做丟分

根本就不會(huì),要么就是胡亂寫,亂蒙,當(dāng)然也可能連猜帶蒙蒙對(duì)了,抄別人抄對(duì)的,這是無思路,不理解,更談不上應(yīng)用的錯(cuò)誤。

制定計(jì)劃

弄清楚錯(cuò)題的原因后,我們先要讓孩子思考幾個(gè)問題：

1.這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?

2.知識(shí)點(diǎn)有在書上的哪里出現(xiàn)過嗎?

3.這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問題的?

4.這道題的解題思路是什么?

5.這道題還有其它的解法嗎?

思考完上面的問題后,還要讓孩子做到馬上寫、及時(shí)析、經(jīng)常翻這六個(gè)字：

√ 馬上寫

首先,孩子把做錯(cuò)的題重新抄一遍,然后請(qǐng)教老師或同學(xué),詳細(xì)寫出正確過程和答案,主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。

√ 及時(shí)析

①綜合評(píng)價(jià),即哪些題目做得比較好,哪些題目存在失誤；

②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上,對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類,找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥。

錯(cuò)誤原因一般有三種情況：

1) 是對(duì)教材中的觀點(diǎn),原理理解有誤,或理解不廣,不深,不透；

2) 是對(duì)某些題型的解題思路,技巧未能掌握,或不能靈活地加以運(yùn)用；

3) 是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面,如遇到復(fù)雜些的論述題,便產(chǎn)生恐懼心理等,從而造成失誤.

如果是第一種原因,孩子應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固,真正弄懂弄通。

如果是第二種原因,孩子應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。

無論是哪一類題型,都有答題思路和方法,但關(guān)鍵是對(duì)某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”,只有細(xì)心體會(huì),才會(huì)有所感悟和提高。

如果是第三種原因,孩子應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì),努力克服不良心態(tài),在答題時(shí)做到從容不迫,沉著冷靜。

√ 經(jīng)常翻

試卷自我分析寫完后,和試卷粘貼在一起,要注意保存.積累多了,可以裝訂成冊(cè)。

千萬不要束之高閣,要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固知識(shí),加強(qiáng)理解,培養(yǎng)能力,掌握規(guī)律的目的。

分析考試技巧

1.策略是否得當(dāng)

要了解孩子考試的時(shí)間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象,有的時(shí)候分?jǐn)?shù)低,很可能是孩子沒有合理安排好時(shí)間.按照題目先易后難的順序做,遇到暫時(shí)解決不了的可空下,等全部答完后再回來處理。

2.是否按標(biāo)準(zhǔn)答題

確認(rèn)孩子是否存在不標(biāo)準(zhǔn)答題現(xiàn)象或很明顯的低級(jí)失誤,比如：不按要求涂答題卡,字跡潦草,答案寫在密封線內(nèi)等等。

要讓孩子將不標(biāo)準(zhǔn)答題方式記錄下來,在下面寫上標(biāo)準(zhǔn)的答題方式,加深記憶,這種錯(cuò)誤丟的分簡(jiǎn)直太冤了。

3.是否擺正心態(tài)

分析孩子在各門考試過程中,是否心態(tài)擺正了,比如在英語聽力中,是否因?yàn)榧m結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容,數(shù)學(xué)是否因?qū)Ｗ⒛车篮茈y的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等；要告誡孩子,不要因?yàn)殡y題的出現(xiàn)擾亂了整個(gè)考試的節(jié)奏。

談心技巧

1.不要直奔主題

可以先從生活起居談起,拉近彼此的心理距離。

外向型的孩子,不妨較直接告知他的缺點(diǎn)和不足；

內(nèi)向型性格的孩子就要迂回。

2.不要在飯桌上批評(píng)孩子,

更不要當(dāng)著外人的面“揭短”

如果孩子因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而情緒低落,不妨抽空找個(gè)安靜的地方與他邊走邊談心,適時(shí)的給與足夠的鼓勵(lì),讓他看淡目前所遇到的困難。

3.不要“單向式傳遞”

給孩子創(chuàng)造一個(gè)放松的環(huán)境,充分地說出學(xué)習(xí)生活中的苦惱與困惑。

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