沈樹忠

中國(guó)科學(xué)院院士、南京大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院教授

近年來，我國(guó)基礎(chǔ)研究進(jìn)步迅速，但與世界科技強(qiáng)國(guó)的要求相比，還有一定差距�！罢嬲�的原始創(chuàng)新工作需要長(zhǎng)期的積淀，這也是我國(guó)目前創(chuàng)新成果較少的一個(gè)非常重要的原因�！鄙驑渲蚁Ｍ�，未來政府能進(jìn)一步加大對(duì)基礎(chǔ)研究的投入，激發(fā)創(chuàng)新源頭活水。

五年來，對(duì)標(biāo)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，江蘇相繼成立三大實(shí)驗(yàn)室（紫金山實(shí)驗(yàn)室、姑蘇實(shí)驗(yàn)室、太湖實(shí)驗(yàn)室）以及云龍湖實(shí)驗(yàn)室等，目的就是緊緊圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，解決一系列“卡脖子”問題。“這讓我看到了江蘇作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，集中力量打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和信心，期待他們能產(chǎn)生重磅科技成果，實(shí)現(xiàn)更多0到1的突破�！鄙驑渲艺f，科技自立自強(qiáng)歸根結(jié)底要靠高水平科技創(chuàng)新人才，而激發(fā)各類科技人才創(chuàng)新活力，還需要進(jìn)一步完善科技人才評(píng)價(jià)體系�！盎�礎(chǔ)研究要想走到世界前沿，必須營(yíng)造和建立能使科研人員潛心研究、‘十年磨一劍’的科研氛圍�！鄙驑渲冶硎�，對(duì)于青年人才，要想方設(shè)法創(chuàng)新機(jī)制，去掉那些不必要“帽子”的束縛，讓他們有更多的精力沉下心來搞科研。

唐洪武

中國(guó)工程院院士、河海大學(xué)黨委書記

江蘇是高等教育大省，高校比較集中，聚集了很多的科技人才和科研力量，如何推動(dòng)江蘇教育大省的身份更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也是唐洪武關(guān)心的話題。

唐洪武表示，江蘇各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)近年來呈現(xiàn)出均衡發(fā)展的趨勢(shì)，發(fā)展的均衡與教育和科技的均衡密不可分。政府注重教育與科技，科技也在反哺社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。以河海大學(xué)為例，河海大學(xué)在各地共建立了4個(gè)研究院，都是當(dāng)?shù)卣�府在�?chuàng)新能力構(gòu)建上的實(shí)際需求，獲得當(dāng)?shù)卣�府的高度認(rèn)可。蘇中、蘇北地區(qū)也通過各種創(chuàng)新大會(huì)等形式，吸引大型企業(yè)研究院落戶，吸引省內(nèi)外專家學(xué)者，從而將技術(shù)“引進(jìn)來”。以科技帶動(dòng)發(fā)展，發(fā)展的速度和質(zhì)量都有了保障。

江涌

蘇州大學(xué)黨委書記

未來五年，蘇州大學(xué)將堅(jiān)持以服務(wù)江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求為發(fā)展主線，爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列，以立德樹人為根本，以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，以人才隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，“我們努力將蘇大辦成高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地、高水平科學(xué)研究和高新技術(shù)研發(fā)的重要基地、高層次決策咨詢的重要基地、高質(zhì)量醫(yī)療健康保障的重要基地�！�

江涌說，他期待未來能更好地滿足江蘇人民對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育和高質(zhì)量醫(yī)療健康保障的需求，讓更多的江蘇孩子能夠享受優(yōu)質(zhì)的高等教育資源，讓江蘇人民能夠有更好的醫(yī)療健康保障，努力辦好讓江蘇人民滿意的高等教育，為江蘇實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出蘇大人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

黃英姿

東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院副院長(zhǎng)

“我們要怎么去培養(yǎng)學(xué)生？除了專業(yè)技術(shù)技能，還需要鑄魂�！秉S英姿表示，尤其是在醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)上，除了教授他們?cè)趺慈ブ尾【热�，怎么去解決患者的困難，最根本的還是要從更深層次上鑄造他們的醫(yī)德醫(yī)魂，告訴他們從醫(yī)的意義和價(jià)值。

報(bào)告中提到了要為人民群眾提供全方位全生命周期的健康服務(wù)，黃英姿介紹，全方位全生命周期就是說無論大病小病，無論從保健到治療再到康養(yǎng)，這是全方位全周期的過程。

黃英姿還注意到報(bào)告里提到，要全面加強(qiáng)公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系建設(shè)。黃英姿說，應(yīng)急管理體系建設(shè)不僅僅只是針對(duì)新冠肺炎疫情，更包括突發(fā)事件。黃英姿表示，這個(gè)體系建設(shè)中對(duì)醫(yī)院的硬件儲(chǔ)備，特別是人才儲(chǔ)備方面提出了更高的要求。

曹月紅

常州市荊川小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)

江蘇教育在全國(guó)享有較高聲譽(yù)，常州剛?cè)脒x教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，“讓百姓在更好的教育中收獲幸福，公平、高質(zhì)量是關(guān)鍵詞�！必瀼厥↑h代會(huì)精神，我們將聚焦“高品質(zhì)的育人體系”“高效能的保障體系”，持續(xù)深化推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革，推動(dòng)基礎(chǔ)教育育人體系更加健全、評(píng)價(jià)體系更加優(yōu)化、治理體系更加完善。堅(jiān)持公平普惠、優(yōu)質(zhì)均衡，讓“常有優(yōu)學(xué)”的名片更閃亮，讓“常有優(yōu)課”“常有優(yōu)師”“常有優(yōu)生”的舉措更接地氣。

曹月紅說，校園孕育著未來，關(guān)乎千家萬戶的期待，各所學(xué)校都在加強(qiáng)課程建設(shè)、課堂教學(xué)變革、師資隊(duì)伍打造、評(píng)價(jià)體系優(yōu)化等，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子都能擁有適合自身健康成長(zhǎng)的土壤。

來源：中國(guó)江蘇網(wǎng)、新華日?qǐng)?bào)、常州發(fā)布

編輯：岳昕、王筱

審核：管鈺

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