江南大學(xué)

2021-2022-2學(xué)期

學(xué)生評(píng)教分析報(bào)告

新鮮出爐啦！

學(xué)生評(píng)教作為我校本科課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要組成部分，從課程、教學(xué)運(yùn)行、評(píng)價(jià)指標(biāo)等維度分析了影響課堂教學(xué)質(zhì)量的因素，立足學(xué)生視角數(shù)據(jù)化地呈現(xiàn)了本科課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和問題，支持一線教師教學(xué)改進(jìn)和專業(yè)發(fā)展，不斷激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新熱情。

總體情況

全校共有3069個(gè)教師-教學(xué)班參加評(píng)教，覆蓋1145門課，其中理論類1012門課，實(shí)驗(yàn)類35門課，術(shù)科類（音樂、舞蹈、體育等）98門課。按教師-教學(xué)班統(tǒng)計(jì)，本次評(píng)教最高分100分，最低分66.84分，平均分86.71分。

從評(píng)教均分來看，位列前十的開課單位有：至善學(xué)院、體育部、理學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、化學(xué)與材料工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、外國語學(xué)院、商學(xué)院、法學(xué)院和機(jī)械工程學(xué)院。

課程維度分析

從全校課程類型來看，術(shù)科類課程的評(píng)教均分和90分以上的占比高于全�？傮w課程、理論類課程和實(shí)驗(yàn)類課程。由于教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的限制等原因，實(shí)驗(yàn)類課程的最高分、90分以上的比例均低于其他課程，與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)定的評(píng)教限額比例也有較大差距。

教學(xué)運(yùn)行維度分析

就評(píng)教學(xué)生所在年級(jí)而言，2018級(jí)學(xué)生較其他年級(jí)的學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的認(rèn)可度相對(duì)較高，評(píng)教成績90分以上的占比高于其他年級(jí)，其他年級(jí)學(xué)生對(duì)于心目中教學(xué)優(yōu)秀課程或老師的認(rèn)可均與評(píng)教方案中設(shè)定的90分以上的比例（30%）有較大差距。

就教學(xué)班選課人數(shù)規(guī)模而言，教學(xué)班規(guī)模為30-59位的占了教師-教學(xué)班總數(shù)的45.98%。隨著教學(xué)班規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生評(píng)教成績平均分逐漸降低，90分以上占比也逐漸下降。

就教師合作上課來看，教師單獨(dú)授課的教學(xué)班共2564門次，占教師-教學(xué)班總數(shù)的83.55%，AB角老師共同上課的比例為11.14%，團(tuán)隊(duì)授課的比例為5.31%，單獨(dú)授課的評(píng)教均分高于AB角授課和團(tuán)隊(duì)授課，90分以上的占比也明顯優(yōu)于其他兩種授課形式。

評(píng)價(jià)指標(biāo)維度分析

從全校整體來看，二級(jí)指標(biāo)中學(xué)生對(duì)教師的師德（88.85%）評(píng)價(jià)較高，對(duì)教師教學(xué)方式的選擇與處理（85.44%）及學(xué)生在課堂教學(xué)中知識(shí)和技能獲得（84.85%）方面的評(píng)價(jià)較低。

本科課堂教學(xué)是教育教學(xué)的核心，是學(xué)校落實(shí)“四個(gè)回歸”、建設(shè)一流本科教育的重要舉措。為提升學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感與課程目標(biāo)達(dá)成度，學(xué)校將實(shí)時(shí)跟蹤本科教學(xué)動(dòng)態(tài)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，深化教學(xué)評(píng)價(jià)改革，切實(shí)保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

真實(shí)有效的課程評(píng)估數(shù)據(jù)

離不開每位江南學(xué)子的支持與配合

每一份認(rèn)真填寫的問卷

都對(duì)教學(xué)與課程的提升

有著重要的意義

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稿件來源：教學(xué)評(píng)估與教師卓越中心

本期編輯：張鐵根

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