緊張的高考已經(jīng)落下帷幕

現(xiàn)在的你

是否對大學(xué)生活充滿了向往？

這個夏天

我們期待與你踏上一段新的征程

近期，官微將陸續(xù)推出各學(xué)院介紹

帶你領(lǐng)略學(xué)院風(fēng)采

九月，我們在金科不見不散！

智控學(xué)院：科教融合，“智”造未來

智能科學(xué)與控制工程學(xué)院目前有4個本科專業(yè)：自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程、機器人工程、物聯(lián)網(wǎng)工程（嵌入式培養(yǎng)）。自動化專業(yè)是江蘇省重點建設(shè)專業(yè)類專業(yè)、江蘇省一流專業(yè)建設(shè)點、學(xué)校品牌專業(yè)培育點；物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)；機器人工程專業(yè)是獲得國家批準(zhǔn)設(shè)立的已獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的新興本科專業(yè)。學(xué)院擁有“十三五”江蘇省重點建設(shè)學(xué)科“控制科學(xué)與工程”學(xué)科、江蘇省“自主移動機器人智能控制技術(shù)及應(yīng)用”工程研究中心、中央專項“互聯(lián)網(wǎng)+智能制造”實驗平臺、“智能控制技術(shù)及應(yīng)用”南京市科技創(chuàng)新團(tuán)隊、“智能控制技術(shù)及應(yīng)用”南京市重點實驗室、“自主移動機器人智能控制技術(shù)及應(yīng)用”南京市工程研究中心等省市級平臺。

師生參加校運會

學(xué)院現(xiàn)有教師47名，專任教師35名，其中博士學(xué)位教師33名，占專任教師94%。學(xué)院有教授5名、副教授7名、高級工程師2名，高級職稱教師占專任教師40%。教師中有江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，江蘇省“333工程”第二層次中青年領(lǐng)軍人才1人，江蘇省“六大人才高峰”高層次人才1人，江蘇高�！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人1人，江蘇高�！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師1人，江蘇省“雙創(chuàng)”人才5人，江蘇省教育工作先進(jìn)個人（優(yōu)秀共產(chǎn)黨員）1人，南京市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，南京市中青年拔尖人才1人，南京市紫金人才2人等。學(xué)院近年獲得軍隊科技進(jìn)步二等獎1項、中國機械工業(yè)科技進(jìn)步二等獎1項、江蘇省科學(xué)技術(shù)三等獎2項和江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎等多項科研、教學(xué)獎勵。目前，學(xué)院負(fù)責(zé)國家自然科學(xué)基金項目6項、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目24項、江蘇省自然科學(xué)基金項目、江蘇省產(chǎn)學(xué)研合作項目、江蘇省高等學(xué)校自然科學(xué)基金項目等科研、教研項目共50余項。

江蘇省工程研究中心科研團(tuán)隊

學(xué)院秉承學(xué)�！暗胤叫浴�應(yīng)用型”辦學(xué)定位，踐行“厚德興業(yè)”的校訓(xùn)，以“立德樹人”為根本，堅持“需求導(dǎo)向，能力為本，知行合一，重在創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，面向南京及長三角區(qū)域智能控制、物聯(lián)網(wǎng)工程、機器人工程等產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的人才需求，不斷深化產(chǎn)教融合、科教融合，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè)基礎(chǔ)扎實、職業(yè)素養(yǎng)好、實踐能力強、發(fā)展后勁足的高級應(yīng)用型人才。

學(xué)院擁有電子信息碩士點，培養(yǎng)控制工程方向工程碩士。十四五學(xué)院人才培養(yǎng)規(guī)模為在院本科生1000-1100人、碩士生20-30人。“智能控制技術(shù)與應(yīng)用”南京市科技創(chuàng)新團(tuán)隊爭取建設(shè)為江蘇省科技創(chuàng)新團(tuán)隊，“智能控制技術(shù)與應(yīng)用”南京市重點實驗室爭取建設(shè)為江蘇省重點實驗室。

江蘇省工程研究中心

自動化

培養(yǎng)目標(biāo)——

本專業(yè)定位于服務(wù)區(qū)域自動化產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的人才需求，建設(shè)具有地方型、應(yīng)用型特色的江蘇省一流本科專業(yè)；旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)能夠熟練掌握自動化工程領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，能夠從事自動控制系統(tǒng)和設(shè)備的設(shè)計與應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)集成、生產(chǎn)組織管理、運行維護(hù)等方面工作的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

主干課程——

自動控制原理、電路分析、傳感器與檢測技術(shù)、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、現(xiàn)代控制理論、電力電子技術(shù)、電機與拖動、單片機與嵌入式系統(tǒng)原理、過程控制、運動控制、人工智能等。

專業(yè)特色——

本專業(yè)現(xiàn)為江蘇省一流本科專業(yè)、江蘇省重點建設(shè)專業(yè)、學(xué)校品牌專業(yè)培育點（通過驗收）、校課程思政示范專業(yè)，自動化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊為南京市科技創(chuàng)新團(tuán)隊、校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。自動化專業(yè)所在學(xué)科“控制科學(xué)與工程”一級學(xué)科為江蘇省重點建設(shè)學(xué)科。著名控制理論與控制工程專家、中國科學(xué)院院士吳宏鑫為我校自動化專業(yè)榮譽教授。專任教師博士學(xué)位高達(dá)81.8%，擁有軍隊科技進(jìn)步二等獎1項、中國機械工業(yè)科學(xué)技術(shù)二等獎1項、省部級科技進(jìn)步三等獎5項。

就業(yè)去向——

本專業(yè)常年保持高就業(yè)率和高考研率，可在自動化相關(guān)的企業(yè)、事業(yè)、機關(guān)、行業(yè)等諸多性質(zhì)單位就業(yè)，主要從事工業(yè)自動化、集成電路、電子商務(wù)、機械設(shè)備、智能制造等產(chǎn)品及系統(tǒng)的科學(xué)研究、工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理與設(shè)備維護(hù)等工作。

教師帶領(lǐng)學(xué)生參加中國機器人大賽

自動化實驗室

物聯(lián)網(wǎng)工程

培養(yǎng)目標(biāo)——

本專業(yè)本著“立德行，懂技術(shù)，善管理，培養(yǎng)學(xué)科交叉型人才”的辦學(xué)初衷，培育計算機科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)識別技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計與實施、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)信息安全等專業(yè)知識，結(jié)合云計算與大數(shù)據(jù)的前沿性科學(xué)，借助于“智能控制技術(shù)及應(yīng)用”南京市重點實驗室平臺、江蘇省電工電子省級示范實驗中心，培養(yǎng)具備物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的分析設(shè)計能力和工程項目管理能力的創(chuàng)新能力較強的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程——

物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)識別技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計與實施、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理、物聯(lián)網(wǎng)信息安全、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電路與模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路、操作系統(tǒng)、離散數(shù)學(xué)、嵌入式系統(tǒng)、Python程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、云計算與大數(shù)據(jù)等。

專業(yè)特色——

本專業(yè)堅持以地方性、應(yīng)用型需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)長三角、區(qū)域與地方需求物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具有社會責(zé)任感、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用所需要的基礎(chǔ)能力，善于分析解決本領(lǐng)域主要問題。同時物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)，常年保持在互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國高校計算機大賽網(wǎng)絡(luò)技術(shù)挑戰(zhàn)賽、“賽佰特杯”全國大學(xué)生智能互聯(lián)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計大賽、藍(lán)橋杯全國軟件信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、“華測導(dǎo)航杯”全國大學(xué)生測繪創(chuàng)新開發(fā)大賽、3S 杯大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用“三創(chuàng)”大賽、全球人工智能鈦馬大賽、中國工程機器人大賽暨國際公開賽、“北斗杯”全國青少年科技創(chuàng)新大賽、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目、中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生英語競賽（NECCS）等學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績。

就業(yè)去向——

本專業(yè)一直保持高就業(yè)率和高考研率，主要去向包括各通信中心、各省市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)軟硬件開發(fā)公司等企業(yè)，從事倉儲、運輸?shù)任锫?lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設(shè)計工作，從事企業(yè)內(nèi)容管理、軟件開發(fā)管理以及相關(guān)服務(wù)器設(shè)計等，為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通、物流等相關(guān)領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量。

“羅克韋爾”實驗室

機器人工程

培養(yǎng)目標(biāo)——

本專業(yè)在立足我�！稗k新興應(yīng)用型大學(xué)，育新型應(yīng)用型人才”辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上，以我國智能制造產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，面向自動化生產(chǎn)、社會服務(wù)等領(lǐng)域，以促進(jìn)學(xué)生具備數(shù)字控制、嵌入式系統(tǒng)軟硬件開發(fā)以及針對機器人系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建、分析和開發(fā)能力，能夠從事智能機器人及工業(yè)機器人系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、技術(shù)集成、系統(tǒng)安裝、維護(hù)和技術(shù)管理等工作。借助于江蘇省“自主移動機器人智能控制技術(shù)及應(yīng)用”工程研究中心、“智能控制技術(shù)及應(yīng)用”南京市重點實驗室、“自主移動機器人智能控制技術(shù)及應(yīng)用”南京市工程研究中心等多個科研平臺，培養(yǎng)在機器人技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域具有良好工程與職業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程——

機械制圖、自動控制原理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、Python程序設(shè)計、機器人學(xué)、電機與拖動、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、機器人與PLC控制應(yīng)用、機器人動力學(xué)與控制、機器人視覺技術(shù)及應(yīng)用、機器人機構(gòu)學(xué)、工業(yè)機器人系統(tǒng)、機器人故障診斷與維修、人工智能等。

專業(yè)特色——

本專業(yè)是2018年獲得國家批準(zhǔn)設(shè)立的新興本科專業(yè)，2018年開始招生。本專業(yè)擁有一支專業(yè)水平高、工程實踐能力強的教師隊伍，專業(yè)教師均具有博士學(xué)位。與菲尼克斯、羅克韋爾等知名公司合作建立了一系列業(yè)界先進(jìn)的校企聯(lián)合專業(yè)實驗室，具有國內(nèi)先進(jìn)水平的軟硬件教學(xué)與實驗環(huán)境。專業(yè)面向人工智能、仿生結(jié)構(gòu)、信息檢測與傳感等技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及與之配套的新興產(chǎn)業(yè)，以“機器人工程”為主線圍繞機器人編程、操作、調(diào)試、設(shè)計、集成應(yīng)用，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新技術(shù)，具有較強的動手能力和工程能力，學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)實踐能力不斷增強，近年來在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生機器人格斗大賽競賽、中國工程機器人大賽暨國際公開賽、世界機器人大賽一青少年機器人設(shè)計大賽、全國大學(xué)生智能汽車競賽、中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽、中國服務(wù)機器人大賽、藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目等學(xué)科競賽中均取得優(yōu)異成績，充分彰顯了機器人工程專業(yè)在學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)方面的優(yōu)勢與特色。

就業(yè)去向——

本專業(yè)是面向前沿、高新技術(shù)的基礎(chǔ)性本科專業(yè)，該專業(yè)以夯實計算機科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以加強機器人理論方法和應(yīng)用技術(shù)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)研究素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，可在機器人技術(shù)、智能制造與服務(wù)、自動化系統(tǒng)及相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、技術(shù)集成與創(chuàng)新、系統(tǒng)安裝、運行、應(yīng)用維護(hù)、信息處理和技術(shù)管理等方面的工作；也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

學(xué)生在科技創(chuàng)新園實習(xí)

學(xué)生在中國機器人大賽比賽現(xiàn)場

物聯(lián)網(wǎng)工程（嵌入式培養(yǎng)）

培養(yǎng)目標(biāo)——

本專業(yè)根據(jù)企業(yè)和行業(yè)對物聯(lián)網(wǎng)工程人才的不同需求，充分體現(xiàn)校企合作、行業(yè)嵌入的特點，強化物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)與新一代信息技術(shù)的交叉融合與實踐，基于教育部-中軟國際國家級工程實踐教育中心、江蘇省電工電子省級示范實驗中心、江蘇省“自主移動機器人智能控制技術(shù)及應(yīng)用”工程研究中心、“智能控制技術(shù)及應(yīng)用”南京市科技創(chuàng)新團(tuán)隊、“智能控制技術(shù)及應(yīng)用”南京市重點實驗室等平臺和團(tuán)隊，重點培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力、項目管理能力、團(tuán)隊合作精神及良好職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合能力，提高就業(yè)競爭力，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)輸送更多優(yōu)質(zhì)的復(fù)合型人才。

主干課程——

物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)識別技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計與實施、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)、 物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理、物聯(lián)網(wǎng)信息安全、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電路與模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路、操作系統(tǒng)、離散數(shù)學(xué)、嵌入式系統(tǒng)、Python程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、云計算與大數(shù)據(jù)、軟件工程實踐、專業(yè)實習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)安全實訓(xùn)、RFID技術(shù)綜合實訓(xùn)、智能終端物聯(lián)網(wǎng)項目實訓(xùn)、專業(yè)綜合實踐、畢業(yè)實習(xí)等。

專業(yè)特色——

本專業(yè)依托于省級重點建設(shè)學(xué)科“軟件工程”學(xué)科和校級重點學(xué)科“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”學(xué)科進(jìn)行專業(yè)學(xué)科建設(shè)，是一個實踐性很強的專業(yè)。校內(nèi)為本專業(yè)配備實驗室9間，校內(nèi)實驗設(shè)備價值多達(dá)1600多萬元；校外與本行業(yè)十余家企業(yè)建立了校企合作實習(xí)基地，為實驗實踐教學(xué)提供了良好的環(huán)境和條件。圍繞嵌入式培養(yǎng)，校內(nèi)博士研究生學(xué)歷教師占比100%，高級職稱教師占比52.9%；校外研究生學(xué)歷教師占比36.4%，高級職稱教師占比81.8%；校外教師與校內(nèi)教師比例超過1。

就業(yè)去向——

本專業(yè)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校外實踐基地，在真實的企業(yè)場景中，以真實的項目案例為抓手開展實踐教學(xué)，完成專業(yè)實踐實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計，最終進(jìn)入行業(yè)生態(tài)體系就業(yè)。主要就業(yè)地包括：省外主要在上海、北京和浙江等新一代信息技術(shù)發(fā)展較好的區(qū)域；省內(nèi)涵蓋了南京、蘇州、無錫、南通、徐州等大中型城市。就業(yè)去向包括：信息技術(shù)公司、各省市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)軟硬件開發(fā)公司等企事業(yè)單位，從事所在企事業(yè)單位承接的物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設(shè)計、內(nèi)容管理、軟件開發(fā)管理以及相關(guān)服務(wù)器設(shè)計開發(fā)維護(hù)等工作。

教師帶領(lǐng)學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯

END

供稿丨招生與就業(yè)指導(dǎo)處

智能科學(xué)與控制工程學(xué)院

編輯丨黨委宣傳部、新聞中心

金陵科技學(xué)院是南京市屬全日制普通院校，由1980年成立的新中國第一所全日制城市職業(yè)大學(xué)——金陵職業(yè)大學(xué)和1958年成立的南京市農(nóng)業(yè)�？茖W(xué)校合并組建。學(xué)校秉承“厚德興業(yè)”校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，畢業(yè)生素以“專業(yè)基礎(chǔ)好、職業(yè)素養(yǎng)高、實踐能力強、發(fā)展?jié)撃茏恪倍�受到用人單位的青睞，在南京各行各業(yè)中，隨處可見金科學(xué)子優(yōu)秀校友的身影。學(xué)�，F(xiàn)有江寧、幕府、白下三校區(qū)，占地面積1600畝，內(nèi)設(shè)20個二級學(xué)院（部），涵蓋七大學(xué)科門類65個本科專業(yè)，擁有1500余名教工和20000余名本科生、聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，朝著“江蘇一流、國內(nèi)高水平新興應(yīng)用型大學(xué)”努力奮進(jìn)！

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厚 德 興 業(yè)

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