河海大學(xué)2022年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹
招生專業(yè)
2022/5/28
河海大學(xué)，夢(mèng)想的起航點(diǎn)！
而這些挑燈夜戰(zhàn)的學(xué)子們
即將踏上高考的征途，所向披靡
在金榜題名的那一刻
希望各位學(xué)子都能選到
心儀的院校和專業(yè)
遇見河海，圓夢(mèng)河海！
接下來跟隨小編的步伐來了解一下
河海大學(xué)的“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)吧
專業(yè)介紹
本專業(yè)源于1978年為滿足大型水利工程科學(xué)計(jì)算人才需求創(chuàng)辦的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。創(chuàng)辦四十余年來，本專業(yè)始終堅(jiān)持“融主流、顯特色”的學(xué)科發(fā)展理念和“強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，堅(jiān)持與學(xué)科發(fā)展互為支撐、相互促進(jìn)，建有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和國(guó)內(nèi)首個(gè)水信息學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。本專業(yè)先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)（2008）、教育部首批“卓越計(jì)劃”專業(yè)（2010）、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)（2012）、教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)（2012）、首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（2019）。在最新發(fā)布的“2021中國(guó)大學(xué)排行榜（武書連版）”中，本專業(yè)排名位列A+級(jí)（24/619，全國(guó)前2%-5%）。
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本專業(yè)依托江蘇省水災(zāi)害監(jiān)控與決策支持系統(tǒng)工程中心、江蘇省重大基礎(chǔ)設(shè)施安全保障協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級(jí)平臺(tái)資源，打造了以雙聘院士、寶鋼優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者、水利部?jī)?yōu)秀教師和行業(yè)信息化專家領(lǐng)銜的高水平師資隊(duì)伍。近年主體崗教師以第一人的身份獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等標(biāo)志性成果，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的國(guó)內(nèi)外影響。
▲中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)
2019年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)排名情況
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本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性、崗位競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力，可繼續(xù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域深造，或在科研、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、教學(xué)與企事業(yè)單位、技術(shù)與行政管理部門等從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育、研究和應(yīng)用等方面工作。經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)成長(zhǎng)為跨學(xué)科與行業(yè)的復(fù)合型計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新人才，滿足行業(yè)信息化建設(shè)及信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。近三年就業(yè)（含升學(xué)）率達(dá)98.45%，其中35%獲升學(xué)和出國(guó)深造機(jī)會(huì)。就業(yè)同學(xué)從業(yè)相關(guān)度高、發(fā)展?jié)摿ψ悖簧賹W(xué)生畢業(yè)五年后已在專業(yè)、行業(yè)重要信息化部門走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響。
一句話講專業(yè)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
——信息化人才培養(yǎng)的搖籃
近三年學(xué)生升學(xué)、就業(yè)情況
專業(yè)亮點(diǎn)
▲首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
▲國(guó)家級(jí)特色專業(yè)
▲江蘇省重點(diǎn)專業(yè)
▲教育部首批“卓越計(jì)劃”專業(yè)
▲教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)
▲計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)
▲擁有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)博士后科研流動(dòng)站
專家校友談專業(yè)
許卓明教授
曾擔(dān)任河海大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系主任、河海大學(xué)科技處副處長(zhǎng)�，F(xiàn)為河海大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授，博士生導(dǎo)師。
本專業(yè)致力于培養(yǎng)能勝任計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育、研究、開發(fā)和應(yīng)用的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，多年來在數(shù)據(jù)與知識(shí)工程、分布式計(jì)算與處理、智能信息處理、多媒體技術(shù)及應(yīng)用等方向形成了顯著的優(yōu)勢(shì)與特色。畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、就業(yè)面寬、就業(yè)率高，無論你的未來目標(biāo)是成為計(jì)算機(jī)科學(xué)家、數(shù)據(jù)科學(xué)家、軟件工程師、IT創(chuàng)業(yè)者還是跨學(xué)科、跨行業(yè)的復(fù)合型人才，通過在這里的學(xué)習(xí)都能達(dá)成所愿。歡迎大家報(bào)考河海大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。
石宏
2003屆校友，南京廣廈軟件公司總經(jīng)理。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與方法，接受從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用開發(fā)和研究能力的基本訓(xùn)練等。這也是通常我們所說的IT行業(yè)，也是目前人工智能、分布式計(jì)算、電子信息等技術(shù)的基礎(chǔ)，也是綜合國(guó)力和中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵技術(shù)。
我很幸運(yùn)在19年前就讀河海大學(xué)計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，在這里打開了計(jì)算機(jī)科技的大門，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和硬件有了一定的了解。畢業(yè)2年后，我開始了自主創(chuàng)業(yè)，至今一直從事工業(yè)自動(dòng)化控制和軟件開發(fā)這個(gè)領(lǐng)域的工作，這十來年正是中國(guó)自動(dòng)化控制飛速發(fā)展的黃金時(shí)期。
專業(yè)代言人談專業(yè)
“
趙耀，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2019屆學(xué)生，中共黨員，曾任年級(jí)長(zhǎng)，2015級(jí)輔導(dǎo)員助理。平均績(jī)點(diǎn)4.86，排名專業(yè)第一，曾獲寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、嚴(yán)愷獎(jiǎng)學(xué)金等數(shù)十項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；曾獲“國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽（ICPC）銅獎(jiǎng)”等科技競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)，主持參與兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃。曾獲“江蘇省三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。
專業(yè)代言人感悟
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2015年的夏天，懷著對(duì)大學(xué)生活的渴望，我來到了河海大學(xué)求學(xué)。初到河海，“艱苦樸素，實(shí)事求是，嚴(yán)格要求，勇于探索”的十六字校訓(xùn)讓我記憶猶新。時(shí)至今日，我也慶幸自己有機(jī)會(huì)與計(jì)算機(jī)相逢在河海。
“精誠(chéng)所至、金石為開”，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)必然是我們的首要任務(wù)。學(xué)院設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、電子信息工程3個(gè)本科專業(yè)，擁有2個(gè)博士后科研流動(dòng)站，4個(gè)博士點(diǎn)和6個(gè)碩士點(diǎn)。在2018年，河海計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科進(jìn)入了ESI國(guó)際排名前1%，成為了我校第4個(gè)取得該成績(jī)的學(xué)科，實(shí)力正在逐步提升。
作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，各類科技競(jìng)賽是課堂之外的又一樂趣。大一伊始，我通過考核，加入了學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)擔(dān)任ACM隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，在學(xué)院專業(yè)老師和團(tuán)隊(duì)中學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助下，我積極參加各類競(jìng)賽，獲得了“ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽”銅獎(jiǎng)等科技競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)。而這些獎(jiǎng)項(xiàng)的得來都要?dú)w功于學(xué)院的政策引導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，并且會(huì)對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。也是在這種培養(yǎng)模式下，河海計(jì)算機(jī)的學(xué)子相較于其他學(xué)校的學(xué)生有著更扎實(shí)的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
當(dāng)然，大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，全方面提升自己也是很重要的。在工作上我積極擔(dān)任學(xué)生干部，先后擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)和輔導(dǎo)員助理，努力提高自己的交際能力并且收獲頗豐。學(xué)生會(huì)、科協(xié)、團(tuán)委、數(shù)百個(gè)社團(tuán)，各色各樣的學(xué)生組織經(jīng)歷會(huì)讓你逐漸學(xué)會(huì)與人交際。學(xué)校的體育實(shí)力也是不容小覷，足球隊(duì)多次取得全國(guó)大足賽冠軍并代表中國(guó)出征友誼賽、籃球隊(duì)實(shí)現(xiàn)大滿貫打進(jìn)CUBA陽光組、乒乓球隊(duì)努力訓(xùn)練培養(yǎng)出砂板乒乓球世界冠軍……。除此之外，學(xué)校還會(huì)舉辦各種活動(dòng)：各種志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、定向越野、派對(duì)轟趴、校園好聲音、攝影繪畫大賽等等，這些都讓大學(xué)生生活變得豐富多彩。
“優(yōu)秀不是做最好的那個(gè)人，而是做最好的那個(gè)你�！比说囊簧�，沒有最高層次的目標(biāo)，只有更高層次的追求。不甘平庸，方得始終。我們?cè)诤雍５戎愕牡絹怼?/p>
港珠澳大橋里“隱藏”的專業(yè)秘密
港珠澳大橋是一項(xiàng)世紀(jì)工程，其海底沉管的沉放難度甚至超過了“嫦娥”和“天宮”的對(duì)接。2014年11月，施工方在安裝第15節(jié)沉管時(shí)遇到了泥沙淤積量與前面14節(jié)完全不一樣的情況：第15節(jié)沉管隧道在抵達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)后，潛水員對(duì)海底基槽作最后檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)基槽上突然有淤泥回流，厚度大多在兩三厘米，一些區(qū)域還達(dá)到五六厘米。由于沉管的上下安裝高度誤差要控制在7厘米以內(nèi)，在這樣的情況下如果這樣還將沉管下沉安裝，將嚴(yán)重影響安裝的精度，可能給隧道的工程質(zhì)量帶來難以估計(jì)的后果。因此，項(xiàng)目方最終在包括12艘拖輪在內(nèi)的20余艘施工船舶和10艘海事警戒船的幫助下，把這節(jié)重達(dá)8萬噸的沉管運(yùn)回了桂山島預(yù)制廠深塢塢口。為了解決該問題，施工方引入了超級(jí)計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種模擬分析，輔以衛(wèi)星掃描和氣象潮汐分析。雖然由于問題過于復(fù)雜，沒有能夠明確界定問題來源，但也有力推動(dòng)了碎石基床覆蓋防淤方案的出臺(tái)，最終保障了大橋的安全通車。
計(jì)算機(jī)技術(shù)在港珠澳大橋上的應(yīng)用非常之多——小到ETC收費(fèi)系統(tǒng)，大到整橋的自動(dòng)檢測(cè)與運(yùn)維，計(jì)算機(jī)技術(shù)無處不在。除此之外，項(xiàng)目方還采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)設(shè)計(jì)制作了港珠澳大橋電子沙盤，同時(shí)結(jié)合三維立體環(huán)繞音響系統(tǒng)、豐富的視聽語言逼真地展示出港珠澳大橋的大場(chǎng)景與重點(diǎn)區(qū)域，使參觀者能夠參與沙盤的互動(dòng)觸摸體驗(yàn)，在實(shí)體模型和多媒體展示方式中了解港珠澳大橋的規(guī)劃設(shè)計(jì)和未來遠(yuǎn)景。這種集觀賞性、娛樂性、參與性于一體的展示形式極大地滿足了參觀者的觀賞心理，本專業(yè)的技術(shù)功不可沒。
彼方尚有榮光在，少年不懼歲月長(zhǎng)
少年們?cè)谝粋�(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的日夜中
向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)
在此，河海大學(xué)本科招生辦
誠(chéng)摯的祝愿各位學(xué)子們能夠
如愿以償，金榜題名
風(fēng)里雨里，河海等你！
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