“我不過是學(xué)生思想火花的點燃者，更多時候是我和學(xué)生一同進(jìn)步�！�十佳教師’對我而言不單單是榮譽(yù)，它是學(xué)生對我工作的認(rèn)可，更是對我的鞭策與激勵。”談建俊是江蘇大學(xué)法學(xué)院副教授，2021年江蘇大學(xué)“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”獲得者。

1991年，談建俊從華東政法大學(xué)畢業(yè)后，來到江蘇工學(xué)院任教。30年來，她先后承擔(dān)過民法總則、合同法、知識產(chǎn)權(quán)法等課程的教學(xué)工作。從當(dāng)初的人文學(xué)院法學(xué)系，到如今的法學(xué)院，她是江蘇大學(xué)法學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的見證者。

“談老師對工作非常認(rèn)真，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都能看出她的用心；她對學(xué)生特別關(guān)心，一言一行都體現(xiàn)出了一名教師的愛心和責(zé)任心�！狈▽W(xué)院黨委書記朱玲萍說。

教學(xué)處處有匠心

“小王把小張流浪在外的牛牽回了自家的牛棚，結(jié)果牛病死了，同學(xué)們覺得小王該如何處置病牛呢？”講到無因管理的時候，談建俊舉了一個生活化的例子，學(xué)生們頓時來了精神，紛紛替小王出謀劃策。

談建俊擅長用生動有趣的小案例點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她常用一個個身邊的故事來引導(dǎo)學(xué)生理解枯燥的法律條文，生活中的張三李四時常出現(xiàn)在她的課堂中�！耙幌氲侥切┬」适�，陌生的概念就變得好理解多了�！狈▽W(xué)2103班吳佳憶說。

多年來，談建俊一直堅持在授課前做兩份課件，一份學(xué)生版一份教學(xué)版。學(xué)生版更為精簡，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和做筆記；教學(xué)版則包羅萬象，除了必要的知識點，還有大量的法律條文、司法解釋、相關(guān)事例、司考真題、名家學(xué)說、最新學(xué)術(shù)動態(tài)等供上課使用，其中最能體現(xiàn)匠心的就是相關(guān)事例和司法考試真題。

司法考試真題是談建俊鍛煉學(xué)生解題能力和調(diào)動課堂氣氛的“利器”。自2018年起，司法部官方不再公布司法考試真題，但她卻能把十余年來的真題變著花樣給學(xué)生講解�！斑@一方式對于剛剛脫離高中教學(xué)模式的大一新生較為適宜，幫助學(xué)生在熟悉的學(xué)習(xí)路徑中檢驗知識的掌握情況。”法學(xué)院副教授杜樂其對談建俊的這一做法給予了肯定。

談建俊常說：“時代在高速發(fā)展，法條也在不斷變更，我們法學(xué)人也要與時俱進(jìn)，活到老學(xué)到老�！彪S著《民法典》的出臺，談建俊的民法通則和合同法兩門課也停開了，這給她的教學(xué)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，但她很快就更新了教學(xué)內(nèi)容，確保自己的講解始終與時代同步。

課堂不是她的“獨角戲”

“談老師每學(xué)期都會特意留出一個章節(jié)供學(xué)生講解，她鼓勵我們走向講臺，培養(yǎng)我們的自學(xué)能力�！� 法學(xué)2004班王雅媛還記得為了講好“營利法人”這一知識點，小組翻閱了大量的書籍和資料，直到現(xiàn)在她對“法人”這一知識點印象都非常深刻。

談建俊認(rèn)為，一切教學(xué)模式的設(shè)計都要從學(xué)生的角度出發(fā)。每次備課前，她都要仔細(xì)斟酌如何才能鍛煉學(xué)生的思考能力、提高學(xué)生的課堂參與度、了解學(xué)生的真實想法。她的課堂測驗也很特別，總是在課堂的最后五分鐘，不給學(xué)生任何討論的機(jī)會，而是鼓勵他們獨立思考，最后上交紙質(zhì)答案。在整個過程中，她會仔細(xì)觀察每位學(xué)生的神態(tài)來揣摩學(xué)生的掌握情況。收上來的每一張答案她都會仔細(xì)批閱，了解學(xué)生當(dāng)時最真實最直接的想法。針對學(xué)生不同的答案，她會在下節(jié)課進(jìn)行針對性的探討。

“談老師從不忽略任何一個學(xué)生�！狈▽W(xué)2003班張安琪有次請假沒來，第二節(jié)課一開始，談建俊就喊她回答問題，“談老師是因為沒有看到作業(yè)，要了解一下我對知識的掌握情況，我這才明白她的良苦用心�！�

教學(xué)不止于課堂

一天晚自習(xí)，法學(xué)2003班雷暢看書時發(fā)現(xiàn)了一個問題，就給談建俊發(fā)了微信�？烧劺蠋熓冀K沒有回應(yīng)，她隱隱有些失望。結(jié)果晚自習(xí)下課鈴一響，談老師就給她打來了語音電話�！袄蠋熓强礈�(zhǔn)了時間聯(lián)系我的，怕影響我自習(xí)。我一路走回宿舍，她和我聊了一路。秋天的晚風(fēng)雖有些涼，但我的心卻是暖暖的�！崩讜程寡�，當(dāng)時自己剛步入大學(xué)，有些擔(dān)心是否有能力學(xué)好法學(xué)，是談老師溫柔的鼓勵和耐心的解答讓她有了信心。

這樣的故事每天都在發(fā)生。2021年1月的一天，談建俊突然失音�！氨緛砭褪菄�(yán)重的潰瘍，平時覺得痛，可講起課來我就感覺不到了，沒想到后來這么嚴(yán)重�！闭劷�俊深深自責(zé)，生怕臨近期末影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)�？稍趯W(xué)生眼中，她始終是那個愛崗敬業(yè)的談老師�！澳嵌螘r間，談老師鼓勵我們在微信上問問題，她總是給我們回復(fù)大段大段的文字，生怕我們不理解�！蓖跹沛抡f。

“

“作為老師，最幸福的事就是每天能夠面對青春的學(xué)生。和他們在一起，仿佛我也還是那個年輕的我�！闭劷�俊說，她愿意用自己的一生去點燃每一位學(xué)生思想的火花。

審核｜吳奕

統(tǒng)籌｜楊雨

編輯｜吳子婧

文字｜夏凌

圖片由本人提供

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