方山神韻 陶師遺風

一部永不完稿的詩集

2021年10月18日是陶行知先生誕辰130周年紀念日，為緬懷先生，弘揚行知文化，南京曉莊學院聯合揚子晚報/紫牛新聞推出紫牛號“每日讀陶語”。由南京曉莊學院學者推薦分享、優(yōu)秀學子朗讀，讓我們一起重溫經典的“行知語錄”，學習陶行知先生的教育理念。今天給大家分享的是陶行知先生所創(chuàng)作的兒童節(jié)歌。

【行知語錄】

兒童節(jié)歌

（一）小盤古

我是小盤古，

我不怕吃苦。

我要開辟新天地，

看我手中雙斧。

（二）小孫文

我是小孫文，

我有革命精神。

我要打倒帝國主義，

像個球兒打滾。

（三）小牛頓

我是小牛頓，

讓人說我笨。

我要用我的頭腦，

向大自然追問。

（四）小工人

我是小工人，

我有雙手萬能。

我要造富的社會，

不造富的個人。

（本篇系陶行知在上海大廈大學的演講紀錄。原載1933年3月《教育建設》第五集）

【朗讀者：南京曉莊學院環(huán)境科學學院地理師范（鄉(xiāng)村定向）專業(yè)大二 包志杰】

【感悟分享】

幼年的教育是最重要的教育

【分享者：南京曉莊學院陶行知研究院教授 張濟洲】

生活教育思想是陶行知教育思想的一條主線和核心，是其兒童教育思想的理論基礎。

“生活即教育” 強調寓教育于兒童的一日生活之中，使生活無時不含教育的意義�！吧鐣�即學�！睆娬{教育機構的教育不能僅局限于狹小的教室里，大自然、大社會都使教育的場所、范圍和內容�！敖虒W做合一”強調對兒童的教育切忌空口說教，而應將教與學統一在做上，教室在兒童的活動中進行教育、教學。

陶行知指出,要想普及學前教育,必須創(chuàng)辦適合中國國情的幼稚園。具體來說,就是要利用現有的音樂、詩歌、故事、玩具及自然界來陶冶兒童,自編幼兒教材,使之“中國化”;因陋就簡,以最少的投入辦出好的幼兒園,使之“經濟化”;加強對鄉(xiāng)村幼兒師資的培養(yǎng),在工廠區(qū)和鄉(xiāng)村大量創(chuàng)辦幼兒園,讓平民的子女都有受教育的機會,使之“平民化”。

陶行知在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中寫道：“我們發(fā)現了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來”，他提出了“五大解放”，后來他又在《實施民主教育的提綱》和《民主的兒童節(jié)》等文中加以補充，“解放兒童的眼睛”，提出“六大解放”�！傲�大解放”:1、解放兒童的頭腦 2、解放兒童的雙手 3、解放兒童的眼睛 4、解放兒童的嘴巴 5、解放兒童的空間 6、解放兒童的時間。

作為我國一位早期幼兒教育開拓者，陶行知提出的幼兒教育理論，在中國幼兒教育史上寫下了光輝的一頁，成為中華民族的寶貴的財富，值得我們繼承和發(fā)揚�！� 絕不能漠視小孩子的需要、能力、興味、情感,從而不知不覺地漠視了他們的教育。陶行知先生大聲疾呼:“我們必須喚醒國人明白幼年的生活是最重要的生活,幼年的教育是最重要的教育�！�

【分享者小傳】

張濟洲，男，教授，博士生導師，全國優(yōu)秀教育碩士教師，江蘇高�！扒嗨{工程”優(yōu)秀教學團隊帶頭人，煙臺市有突出貢獻中青年專家。已指導博士研究生畢業(yè)2名。2007年畢業(yè)華東師范大學教育學系，獲得教育學博士學位；2010年獲得南京師范大學教育學博士后證書，2014年獲得山東師范大學博士后證書，2012年赴美國莫瑞州立大學教育學院進修，2013赴中國教育科學研究院進修；在《教育研究》、《高等教育研究》、《課程教材教法》等權威期刊發(fā)表論文三十多篇，其中多篇被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》以及人大復印資料全文轉載，主持國家社會科學基金2項，獲得教育部高等學校優(yōu)秀科研成果獎二等獎、江蘇省哲學社會優(yōu)秀成果獎三等獎、江蘇高校哲學社會科學優(yōu)秀成果獎等。中國陶行知研究會副秘書長。

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END

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大學生通訊社榮譽出品

轉推 |紫牛新聞

編輯| 董奕廷

責編|唐敏譯

審核|劉凱

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