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學(xué)子故事 | 致少年的你:逆境中的生機(jī),終會(huì)到來

西交利物浦大學(xué)

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西交利物浦大學(xué)

人生很長,

興趣才是一個(gè)人最好的老師。

從小到大獲榮譽(yù)無數(shù),以全A成績考入山東省重點(diǎn)高中的張瀟文,在高考出分后,經(jīng)歷了自我的“崩塌”:

“我一直是有些驕傲在的,但那一刻覺得灰飛煙滅了,一切都是虛假的,我根本沒有那么優(yōu)秀。我連志愿也不想填。”

“我摸不到未來在哪里。夢想那么多,有什么用?”

高考失意,人生還能“逆襲”嗎?以下是西交利物浦大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)畢業(yè)生張瀟文的自述。

西交利物浦大學(xué)

西交利物浦大學(xué)

我人生的第一所“夢校”是新加坡國立大學(xué)。

高二時(shí),為參加新國立的選拔,整個(gè)寒假我每天學(xué)習(xí)超12小時(shí),提前把高三的數(shù)學(xué)和物理學(xué)完了。新國立的考試中有一門“綜合邏輯推理”,當(dāng)時(shí)我的思維能力還沒有建立起來,在第二輪筆試中落選了。

我的第二所“夢!笔窍愀鄞髮W(xué)。

高考前夕,我參加了港大的面試,在全英文的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中表現(xiàn)出色,獲得了港大的預(yù)錄取。港大的正式錄取標(biāo)準(zhǔn)是高考成績進(jìn)入山東省前600名。我越是想好好沖一把,就越是焦慮,結(jié)果高考比模擬考低了四五十分……

西交利物浦大學(xué)

那段時(shí)間是我的黑暗期,我陷入深深的自我懷疑。填什么志愿?隨便吧!

有次外出吃飯,席間一位阿姨忽然談到西交利物浦大學(xué)。她說,西浦很適合我們家自由、“放養(yǎng)”的教育理念,而且在國內(nèi)就可以體驗(yàn)到國際化教育。

飯桌上,我表面波瀾不驚,不想流露任何情緒,小心臟卻激烈跳動(dòng)起來!

一回家我就去查西浦的資料,心里暗暗做了決定。西浦國際商學(xué)院特別有名,而我成長在商人家庭,我想讀商科。

西交利物浦大學(xué)

填報(bào)志愿的截止日期一天天在逼近。有一天,爸媽小心翼翼跟我聊起:“要填了嗎?”我還沒開口,他們說:“你覺得西交利物浦大學(xué)怎么樣?”

如此默契,我們義無反顧把西浦放在了第一志愿。

西交利物浦大學(xué)

進(jìn)入大學(xué),撲面而來的自由讓我覺得“amazing(驚奇)”。

告別黑暗期,我對自己說:我還有很多時(shí)間,我還有很多未來,為什么我不在西浦好好挖掘自己,看看四年后的自己是什么樣子?

初高中的時(shí)候,每天老師都會(huì)給你安排好干什么,而現(xiàn)在我有了大量自由支配的時(shí)間。遇到哪位老師上我喜歡的課,就算不是我的老師,我也會(huì)去蹭課。玩社團(tuán)、做義工、參加商賽、搞科研、讀暑校、做實(shí)習(xí)……整個(gè)大一大二,我在探索自我,也在探索自己對專業(yè)的興趣中度過。

西交利物浦大學(xué)

張瀟文暑假期間在貴州黔東南苗族侗族自治州支教

大一寒假,我去香港參加了一個(gè)大學(xué)生投資組合比賽。比賽在香港環(huán)球貿(mào)易中心舉行,樓里的金融界人士一個(gè)個(gè)西裝革履,跟電影《大空頭》里看到的一樣酷,有種叱咤風(fēng)云的感覺。現(xiàn)場最大的沖擊來自以小組形式進(jìn)行的比賽。當(dāng)時(shí)我?guī)缀跏裁磳I(yè)課也還沒學(xué),組里有個(gè)同齡的男生特別厲害,他給我講了很多金融方面的知識(shí),帶領(lǐng)全組往前沖……我發(fā)現(xiàn)金融原來這么有趣。

我通過了大一選專業(yè)的天賦測試,進(jìn)入了西浦國際商學(xué)院的經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)就讀。

西交利物浦大學(xué)

西浦有最自由的校園氛圍,也有最嚴(yán)厲、最“刺激”的考核機(jī)制。

西交利物浦大學(xué)

放在以前,面對專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)“巨人”級(jí)學(xué)者的論文,我怎么可能想到去“批判”?但在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際貿(mào)易這兩門專業(yè)課的期末考試中,周文婷博士要求我們分別在24小時(shí)和72小時(shí)內(nèi)帶著“批判性思考”完成對頂級(jí)文獻(xiàn)的閱讀,并獨(dú)立完成綜述性論文。

期末考試占總分的70%,不是單純做題,不是死記硬背知識(shí),而要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),先讀懂別人做了什么研究,然后去分析、去加入自己的觀點(diǎn),批判性地論述該項(xiàng)研究哪些地方做得好、哪些地方值得改進(jìn)。這樣的考試聽上去是不是很恐怖?

第一次參加如此“災(zāi)難性”的考試,我凌晨兩點(diǎn)睡、五點(diǎn)起,全天候連續(xù)戰(zhàn)斗,身邊的同學(xué)也基本都這么拼。

文婷老師和很多西浦老師教給我的是:我是獨(dú)立的成年人了,以后踏入社會(huì),不會(huì)再有人把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)掰碎了填給我,我得學(xué)會(huì)自己去探索、自己去思考。

西交利物浦大學(xué)

回過頭看:知識(shí)如何能融入我們自身?獨(dú)立思考的能力如何成為我們的一部分?就是通過這樣的教學(xué)理念和方法。

每完成一篇論文、每做完一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的作業(yè)、每一次上臺(tái)做匯報(bào)……整個(gè)過程總是無比艱難、甚至不知所措,但是經(jīng)歷過后,覺得學(xué)到好多。

西交利物浦大學(xué)

隨著實(shí)習(xí)履歷的累積,到高年級(jí)時(shí),投簡歷的命中率會(huì)高一些,比如投十份簡歷,最終能獲得一兩個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

大三暑假,我在中泰證券實(shí)習(xí),隨投行部的項(xiàng)目組被派駐到山東棗莊的一家水處理廠,進(jìn)行IPO上市的工作。投行部的工作強(qiáng)度大、加班多,對于交給我的任務(wù),有很多我看不懂,不知道學(xué)過的理論在具體市場要怎么運(yùn)用,這時(shí)就需要重新去學(xué)、去理解很多東西。

實(shí)習(xí)印證了我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)是有用武之地的,但另一方面我也切身體會(huì)到,自己能用于實(shí)踐的知識(shí)真的微不足道,課堂所學(xué)的知識(shí)可能只是冰山一角。

就像我的畢業(yè)論文導(dǎo)師Tony Kwok Luen So博士(下圖右)所說的:過不了一兩年,你在學(xué)校里學(xué)的這些知識(shí)可能就會(huì)沒用,但是通過大學(xué)的學(xué)習(xí)過程,最重要的是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、批判性思考。

西交利物浦大學(xué)

我的畢業(yè)論文是個(gè)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的項(xiàng)目,研究消費(fèi)者愿意排長隊(duì)買奶茶的深層原因。做研究的過程中我經(jīng)常向Tony So博士請教。每次我問一個(gè)問題,老師都不會(huì)直接回答,而是反過來向我拋出好幾個(gè)問題,有時(shí)我都被問懵了。

老師一遍一遍地追問,而我在試圖回答的過程中就會(huì)被迫去思考,老師并不直接給出答案,但我自己就逐漸把答案給弄懂了、找到了解決方案。

Tony So博士對我說,他希望引導(dǎo)學(xué)生超越表層顯而易見的東西,去深度挖掘、提出聰明的問題,“學(xué)生每一步都要問‘為什么’,培養(yǎng)好奇心,睜開眼睛看到更復(fù)雜的真相!

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我和爸爸媽媽就像是很好的朋友,我在看著他們的成長,他們的成長讓我驚訝;他們也以蠻驚訝的姿態(tài)在看著我:很驚喜,孩子在長大。

做畢業(yè)課題時(shí),為獲得第一手消費(fèi)者數(shù)據(jù),我跑到蘇州中心和圓融廣場的奶茶店,和顧客一個(gè)個(gè)聊天、收集調(diào)查問卷。我的實(shí)驗(yàn)對象是活生生的真實(shí)的人群。我體會(huì)到科研的魅力。

科研課題越是來源于生活、越跟我有關(guān)系,我就越想弄明白背后的“為什么”。對我來說,“經(jīng)濟(jì)學(xué)”不再是一種抽象的概念,而是與生活緊密相連。

畢業(yè)前夕,我獲得了新加坡國立大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的研究生錄取。機(jī)緣巧合,西浦幫我圓夢了人生第一個(gè)“夢!。

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此外,我還收到了帝國理工學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)等六所自己從未想過的頂尖大學(xué)的offer,并被評為2021年度江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)生。想起四年前所經(jīng)歷的挫折,原來,“逆境和厄運(yùn)自有妙處”,我從失敗中汲取了力量。

認(rèn)識(shí)自己,是大學(xué)最重要的意義所在。目前我的想法是先去新國立讀完應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,再看看是不是有機(jī)會(huì)去帝國理工讀一個(gè)戰(zhàn)略市場營銷專業(yè)的二碩。

人生很長,興趣才是一個(gè)人最好的老師。

End

每年,優(yōu)秀的西浦學(xué)子都用自己的故事激勵(lì)著更多年輕人不斷探索、拼搏、追夢。

屬于你的未來,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。大學(xué)是一個(gè)充滿無限可能的地方,一起來看看學(xué)子們在西浦的成長與收獲吧。

記者:石露蕓

攝影:王彥曄

其他照片提供:張瀟文

視頻:趙宸緒、薛冰希

新媒體、監(jiān)制:袁小婉

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五十余產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師加盟西浦-集萃學(xué)院,

首屆碩博項(xiàng)目開放申請

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