湖南省按照國家教育現(xiàn)代化總體部署，貫徹落實教育部關(guān)于加強新時代教育科學研究工作的要求，推動教育科研更好地探索規(guī)律、破解難題、引領(lǐng)創(chuàng)新，著力打造新型教育智庫和高水平教育教學研究機構(gòu)，通過推動教育科研向智庫研究的轉(zhuǎn)型實踐，產(chǎn)生了較好成效。

把教育科研擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，著力提升政策保障水平。

堅持科研先行，在《湖南省建設(shè)教育強省規(guī)劃綱要（2010—2020）》和《湖南省建設(shè)教育強省“十三五”規(guī)劃》中，把加強教育科研作為建設(shè)教育強省的五大保障措施之一；2014年在全國率先出臺《關(guān)于全面加強教育科學研究工作的決定》，明確20條舉措推動提升教育科研工作水平，特別是將省教育科研優(yōu)秀成果獎作為省級獎勵，與教學成果獎一視同仁，有力提升教育科研工作地位；2021年印發(fā)《關(guān)于加強新時代教育科學研究工作的實施意見》《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的實施意見》，為推動教育科研和基礎(chǔ)教育教研工作持續(xù)健康發(fā)展進一步強化了制度保障。明確經(jīng)費安排機制，規(guī)定各級教育經(jīng)費中要安排教育科研專項經(jīng)費，各高等院校要有一定經(jīng)費用于教育科研，對于本校教師承擔各級教育科學規(guī)劃課題給予配套支持。持續(xù)加大專項投入，從2001年起每年安排專項經(jīng)費用于資助省教科規(guī)劃課題研究，到2020年省本級課題資助經(jīng)費已達每年1000萬元，帶動“十三五”期間全省各級教科規(guī)劃課題研究投入共計4000萬元。把教育科研作為對下級政府、教育行政部門和學校教育督導的重要內(nèi)容，對教育科研隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入、科研績效和成果推廣進行專項督導。優(yōu)先選拔省、市教育科研機構(gòu)負責人和科研人員擔任省督學和省教育督導評估專家，明確各地有適當比例的教研員參與中小學責任督學掛牌督導工作，在一線督導實踐中提升教育科研工作水平。

把服務(wù)決策作為教育科研的重點，著力加快教育科研轉(zhuǎn)型。

推進教育科研機構(gòu)向新型智庫轉(zhuǎn)型，明確提出“構(gòu)建跨學科跨領(lǐng)域的教育科研隊伍，建立教育決策咨詢服務(wù)中心，打造新型教育智庫”的目標任務(wù)，積極推動全省各級教育科研機構(gòu)著力向智庫機構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展，其中湖南省教科院通過調(diào)整優(yōu)化組織架構(gòu)，建立和完善運行機制，改革評價方式，率先完成轉(zhuǎn)型，2018年入選湖南省專業(yè)特色智庫，2019年入選中國教育智庫評價平臺（CETTE）核心教育智庫。推動教育科研重點向決策咨詢轉(zhuǎn)移，明確省教科規(guī)劃課題屬省級課題，先后在省社科基金中單設(shè)教育學專項課題、在省教科規(guī)劃課題中單設(shè)決策咨詢專項，每年資助經(jīng)費合計300萬元，吸引更多專家學者投入到課題研究特別是決策咨詢之中�！笆�三五”期間，湖南省教科規(guī)劃課題立項總數(shù)達4169項，立項數(shù)在全國教科規(guī)劃課題評審中位居前列，其中100余項課題研究成果獲得批示，多項建議被省委省政府及其職能部門采納。推動教育科研隊伍向適應(yīng)決策研究轉(zhuǎn)變，在省教育科研成果獎評選中設(shè)立服務(wù)決策類，建立健全智庫研究成果獎勵辦法，以評價獎勵引導科研人員投入決策咨詢研究；注重能力培養(yǎng)，每年舉辦“國培計劃”科研人員培訓班、課題主持人培訓班、科研人員能力素質(zhì)提升培訓班，開設(shè)“學術(shù)講堂”，推動科研人員資政建言能力不斷提升。

把創(chuàng)新發(fā)展作為優(yōu)化服務(wù)的抓手，著力提升服務(wù)決策能力。

推進產(chǎn)品創(chuàng)新，拓寬決策咨詢渠道。堅持把《教育決策參考》作為拳頭產(chǎn)品，在《湖南教育快訊》中設(shè)立“教育決策參考”專刊，及時刊發(fā)各類決策咨詢研究報告，其中9項智庫成果入選湖湘智庫研究“十大金策”及優(yōu)秀成果獎。每年編印湖南教育發(fā)展藍皮書和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告、高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告、高校本科教學質(zhì)量年度報告等，為黨委政府提供多渠道、多元化的服務(wù)。推進平臺創(chuàng)新，提升科研基礎(chǔ)能力。將科研信息化納入全省教育信息化建設(shè)之中，在湖南省教科院設(shè)立省教育信息化戰(zhàn)略研究基地，用好全省教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)；升級“湖南省教育科學規(guī)劃課題管理服務(wù)平臺”，實現(xiàn)申報評審、過程管理、結(jié)題鑒定、成果評獎、項目數(shù)據(jù)查詢等全過程線上管理；設(shè)立省級教育科學研究基地，通過給項目、給經(jīng)費、點對點指導，著力打造教育科研成果產(chǎn)出的新高地�！笆�三五”期間設(shè)立的15個省級教育科研基地在服務(wù)決策等方面不斷取得新突破，逐步成為科研成果應(yīng)用推廣的樣板田、引領(lǐng)教育科研高質(zhì)量發(fā)展的先導區(qū)。推進載體創(chuàng)新，促進學術(shù)交流。堅持把智庫論壇作為核心品牌進行重點打造，以“人工智能與教育變革”“人工智能與鄉(xiāng)村教育”為主題，面向全國連續(xù)舉辦兩屆“教育智庫·湘江論壇”，《中國教育報》進行整版專題報道，產(chǎn)生良好反響；每年舉辦京湘基礎(chǔ)教育論壇、職業(yè)教育主題論壇、高等教育熱點論壇、民辦教育創(chuàng)新論壇等多場區(qū)域性、主題性研討會，形成“1+X”的多元化學術(shù)交流平臺，營造智庫研究交流的良好氛圍。

來源：教育部網(wǎng)站

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