2022年2月9日，中國教育報(bào)報(bào)道了我校外國語學(xué)院“一核”引領(lǐng)“雙金”鋪路的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)錄。

“一核”引領(lǐng) “雙金”鋪路

——湖南科技學(xué)院外國語學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)錄

張?jiān)品?歐華恩 張劍

（校友唐悅芹分析教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）

在校期間獲全國青少年芙蓉杯翻譯賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的畢業(yè)生歐陽赟，曾有眾多就業(yè)選擇，最終讓她選擇成為一名基層教師的理由很簡單——回到家鄉(xiāng)，回到需要自己的地方，做自己熱愛的事業(yè)；2008屆畢業(yè)生唐悅芹毅然選擇到基層一線任教，所任教班級(jí)期末檢測(cè)成績?cè)谕�年�?jí)名列前茅，先后獲“優(yōu)質(zhì)教育科研成果展評(píng)”國家一等獎(jiǎng)、“一師一優(yōu)課”省級(jí)優(yōu)課；2017屆畢業(yè)生鄒海濤扎根邊疆、耕耘不輟，始終不忘立德樹人初心使命，入選“南疆基層教師”……

80%以上的畢業(yè)生選擇服務(wù)基層一線，每年報(bào)名永州基層教師編制考試的學(xué)生占師范生總數(shù)的85%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度達(dá)到95%以上……近年來，湖南科技學(xué)院外國語學(xué)院聚焦學(xué)生成長成才，以落實(shí)立德樹人為核心，以“金專金課”建設(shè)鋪路，探索打造極具特色的育人生態(tài)體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)外語專業(yè)人才和服務(wù)社會(huì)的統(tǒng)一，交出了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的亮眼成績單。

堅(jiān)持立德樹人建設(shè)硬核“金�！�

“教師，是一份有溫度的工作�！�2010屆畢業(yè)生卓玉姣帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，一畢業(yè)就投身到農(nóng)村教學(xué)一線。多年來，卓玉姣默默耕耘、勇挑重?fù)?dān)，義務(wù)為留守兒童補(bǔ)習(xí)功課，成為新田縣首位女政教主任。新冠肺炎疫情防控期間，她還變身“網(wǎng)絡(luò)主播”，“抖音翻轉(zhuǎn)課堂”成功吸引“鐵桿粉絲”近兩萬人。是什么讓她把基層教育干得游刃有余？她道出了背后的奧妙——外國語學(xué)院“專業(yè)+職業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。

“外語教育的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)‘會(huì)外語’的人才，而且要培養(yǎng)又紅又專、全面發(fā)展的堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人�！蓖鈬�語學(xué)院院長歐華恩教授介紹道，學(xué)院源于建校初期建立的英語科，1971年招收第一屆英語專業(yè)學(xué)生，1992年建立外語系，2015年外語系與大學(xué)英語教學(xué)部合并組建外國語學(xué)院。現(xiàn)設(shè)有英語、日語、商務(wù)英語3個(gè)本科專業(yè)，英語專業(yè)2021年獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，日語專業(yè)為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，已被省教育部門推薦參評(píng)國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

（菁菁書院）

學(xué)院不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，以一流專業(yè)建設(shè)為目標(biāo)，聚焦“新文科”建設(shè)，針對(duì)外語類專業(yè)的特色，從人才培養(yǎng)方案、專業(yè)改革、課程設(shè)置等方面緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展，打破專業(yè)內(nèi)在的壁壘，制定切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)體系架構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)選課，將“導(dǎo)師制+書院制”有機(jī)結(jié)合，推出“外語+”人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

（校友江小夢(mèng)傳承玲瓏茶的手工制茶技藝）

2015屆校友江小夢(mèng)便是“外語+”人才培養(yǎng)模式的直接受益者。畢業(yè)后，她放棄留任大學(xué)輔導(dǎo)員的工作機(jī)會(huì)，回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，7年時(shí)間里一直從事非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作，創(chuàng)立了江師傅生態(tài)茶業(yè)有限公司，積極助力鄉(xiāng)村振興工作，事業(yè)干得風(fēng)生水起�！霸凇�菁菁書院’學(xué)習(xí)的日子里，導(dǎo)師、不同專業(yè)的學(xué)生常常聚在一起討論問題、研究項(xiàng)目，在這些過程中收獲的知識(shí)和友誼是畢生難忘的�！苯�小夢(mèng)說，“在外國語學(xué)院學(xué)習(xí)的日子里，我不僅在專業(yè)知識(shí)技能上有所提升，綜合能力也有質(zhì)的飛躍。”

突出育人價(jià)值打造活力“金課”

（國家一流本科課程主講人何麗萍）

課前，布置研討任務(wù)學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；課上，將模擬情境“搬”進(jìn)課堂，挖掘?qū)�業(yè)課程的德育元素……國家一流本科課程“英語語言學(xué)導(dǎo)論”每堂課都有很高的到課率，學(xué)生積極踴躍參與發(fā)言。課程主講人何麗萍老師一語道破“金課”背后的“密碼”：不僅要訓(xùn)練學(xué)生的語言技能，而且要注重知識(shí)傳授與價(jià)值引導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一。這些“金課”成為眾多學(xué)生的回憶。

（校友曾婷參加“教學(xué)之星”大賽全國總決賽）

外研社“教學(xué)之星”大賽全國總決賽亞軍，第九屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)、湖南省特等獎(jiǎng)，湖南省外語課程思政教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)，湖南省高校課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……這是2007屆畢業(yè)生曾婷從教11年交出的“成績單”。面對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)成果，曾婷總是會(huì)回想起母校令人難忘的課堂�！霸诖髮W(xué)課堂上，教師們讓我體會(huì)到了一堂好課的高階性、創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)度，是他們讓我更加堅(jiān)定了自己的教師夢(mèng)�！睍r(shí)至今日，曾婷一直將教師們的教導(dǎo)藏于心間，用教書育人的信仰踐行責(zé)任，向?qū)W生傳遞著知識(shí)以及生活的態(tài)度和熱情。

“當(dāng)好‘經(jīng)師’，做好‘人師’�！痹谕鈬�語學(xué)院院長歐華恩教授的帶領(lǐng)下，學(xué)院根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和能力素質(zhì)要求，以課程思政為魂，將思政融入到課堂教學(xué)中，深入挖掘每一門課程的德育內(nèi)涵和元素，讓課程內(nèi)容潤物無聲、入腦入心。近年來，學(xué)院教師共承擔(dān)教育部門產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目11項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目25項(xiàng)、省課程思政建設(shè)研究項(xiàng)目3項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，發(fā)表教改論文74篇，立項(xiàng)的教改課題數(shù)量較之前大幅增加，在課堂教學(xué)競(jìng)賽中接連獲獎(jiǎng)，課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀率保持在94.3%以上。

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排版：盧倩

封面：韋原

實(shí)習(xí)責(zé)編：林葉

一審：符小勇| 二審：李諶涵

三審：林澤紅周平尚