當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上感到困頓時(shí)，是他當(dāng)頭棒喝、點(diǎn)亮明燈；當(dāng)我們?yōu)榍舐殦駱I(yè)感到迷茫時(shí)，是他答疑解惑、諄諄教誨；當(dāng)我們?cè)趭^斗旅途中踟躕不前時(shí)，是他苦口婆心、耐心引導(dǎo)。

人物介紹

羅偉祎，九三學(xué)社社員，講師。2008年7月于北京航空航天大學(xué)獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位，2012年3月于韓國(guó)東國(guó)大學(xué)獲得工商管理碩士學(xué)位，2016年12月于韓國(guó)東國(guó)大學(xué)獲得工商管理博士學(xué)位；參加工作4年，連續(xù)2年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”；主持省教育廳優(yōu)秀青年項(xiàng)目1項(xiàng)，在KCI、Scopus等外文刊物上發(fā)表論文8篇；2018年~2020年指導(dǎo)商學(xué)院電子商務(wù)、旅游管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加各類(lèi)省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，共獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

與時(shí)俱進(jìn)，用心書(shū)寫(xiě)教學(xué)理念

談起羅老師，學(xué)生都說(shuō)：上他的課，好玩、易懂、實(shí)用!

自2017年4月入職以來(lái)，羅偉祎積極鉆研教學(xué)育人工作，充分借鑒7年多國(guó)外留學(xué)與任教經(jīng)驗(yàn)，融合中外教學(xué)理念，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、案例式、誘導(dǎo)式等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課程的深入思考和學(xué)習(xí)熱情。

他“化繁為簡(jiǎn)，與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中展示的淋漓盡致。羅偉祎注重教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，將復(fù)雜的概念用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言重新表述，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上與時(shí)俱進(jìn)，將SPSS和AMOS等統(tǒng)計(jì)分析軟件引入《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)，將RapidMiner大數(shù)據(jù)分析工具引入《客戶(hù)關(guān)系管理》課程教學(xué)，將當(dāng)前主流的Python語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)技術(shù)引入《商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》課程教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)由單一的“教學(xué)+畢業(yè)論文/畢業(yè)實(shí)習(xí)/學(xué)科競(jìng)賽”育人模式向“教學(xué)+學(xué)科競(jìng)賽+畢業(yè)論文+畢業(yè)實(shí)習(xí)”全流程育人模式的轉(zhuǎn)變，從本質(zhì)上提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

羅偉祎課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

厚積薄發(fā)，用情點(diǎn)燃競(jìng)賽激情

高韻樓306電子商務(wù)教研室總能看到羅偉祎忙碌的背影。

羅偉祎常教導(dǎo)學(xué)生“做一件事，就要做好一件事，做精一件事”。自2019年9月開(kāi)始，羅偉祎負(fù)責(zé)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)方向的相關(guān)教學(xué)工作，他足足花了兩年時(shí)間，將該知識(shí)體系絕大部分核心課程認(rèn)真梳理一遍，精讀了數(shù)十本教材和幾百篇國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，敲下了數(shù)萬(wàn)行代碼。正是他嚴(yán)于律己和以身作則的姿態(tài)，形成“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有利”的育人氛圍。

羅偉祎認(rèn)為老師不僅要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力和科學(xué)的教學(xué)方法，還應(yīng)該在各個(gè)方面給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。對(duì)待學(xué)科競(jìng)賽，面對(duì)來(lái)自商學(xué)院電子商務(wù)、旅游管理、財(cái)務(wù)管理等不同專(zhuān)業(yè)60余名學(xué)生，他用自己所學(xué)所知，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中獲得知識(shí)，得到鍛煉。

2020年，在多位家人先后因病住院長(zhǎng)達(dá)數(shù)月之久的情況下，他擠出時(shí)間投身學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)工作，最終在“湖南省電子商務(wù)大賽”、“湖南省大學(xué)生財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力大賽”兩個(gè)省級(jí)賽事中獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了商學(xué)院同類(lèi)賽事一等獎(jiǎng)的重大突破。而這成績(jī)突破的背后，是他長(zhǎng)達(dá)三年的堅(jiān)持不懈、精心指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)積累，是他無(wú)數(shù)個(gè)日夜伏案疾書(shū)的辛勤付出，是他為國(guó)家培育滋養(yǎng)有學(xué)識(shí)、有理想、有作為、有擔(dān)當(dāng)和有魄力的“五有”人才的教育初心。

羅偉祎帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

潤(rùn)物無(wú)聲，用愛(ài)抒發(fā)創(chuàng)業(yè)情懷

他是愛(ài)的耕耘者、愛(ài)的播種者，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。他用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，享受成功的喜悅。

羅偉祎積極鼓勵(lì)條件合適的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，他牽頭組建商學(xué)院自主創(chuàng)業(yè)小分隊(duì)，不僅為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境，提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)與技術(shù)上的支持。自2017年以來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)立“宿舍打印”、“韓妝代購(gòu)”、“校園定制”等服務(wù)型業(yè)務(wù)企業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)省級(jí)大學(xué)生研究性計(jì)劃與創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目2項(xiàng)，為學(xué)生提供了自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

他就像那綿綿的春雨，用播撒的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈，將自己的青春之光永遠(yuǎn)閃耀在教書(shū)育人的道路上。

羅偉祎指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

文字丨龔雅麗賀桂和黃勝男

排版丨歐家

審核丨鄧南南

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