校長(zhǎng)陳治亞在學(xué)校2021年全體教職工大會(huì)的講話

【根據(jù)2021年7月18日講話錄音整理】

老師們，同志們：

大家上午好！

我今天的報(bào)告主要有三項(xiàng)內(nèi)容，一是就本科教學(xué)工作合格診斷中專家們所提出的問(wèn)題**及假期工作進(jìn)行部署，責(zé)任到部門(mén)、到人，以增強(qiáng)大家的迎評(píng)意識(shí)和工作責(zé)任感，推進(jìn)我校迎評(píng)促建工作順利開(kāi)展，為最終取得本科教學(xué)合格評(píng)估的全面勝利吹響沖鋒號(hào)（具體安排見(jiàn)另文）。二是大家期待已久的薪酬體系改革方案終于瓜熟蒂落，這一方案出臺(tái)的艱難性猶如十月懷胎，如今總算是一朝分娩，方案給絕大多數(shù)員工都提升了待遇。我將對(duì)這一改革方案和實(shí)施辦法進(jìn)行解讀，以凝聚人心，激勵(lì)斗志，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)（具體方案見(jiàn)另文）。最后，我想與大家交流一下我的思想認(rèn)識(shí)。

今天的會(huì)議，是我受聘學(xué)校一年零五個(gè)月以來(lái)，向董事長(zhǎng)及董事會(huì)的一次工作匯報(bào)，也是對(duì)全體師生員工的一個(gè)工作請(qǐng)求與交待，希望大家努力。學(xué)校的工作要搞清楚“是什么”“為什么”以及“怎么辦”，那么說(shuō)就要那么做。下面，我講一講我的四個(gè)認(rèn)識(shí)和理解，與大家共商共勉。

四個(gè)認(rèn)識(shí)與理解

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第一，充分認(rèn)識(shí)和理解合格評(píng)估的重要性

7月14日，湖南省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，原教育廳廳長(zhǎng)張放平來(lái)我校指導(dǎo)就指出：評(píng)估工作最關(guān)鍵的就是全校上下必須從思想上高度重視。他說(shuō)為什么大家應(yīng)該高度重視，因?yàn)楹细裨u(píng)估工作，對(duì)于一個(gè)新建的本科院校來(lái)講，太重要了。平時(shí)，我們講好與不好，還沒(méi)有威信，沒(méi)有說(shuō)服力，沒(méi)有影響力，但是這是一個(gè)政府行為，是教育部專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次最有影響的全部診斷和評(píng)價(jià)，這個(gè)是最有說(shuō)服力的。他說(shuō)你好就好，他說(shuō)你不好就不好。當(dāng)然，他不是隨便說(shuō)你好就好，不好就不好。這就好比對(duì)一個(gè)人的身體狀況進(jìn)行一次全面的體檢。平時(shí)我們講這個(gè)人氣色蠻好，但是你經(jīng)不經(jīng)得起B(yǎng) 超，經(jīng)不經(jīng)得起CT，對(duì)不對(duì)？評(píng)估就是一個(gè)全面的檢查，你血液也好，B 超也好，核磁共振也好，都來(lái)了。全面的檢查，看你的身體有沒(méi)有問(wèn)題，看你的問(wèn)題到底出在哪里。所以，大家從思想上一定要高度重視。國(guó)家和政府擔(dān)心你這個(gè)民辦學(xué)校，不是看你的表象，而是擔(dān)心你的發(fā)展?jié)摿�、辦學(xué)思想和辦學(xué)能力。這個(gè)學(xué)校交給你來(lái)辦，放不放得下心，這是最重要的。也就是說(shuō)，評(píng)估順利通過(guò)與否在一定程度上決定著學(xué)校的興衰存亡。無(wú)疑也決定了在座的絕大多數(shù)人工作、生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)與幸福，因此評(píng)估是人人有責(zé)、人人有份，且只能通過(guò)不能失敗。

評(píng)估就是促進(jìn)學(xué)校建設(shè)得更好，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范，各部門(mén)每位員工都要趁此契機(jī)把工作做好，讓學(xué)校更快地發(fā)展。前面我說(shuō)過(guò)，我們學(xué)校至今一個(gè)學(xué)生數(shù)各部門(mén)間都不一致，一個(gè)師資數(shù)量都不準(zhǔn)確，還有的信息到現(xiàn)在都沒(méi)有搞清楚。比如我們高科院的老師到底算不算自有師資隊(duì)伍？怎么算？那天張放平廳長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了我們學(xué)校有一個(gè)高科院，他說(shuō)這個(gè)很好啊，很多民辦高校做不到這樣，可以打造成一個(gè)亮點(diǎn)。其它工作上的不足我就不一一羅列了，我只說(shuō)我眼前看到的，點(diǎn)到了的不要?dú)怵H，沒(méi)說(shuō)的部門(mén)也不要高興，你可能問(wèn)題還嚴(yán)重一些。

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第二，正確認(rèn)識(shí)和理解薪酬改革的目的

薪酬改革是要解決分配不公，落實(shí)按勞賦酬，獎(jiǎng)勤罰懶，讓員工有歸屬感。

1.薪酬改革、提高待遇，是董事長(zhǎng)一直在推動(dòng)的工作，是董事會(huì)的共識(shí)有人說(shuō)董事長(zhǎng)多年來(lái)不愿意提升員工待遇，我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。我來(lái)了以后，就聽(tīng)說(shuō)要加工資。我也聽(tīng)過(guò)不少人的抱怨，一說(shuō)就是待遇低了，要人均加多少多少，但是從未有人談及如何在工資中體現(xiàn)員工的能力、水平及貢獻(xiàn)，更不談工作量的要求及考核激勵(lì)。若你是老板，到你這個(gè)單位，大家都只向你要求加工資，一個(gè)月加幾百塊錢(qián)，一年加幾千塊錢(qián)，你會(huì)同意嗎？你肯定不會(huì)同意，除非你是個(gè)蠢蛋。我要是坐在董事長(zhǎng)這個(gè)位子，也不會(huì)愿意，哪有員工只知道加工資而不做工作的。俗話說(shuō)“閑人好養(yǎng)，閑話難聽(tīng)”，閑人會(huì)帶懶一大批人，積極性怎么調(diào)動(dòng)？今年我在團(tuán)拜會(huì)上就講過(guò)，每個(gè)單位都存在良莠不齊的現(xiàn)象，這很正常，有干的，有看的，有混的，有想事的，有多事的，有玩心計(jì)的，也有個(gè)別搗亂的，“總有一些禿頭混在和尚中”。但是在我們學(xué)校，奇怪的是，干的永遠(yuǎn)在干，看的永遠(yuǎn)在看，干得越多得到的還不一定多甚至更少，想工作循規(guī)矩的挨批評(píng)的多，混日子的還有滋有味，而那些玩心計(jì)的偶爾投機(jī)取巧做做樣子的反而會(huì)名利雙收，那些多事自以為聰明心里不陽(yáng)光的人們還不敢惹，甚至那些搗亂的還很有市場(chǎng)，還有動(dòng)輒以一貫正確的面目出現(xiàn)，以為天下鳴不平的面貌示人，實(shí)則是“兩面人”，令人啼笑皆非。我們一定要避免這種現(xiàn)象。

2.薪酬是學(xué)校給員工的價(jià)值體現(xiàn)“大河有水小河滿”，學(xué)校不發(fā)展，哪來(lái)的錢(qián)？你對(duì)學(xué)校的價(jià)值又何在？加薪是為了學(xué)校發(fā)展，是為了讓大家有歸屬感，而不是學(xué)校欠你的，你的工作真的值那么多錢(qián)嗎？我不僅問(wèn)大家，也問(wèn)我自己。加薪不光光是加錢(qián)就完事了，而是要承擔(dān)起責(zé)任來(lái)，用良心去做事，不要一天到晚優(yōu)哉游哉，蕩來(lái)蕩去，無(wú)所事事，無(wú)事往往生是非。

3.薪酬是要體現(xiàn)公平合理，多勞多得，獎(jiǎng)勤罰懶雖然公平是相對(duì)的，但是基本的公平必須要有。美國(guó)南加州大學(xué)有一位以色列籍教授亞利耶.瓦謝爾，獲得了 2013 年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，我兒子在那個(gè)學(xué)校念書(shū)，我問(wèn)他：“你們學(xué)校給了他什么獎(jiǎng)勵(lì)？”他說(shuō)：“校長(zhǎng)給每位師生員工發(fā)了一條慶賀的微信，學(xué)校給了他一個(gè)終身免費(fèi)使用的車(chē)位，年租金 400多美元，去世后還要收回�！蔽艺f(shuō)：“那不是相當(dāng)于沒(méi)給獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”他回答說(shuō)：“他拿了一百多萬(wàn)美元的諾獎(jiǎng)還不算啊，沒(méi)有南加州大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，他能獲獎(jiǎng)嗎？他獲獎(jiǎng)是在學(xué)校的平臺(tái)上，同時(shí)還有多少同事幫助了他、支持了他。而這些人一分錢(qián)的（諾貝爾）獎(jiǎng)金都沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)：“那是肯定的�！蔽屹澇蛇@樣的公平觀。我們學(xué)校每年也有很多的獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放，是不是合理呢？實(shí)際上，我們學(xué)校人頭費(fèi)很高的，有的同志說(shuō)薪酬待遇低收入?yún)s并不低，這難道不是學(xué)校給的嗎？當(dāng)然有些員工待遇是低，存在不合理不公平的現(xiàn)象，這正是我們薪酬改革要解決的問(wèn)題。獎(jiǎng)勵(lì)必須歸口一個(gè)部門(mén)管理，不能說(shuō)我管科研，我就把獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)到自己口袋里，不能自己“既是運(yùn)動(dòng)員又是裁判員”。

4.薪酬必須與工作業(yè)績(jī)掛鉤薪酬是員工的勞動(dòng)報(bào)酬，必須與付出一致。要能者上、庸者下、懶者出，接下來(lái)中層干部調(diào)整就會(huì)考慮這一點(diǎn)。薪酬改革除了主要向教師傾斜以外，中層干部也提高了不少。我們要找做事的人，不是坐在那個(gè)位置上坐享其成，光知道拿錢(qián)。想要待遇高沒(méi)有錯(cuò)，也要想只拿錢(qián)不努力做事的這種好事哪里有？體制內(nèi)也不可能。

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第三，合理認(rèn)識(shí)和理解自己與崗位工作

少了誰(shuí)地球都會(huì)轉(zhuǎn)！缺了誰(shuí)學(xué)校都會(huì)發(fā)展！除了董事長(zhǎng)不能缺以外，我們?cè)谧�的各位，誰(shuí)都可以缺！包括我。每個(gè)人要合理認(rèn)識(shí)自己，每個(gè)人都要自信這沒(méi)有錯(cuò)。你了不起，但是你要在崗位上發(fā)揮。也許你有能力，沒(méi)發(fā)揮出來(lái)也沒(méi)有用啊。在國(guó)外，打工以工時(shí)計(jì)工資，每個(gè)人都有最低的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，這一個(gè)小時(shí)就很明確，你要完成一小時(shí)的工作。你要完成你的工作才有錢(qián)��！比如，你負(fù)責(zé)一個(gè)禮堂的打掃，規(guī)定一小時(shí)內(nèi)完成。你只有在一小時(shí)內(nèi)完成了，才能去老板那里拿一小時(shí)的工錢(qián)，你不能拿一個(gè)掃把懶洋洋地從前面劃到后面，又后面劃到前面，然后一小時(shí)到了就去找老板要錢(qián)。這是不合適的。在國(guó)外，還有法律規(guī)定，博士、碩士、學(xué)士每小時(shí)工錢(qián)是不一樣的，所以有的工作就不需要那些高學(xué)歷的人。一個(gè)博士去餐館洗盤(pán)子，老板肯定不愿意接收，洗碗要博士嗎？同時(shí)老板還因?yàn)樗�必須按博士的工時(shí)費(fèi)支付工錢(qián)，不給是犯法的。我舉這個(gè)例子的意思就是，每一個(gè)人要想想，你在這個(gè)崗位上是否適合。不能光講這個(gè)講那個(gè)，你能做什么？你又做得了什么？適合有用才是最好。尤其是管理層請(qǐng)你回顧一下你的工作，你發(fā)現(xiàn)過(guò)什么問(wèn)題？分析了什么問(wèn)題？又解決了什么問(wèn)題？我曾經(jīng)跟董事長(zhǎng)說(shuō)，如果大部分人都是自我為中心，不問(wèn)干得了干不了，不管干得好干不好，只談錢(qián)與是非，不談貢獻(xiàn)，更沒(méi)想所作所為是否有利于工作的開(kāi)展和學(xué)校的發(fā)展。這樣行嗎？這樣你根本搞不好，一天到晚罵也沒(méi)有用，反正不想事，讓你罵，有錢(qián)拿就行。不僅僅是個(gè)別部門(mén)，我們學(xué)校很多行政部門(mén)都存在這樣的問(wèn)題，一定要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。還有的不是不努力，而是因?yàn)樽霾涣嘶蜃霾缓�，那你就自己選擇去到合適的崗位上去。有的還是不用心，有的做一天和尚撞一天鐘，還有的做和尚吃著廟里的“香火”連鐘都不撞。我們自己要正確認(rèn)識(shí)自己，什么適合你來(lái)做，搞清楚你適合做什么，術(shù)業(yè)有專攻。近段時(shí)間，我一直咳嗽一個(gè)多月了，自己買(mǎi)了很多藥都不見(jiàn)好，但是昨天早上我夫人給我買(mǎi)了一些藥做了一個(gè) CT，她是醫(yī)生，是專家。我一吃，今天立馬好了很多，再不怎么咳了。所以，你要找準(zhǔn)自己適合做什么，搞清楚什么適合你做。學(xué)校也須弄清楚你適合做什么？我最近常向董事長(zhǎng)進(jìn)言：“董事長(zhǎng)您老人家要做的事，就是在正確的時(shí)間，選正確的人，去做正確的事。”另外，每個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人你是否正能量，你們部門(mén)是否和諧，崗位職責(zé)是否完成了。一個(gè)管理者什么最重要？人們常說(shuō)是才華和努力，但這不是絕對(duì)因素。日本著名的管理大師稻盛和夫認(rèn)為：凌駕于才華和努力之上的，是人格。人格好像是個(gè)虛的詞，它雖然看不見(jiàn)，卻是真正起作用的東西，決定了我們走向哪里。很多經(jīng)營(yíng)者都知道人格的重要性，但人格是什么？怎么做才能提升人格，或者維持高尚的人格？人們卻并不清楚。正因?yàn)槿绱�，一時(shí)取得成功卻不能維持繁榮，過(guò)后又失敗沒(méi)落的經(jīng)營(yíng)者層出不窮。那么，所謂人格究竟是什么呢？稻盛和夫先生認(rèn)為，所謂人格是由人出生時(shí)就具備的性格，和他在此后的人生道路上學(xué)到的哲學(xué)兩者構(gòu)成。就是說(shuō)，在一個(gè)人先天的性格之上，加上后天學(xué)得的哲學(xué)，才形成了這個(gè)人的人格。我覺(jué)得很有道理。先天的性格因人而異：有的人強(qiáng)勢(shì)，有的人軟弱；有的人膽大，有的人慎重；甚至有的人自私任性，有的人富有體諒和同情之心�？梢哉f(shuō)人的性格千差萬(wàn)別，一千個(gè)人就有一千個(gè)性格。如果一個(gè)人在其人生道路上沒(méi)有學(xué)到正確的哲學(xué)——即我們常說(shuō)的“三觀”：世界觀、人生觀和價(jià)值觀，那么他天生的性格就會(huì)原封不動(dòng)地成為他的人格。而人格就決定了他的才華和努力前進(jìn)的方向。如果是這樣，那么在這個(gè)人身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？假如他是某個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，他天生就有自私自利的性格，但他才能出眾，又不斷付出不亞于任何人的努力，他可能取得成功。但因?yàn)樗�的人格有缺陷，整得周邊的人與事雞犬不寧，甚至在某種情況下，他就可能為了滿足自己的私利私欲而干起違法的勾當(dāng)。因此，他的成功就不可能長(zhǎng)期持續(xù)。令人遺憾的是：任何人先天的性格都不可能完美無(wú)缺。正因?yàn)槿绱�，就必須在生活和工作中學(xué)習(xí)和掌握優(yōu)秀的哲學(xué)，努力提升自己的人格。

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第四，換位認(rèn)識(shí)和理解董事長(zhǎng)和學(xué)校的不容易

我這里用了一個(gè)詞，換位。如果你是老板，你會(huì)怎么做？前幾天我去教育廳匯報(bào)工作，見(jiàn)到了二位處領(lǐng)導(dǎo)。談到董事長(zhǎng)，我說(shuō)：“作為老板，他是一個(gè)人很好的人�！币晃惶庨L(zhǎng)說(shuō)：“他若人不好，你早就走了�！蔽伊⒓椿卮鹫f(shuō)：“到底是領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)識(shí)很到位�！倍�事長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)好人，一個(gè)勤勞的人，一個(gè)智慧的人，當(dāng)然人無(wú)完人，金無(wú)足赤。換位思考一下，如果你是老板，你又能做到像他那樣嗎？在我看來(lái)，在座的幾乎沒(méi)有人能做到他那樣的勤勉和他那樣的為人。我這里有一張學(xué)校的收入支出表，不完全統(tǒng)計(jì)學(xué)校的年收入不到 3 億，目前統(tǒng)計(jì)支出 2.96 億，其中人頭費(fèi)占 1.2 億。這個(gè)人頭費(fèi)還不包括獎(jiǎng)金，人才引進(jìn)、困難補(bǔ)助、稅金和社保醫(yī)保等，此次工資調(diào)整又增加了 2 千多萬(wàn)。大家想一想，作為一個(gè)民辦學(xué)校，我認(rèn)為董事長(zhǎng)已經(jīng)盡力了。你多拿錢(qián)我根本沒(méi)意見(jiàn)，但是你要做事。不當(dāng)家不知柴米油鹽貴，實(shí)際上這次薪酬調(diào)整的過(guò)程中，董事長(zhǎng)對(duì)工資的上下限不少地方提得比我還高一些，尤其是教師那一塊的工資。最后，經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨、調(diào)研，我跟董事長(zhǎng)反映，把它調(diào)整了一些。我覺(jué)得必須考慮學(xué)校財(cái)力的承受力，否則，薪酬改革也將是空中樓閣，加薪也是一句空話。這張支出表里還有利息、水電費(fèi)、科研、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦公用費(fèi)、修繕用費(fèi)等等，如果再不發(fā)展、不努力，我們學(xué)校就要負(fù)債經(jīng)營(yíng)，這次薪酬改革就會(huì)泡湯。這次工資增加了，你是不是要好好想想該為學(xué)校做點(diǎn)兒什么？是不是要努力工作？捂心自問(wèn)，到年終考核述職時(shí)，你能談出你為學(xué)校做了什么嗎？你的作為對(duì)學(xué)校是否有利，產(chǎn)生了什么正能量？你做的事對(duì)學(xué)校不利，同樣是不合格，沒(méi)有任何價(jià)值。學(xué)校不會(huì)輕易辭退任何人，但是會(huì)讓規(guī)則和大家選擇一個(gè)人的去留，同時(shí)也會(huì)給予每一個(gè)員工來(lái)去自由的權(quán)力。有一首歌叫《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》，我想把歌詞改一下，與大家共勉：“交院的朋友們，年終再相聚，舉杯贊英雄，該有多么美，為學(xué)校、為評(píng)估，你流過(guò)多少汗（你出過(guò)多少力），回首往事（一年）你心中可有愧？”最后，我還想問(wèn)一句，是誰(shuí)推進(jìn)的薪酬改革？是你們?cè)谧�的各位嗎？是我嗎？都不是。真正的推�?dòng)者是董事長(zhǎng)！《民辦教育促進(jìn)法》第 22 條明確規(guī)定，定員、薪酬，由董事會(huì)決定。不要以為我在這里講就是我定的，實(shí)際上都是董事長(zhǎng)決定的，所以大家要感謝，要感恩。據(jù)我所知，現(xiàn)在薪酬調(diào)整還沒(méi)開(kāi)始，很多人就要爭(zhēng)著要進(jìn)來(lái)了。我跟董事長(zhǎng)報(bào)告說(shuō)，教師要進(jìn)來(lái)，我們開(kāi)通綠色通道，來(lái)一個(gè)學(xué)校按新的薪酬體系與二級(jí)學(xué)院的崗位職責(zé)考核一個(gè)，而行管人員則要嚴(yán)格控制編制，一學(xué)期集中研究一次，原則上按編制數(shù)確定并報(bào)董事會(huì)審批是否引進(jìn)。在這里我強(qiáng)調(diào)一句，從 6 月 9 日后引進(jìn)的所有行管人員，都重新審定！

同志們，中國(guó)有一流大學(xué)嗎？我個(gè)人回答是中國(guó)沒(méi)有一流大學(xué)。我把大學(xué)分為“五種”，能入流的大學(xué)都應(yīng)算“合格以上的大學(xué)”：一流大學(xué)人們談?wù)摰氖强茖W(xué)、情懷、詩(shī)和遠(yuǎn)方。二流大學(xué)人們談?wù)摰氖侨瞬�、教育教學(xué)與科技。三流大學(xué)人們談?wù)摰氖墙虒W(xué)、科研與論文。四流大學(xué)人們談?wù)摰氖俏蛔�、帽子和票子。不入流的大學(xué)人們談?wù)摰氖菣?quán)謀、算計(jì)與自我。你樂(lè)于在一個(gè)什么樣的大學(xué)工作呢？

最后，祝大家假期工作愉快！生活愉快！身體健康！希望我們共同努力！

謝謝大家！

作者 | 陳治亞

編輯 | 潘佳藝

攝影 | 趙紅深

責(zé)編 | 趙紅深

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