武漢光谷職業(yè)學院

工業(yè)機器人技術

智能制造學院

工業(yè)機器人誕生背景

機器人的研究始于20世紀中期。最早在第二次世界大戰(zhàn)之后，美國阿貢國家能源實驗室為了解決核污染機械操作問題，首先研制出遙操作機械手用于處理放射性物質。緊接著于第二年，又開發(fā)出一種電氣驅動的主從式機械手臂。五十年代中期，美國的一位多產(chǎn)的發(fā)明家喬治·德沃爾開發(fā)出世界上第一臺裝有可編程控制器的極坐標式機械手臂，并發(fā)表了該機器人的專利。1959年，德沃爾與美國發(fā)明家約瑟夫·英格伯格聯(lián)手制造出第一臺工業(yè)機器人樣機Unimate (意為“萬能自動”)并定型生產(chǎn)，由此成立了世界上第一家工業(yè)機器人制造工廠Unimation公司。之后于1962年，美國通用汽車 (GM)公司安裝了Unimation公司的第一臺Unimate工業(yè)機器人，標志著第一代示教再現(xiàn)型機器人的誕生。

1.專業(yè)發(fā)展時代背景

隨著《中國制造2025》的實施推進，我國工業(yè)領域的結構正處在不斷升級當中，國家對工業(yè)自動化發(fā)展的政策支持也十分到位，工業(yè)機器人這個行業(yè)在多方面因素的推動下正在飛速發(fā)展，這種強勁的行業(yè)發(fā)展趨勢使得當下機器人專業(yè)人才的供給出現(xiàn)了明顯不足，并且這種人才缺口還會逐年增大，因此，在未來相當長一段時間內，工業(yè)機器人相關技術人才需求將十分旺盛�！�—當下最熱門的技術專業(yè)。

2.專業(yè)概括

1.培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握機械、電氣、自動控制技能、具備自動化設備（含工業(yè)機器人）的運行維護、編程調試、安裝維修、銷售客服等工作能力，并具備柔性自動化生產(chǎn)線（含工業(yè)機器人站）系統(tǒng)設計及扎實基礎的高素質技能型人才。

2. 培養(yǎng)模式

以機械學和電子學為基礎，以現(xiàn)代控制、先進制造為支撐，以智能制造為應用場景，依托與企業(yè)（武漢海默機器人有限公司、上市公司敏實汽車配件制造集團等）深度融合，形成課堂與車間、實訓與工廠產(chǎn)學用一體的人才培養(yǎng)模式。

3.就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向高端制造業(yè)領域的行業(yè)企業(yè)，服務手工業(yè)機器人本體制造、系統(tǒng)集成、生產(chǎn)應用、技術

服務的各類企業(yè)和機構，在工業(yè)機器人單元和生產(chǎn)線

從事操作編程、安裝調試、運行維護、離線編程及仿真、工業(yè)機器人系統(tǒng)二次開發(fā)、系統(tǒng)集成與維護、自動化系統(tǒng)設計與升級改造、售前售后支持等工作，也可從事工業(yè)機器人技術推廣、實驗實訓和機器人科普等工作

就業(yè)單位包括 ：恒力集團、格力電氣、長安汽車、三安光電、深圳世宗等企業(yè)。

3.課程體系

實訓條件

4.就業(yè)去向

學院的工業(yè)機器人技術專業(yè)與杰士德科技有限公司、武漢盛隆電氣自動化、蘇州雄華自動化、博眾精工自動化、浙江愛旭、寧德時代、浙江晶科、東風集團本田制鎖、昆山龍騰光電股份有限公司、昆山丘鈦微電子科技有限公司、昆山緯創(chuàng)資通有限公司、深圳世宗自動化等企業(yè)簽訂頂崗實習和推薦就業(yè)合作協(xié)議，最大限度保障學生就業(yè)質量。

5.教學成果

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖：

官網(wǎng)發(fā)布及后續(xù)更新地址，請點擊“閱讀原文”瀏覽！