藝考集訓(xùn)是一個(gè)連續(xù)性很強(qiáng)

需要進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程

學(xué)生的進(jìn)步和平時(shí)刻苦的練習(xí)密不可分

培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不僅靠老師的付出

同學(xué)們的努力

家長(zhǎng)的態(tài)度和理念也同樣重要

“

1

有一種請(qǐng)假叫

“老師，我家孩子”

老師，我家孩子身體有點(diǎn)不舒服，今天不去上課了。

老師，我家孩子今天有情緒，不去上課了。老師，我家孩子早上起晚了，今天就不去上課了。老師，我家孩子昨晚沒(méi)睡好，今天不去上課了。老師，我們不想讓孩子太累，想趁周末接孩子回來(lái)在家待兩天。老師，我家孩子說(shuō)肚子疼，今天不去上課。老師，我家孩子今天白天練習(xí)累了，晚上不去上課了。老師，我家孩子說(shuō)老師批評(píng)他了，下午不去上課了。

老師，我家……

——來(lái)自家長(zhǎng)的請(qǐng)假信息

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2

您是否知道

頻繁請(qǐng)假的后果

不利于接受新知識(shí)

集訓(xùn)期間，每天都會(huì)學(xué)到新知識(shí)，如果總是請(qǐng)假會(huì)耽誤課程，回來(lái)后孩子聽不懂老師教授的內(nèi)容，課后需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)補(bǔ)上之前的課程，壓力的增大會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成

部分孩子的學(xué)習(xí)觀念和時(shí)間觀念都比較差，需要老師幫助培養(yǎng)。

但只要孩子不想上課，家長(zhǎng)就幫助請(qǐng)假，無(wú)形中會(huì)使他們會(huì)認(rèn)為集訓(xùn)并不是一件重要的事情。漸漸地，孩子做什么都會(huì)變得懶散、無(wú)法堅(jiān)持。

每個(gè)人都會(huì)有懶惰期，一旦家長(zhǎng)認(rèn)為請(qǐng)假只是小事，幫助孩子頻繁請(qǐng)假，孩子就會(huì)逐漸游離于學(xué)校的制度管理之外。

學(xué)習(xí)分心，請(qǐng)假成癮

雖然請(qǐng)假需要正當(dāng)理由，但是如果碰上惰性較強(qiáng)的學(xué)生，請(qǐng)假可能會(huì)成為擺脫學(xué)習(xí)的借口，甚至用謊騙老師的方式來(lái)達(dá)到目的。

久而久之，集訓(xùn)節(jié)奏被打斷，學(xué)習(xí)難以集中，甚至請(qǐng)假成癮，影響學(xué)習(xí)。

有安全隱患

集訓(xùn)中的正當(dāng)假期，有家長(zhǎng)監(jiān)督還好，但是如果是私自請(qǐng)假?zèng)]有人知道，那么學(xué)校和家長(zhǎng)方面的信息源就發(fā)生中斷。一旦中斷，兩邊都不知曉孩子的具體情況，學(xué)校承擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)，如果孩子發(fā)生安全隱患，這種責(zé)任是難以想象的。

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3

孩子的請(qǐng)假需求

如何正確對(duì)待

01

家長(zhǎng)要和孩子做好溝通

孩子經(jīng)常請(qǐng)假后，家長(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn)：“老師，我怎么感覺(jué)孩子沒(méi)什么進(jìn)步啊？”、“我們之前有事請(qǐng)了假，能不能單獨(dú)給我們家補(bǔ)補(bǔ)課？”

教育無(wú)他，唯愛(ài)與榜樣而已。只有家長(zhǎng)正視請(qǐng)假這件事情，與孩子講清楚請(qǐng)假的危害，孩子才能正確衡量自己的需求。

家長(zhǎng)與孩子應(yīng)該做好準(zhǔn)備，即集訓(xùn)必然是辛苦的，感覺(jué)吃力是因?yàn)樵谧呱掀侣�。如果每次情緒有波動(dòng)、或者感覺(jué)到辛苦，就放縱自己請(qǐng)假缺課的話，那之前的努力將付之東流、毫無(wú)意義，只能一遍遍地重新開始、一次次地原地踏步。

所以，在孩子提出請(qǐng)假需求時(shí)，父母可以試著和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子請(qǐng)假的真正原因是什么，并同孩子的班主任做好協(xié)調(diào)，盡量避免請(qǐng)假缺課。

02

遵守學(xué)校規(guī)章流程

為保證學(xué)生的安全及學(xué)習(xí)效果，學(xué)校為學(xué)生制定在校守則，里面明確提及了請(qǐng)假流程。若學(xué)生確實(shí)有特殊情況，需要請(qǐng)假，家長(zhǎng)可與孩子按照規(guī)章進(jìn)行請(qǐng)假。

請(qǐng)假流程

向班主任說(shuō)明請(qǐng)假事由，由班主任視情況而定，是否給予批準(zhǔn)；

由該同學(xué)告知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)發(fā)送請(qǐng)假信息至班主任老師，告知老師；

向班主任老師申請(qǐng)請(qǐng)假單，填寫原因并注明返校時(shí)間；

請(qǐng)班主任簽字，政教主任簽字存檔，一樓前臺(tái)出示假條方可離校；

返校后，須到政教部銷假報(bào)道。

頻繁請(qǐng)假對(duì)集訓(xùn)效果產(chǎn)生極大影響，甚至影響孩子藝考成績(jī)，學(xué)校愿同各位家長(zhǎng)們一同努力，在提高孩子成績(jī)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

相信在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，各位同學(xué)都能在藝考中獲得理想的成績(jī)！

卓樂(lè)