求實創(chuàng)新丨立德樹人

CCNU

共赴華師，不解之“院”

百廿風(fēng)華傳薪火

立德樹人譜新篇南湖浪涌，桂香靈動金風(fēng)和暢，夕陽繾綣萬物日新，學(xué)院月異星漢燦爛，翹盼君往聽說優(yōu)秀的你還不了解華師今天就讓小招帶領(lǐng)你

開啟結(jié)緣第十七站“文學(xué)院”

初見——驚鴻一瞥

文學(xué)院前身可追溯到1909年創(chuàng)建的私立文華文理學(xué)院（由文華書院大學(xué)部改名建立）中國文學(xué)系，至今已有逾百年辦學(xué)歷史。2013年,在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布的全國高校一級學(xué)科排行榜中，中國語言文學(xué)學(xué)科居全國并列第5名。2017年9月，中國語言文學(xué)學(xué)科入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單。2019年12月，漢語言文學(xué)專業(yè)獲批為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，2020年2月，漢語言專業(yè)獲批為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。2021年，中國語言文學(xué)拔尖人才培養(yǎng)基地入選國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0名單。

文學(xué)院下設(shè)中文系和語言學(xué)系兩個系，有2個本科專業(yè)：漢語言文學(xué)、漢語言。漢語言文學(xué)專業(yè)包括公費師范、非公費師范兩種類型。除公費師范生外，其他專業(yè)人才培養(yǎng)采用中國語言文學(xué)類大類招生的方式，學(xué)習(xí)兩年后進(jìn)行專業(yè)分流。中國語言文學(xué)基地班面向中國語言文學(xué)類學(xué)生選拔。學(xué)生進(jìn)校后通過選拔進(jìn)入基地班，采取導(dǎo)師制、小班化、個性化、國際化的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)中國語言文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖創(chuàng)新人才。文學(xué)院還實施了面向師范生的卓越教師培養(yǎng)計劃、面向漢語言專業(yè)學(xué)生的語言學(xué)復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃。

文學(xué)院現(xiàn)有在職教職工82人，其中教授30人。擁有資深教授等省部級及以上高層次人才數(shù)十名。截至2022年3月，學(xué)院現(xiàn)有在讀本科生1364人、碩博研究生669人，是華中師范大學(xué)學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)院之一。文學(xué)院擁有博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科和一級學(xué)科博士后流動站，現(xiàn)有國家人文社科重點研究基地1個（語言與語言教育研究中心），省級人文社科重點研究基地2個（湖北文學(xué)理論與批評研究中心、湖北省漢語國際推廣工作研究基地），國家語委基地1個（國家語言文字推廣基地），國家級重點學(xué)科1個（漢語言文字學(xué)），國家級重點（培育）學(xué)科1個(文藝學(xué)）。

文學(xué)院擁有國家級一流本科專業(yè)2個（漢語言文學(xué)、漢語言），國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2支（文藝學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)）、湖北省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1支（語言學(xué)）、湖北省優(yōu)秀教學(xué)基層組織1個（文藝學(xué)），國家級一流課程4門（文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀、比較文學(xué)、文學(xué)批評、外國文學(xué)1）、省級一流課程2門（習(xí)字與書法藝術(shù)、應(yīng)用語言學(xué)）。掛靠文學(xué)院的全國性學(xué)術(shù)團(tuán)體有全國馬列文論研究會和新文學(xué)學(xué)會。文學(xué)院的“華大中文期刊聯(lián)盟”包括5種主辦學(xué)術(shù)期刊：《外國文學(xué)研究》《漢語學(xué)報》《華中學(xué)術(shù)》《語文教學(xué)與研究》《新文學(xué)評論》，面向海內(nèi)外發(fā)行。文學(xué)院教師承擔(dān)了國家社科及教育部重大招標(biāo)項目9項，4部著作入選《國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫》。

近5年來，文學(xué)院教師承擔(dān)了國家重點和一般項目、部委、省級以及橫向社會科學(xué)研究課題150余項，有22項研究成果獲得國家、教育部和省級社科成果獎勵。在國際學(xué)術(shù)交流方面，文學(xué)院與美國、法國、日本、俄羅斯、韓國、英國等國家和臺灣、香港、澳門等地區(qū)的高校和科研機構(gòu)建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系，學(xué)生有機會出國（境）交流學(xué)習(xí)。文學(xué)院設(shè)有院資料中心，學(xué)院共有藏書11萬余冊，供師生借閱。文學(xué)院現(xiàn)有文華勾沉劇社、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承協(xié)會、南湖書畫協(xié)會、搖籃文學(xué)社、寒梅詩社、“博采”辯論社等學(xué)生社團(tuán)。

再見——如日方升

1909

創(chuàng)立私立文化文理學(xué)院中國文學(xué)系

1952

公立華中大學(xué)文學(xué)院中國文學(xué)系、私立中華大學(xué)文學(xué)院中國文學(xué)系、湖北省教育學(xué)院中國語文科合并組成華中高等師范學(xué)校中國語言文學(xué)系

1953

華中高等師范學(xué)校改名為華中師范學(xué)院，中文系開始了為中等學(xué)校培養(yǎng)語文教師的正規(guī)化學(xué)歷教育

1994

以華中師范大學(xué)中文系為主干，華中師范大學(xué)文學(xué)院正式組建成立

又遇——邂逅相逢

漢語言文學(xué)（非師范）

【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)具備扎實的漢語言文學(xué)專業(yè)功底，擁有寬闊的人文視野和自覺的自主創(chuàng)新能力，成為適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)、高水平創(chuàng)新型人才，并為碩士研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。

【主要課程】文學(xué)理論、文學(xué)批評、文學(xué)文本解讀、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作等。

【就業(yè)及升學(xué)前景】畢業(yè)生保送或考取國內(nèi)外著名高校碩士研究生，也可以在教育科研單位、機關(guān)企事業(yè)單位從事教學(xué)、研究、管理、培訓(xùn)等工作。

【培養(yǎng)特色】“中國語言文學(xué)拔尖人才培養(yǎng)基地”入選國家拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0。學(xué)生大一進(jìn)校后通過考核選拔進(jìn)入基地班�；�地班采取“導(dǎo)師制、小班化、個性化、國際化”培養(yǎng)模式，每學(xué)年滾動選拔，采用以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動的研究型教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)生“知識、能力、素質(zhì)”的整體優(yōu)化，培養(yǎng)中國語言文學(xué)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

漢語言專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)掌握具備系統(tǒng)、扎實的漢語語言學(xué)基礎(chǔ)，掌握基本的語言學(xué)理論和方法，具備初步的語言研究能力，同時具備一定的跨文化交流能力，能從事文化、教育、出版、傳媒以及在政府機關(guān)和企事業(yè)單位從事與漢語言文字相關(guān)工作的高素質(zhì)專門人才，并為碩士研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。

【主要課程】語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語發(fā)展史、實驗語音學(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、漢語方言學(xué)、語言調(diào)查、語言邏輯、西方語言學(xué)史、中國語言學(xué)史、語言與社會文化、心理語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、計算語言學(xué)、現(xiàn)代漢語語法研究、文學(xué)理論、文學(xué)批評、文學(xué)文本解讀、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、寫作等。

【升學(xué)及就業(yè)前景】多在文化教育部門、出版社、新聞媒體、中文信息處理研究機構(gòu)、漢語教學(xué)研究機構(gòu)、政府部門和企事業(yè)單位等從事語言文字相關(guān)的教學(xué)、研究、管理等工作。

【培養(yǎng)特色】大類分流后，漢語言專業(yè)學(xué)生配備有專門的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，通過講座、研討等各種形式加強學(xué)生語言學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升學(xué)生語言調(diào)查、語言信息處理、語言教學(xué)、語言研究等方面的能力，培養(yǎng)漢語語言學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新性研究型人才。

漢語言文學(xué)（試驗班）專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)具備扎實的漢語言文學(xué)專業(yè)功底，擁有寬闊的人文視野和自覺的自主創(chuàng)新能力，成為適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)、高水平創(chuàng)新型人才，并為碩士研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。

【主要課程】文學(xué)理論、文學(xué)批評、文學(xué)文本解讀、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作、民間文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、馬列文論、西方文論、古代文論、比較文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮研究、中國古代詩歌研究、中國古代小說研究、美國文學(xué)專題研究、歐洲文學(xué)專題研究、文字學(xué)、現(xiàn)代漢語語法研究、民俗學(xué)、中國話劇研究等。

【就業(yè)及升學(xué)前景】畢業(yè)生保送或考取國內(nèi)外著名高校碩士研究生，也可以在教育科研單位、機關(guān)企事業(yè)單位從事教學(xué)、研究、管理、培訓(xùn)等工作。

【培養(yǎng)特色】專業(yè)設(shè)有“中國語言文學(xué)基地班”，學(xué)生大一進(jìn)校后通過考核選拔進(jìn)入基地班�；�地班采取“導(dǎo)師制、小班化、個性化、國際化”培養(yǎng)模式，每學(xué)年滾動選拔，采用以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動的研究型教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)生“知識、能力、素質(zhì)”的整體優(yōu)化，培養(yǎng)中國語言文學(xué)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)以立德樹人鑄魂，富有高尚的人文教育情懷和深厚的師范專業(yè)涵養(yǎng)，以語文素養(yǎng)強基，掌握扎實的漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和系統(tǒng)的語文學(xué)科教學(xué)知識體系，以綜合育人聚神，形成完備的語文學(xué)科育人和科學(xué)的班級管理能力，以終身學(xué)習(xí)固本，養(yǎng)成善于溝通合作、樂于研教結(jié)合、敢于反思創(chuàng)新的思維品質(zhì)，從而成為具有卓越教師發(fā)展?jié)摿Φ闹袑W(xué)語文骨干教師。

【主要課程】文學(xué)理論、文學(xué)批評、文學(xué)文本解讀、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作、民間文學(xué)、語文教學(xué)技能訓(xùn)練、語文課標(biāo)與教材研究、語文教學(xué)設(shè)計、傳統(tǒng)文化教育理論與實踐、教師口語、中學(xué)語文教改研究、中學(xué)語文名篇選講等。

【就業(yè)及升學(xué)前景】公費師范生享受國家免繳學(xué)費、免繳住宿費、補助生活費政策，保障100%就業(yè)。非公費師范生可根據(jù)自己志愿自主擇業(yè)。畢業(yè)生主要到基礎(chǔ)教育領(lǐng)域從事語文學(xué)科教學(xué)工作，以及到教育研究和行政部門從事研究和管理工作。

【培養(yǎng)特色】專業(yè)分流后從自費師范生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入“卓越教師培養(yǎng)計劃”，通過“雙導(dǎo)師制”（校內(nèi)導(dǎo)師和校外一線中學(xué)優(yōu)秀教師）對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提升教育教學(xué)能力和教研能力，培養(yǎng)未來的卓越語文教師。

相識——風(fēng)采卓然

文學(xué)院文華勾沉劇社演出劇照

承辦2020年“聶紺弩杯”大學(xué)生中華詩詞邀請賽

文學(xué)院舉辦“劉醒龍暨中國當(dāng)代作家文學(xué)回憶錄

研討會”

通過線上直播平臺對全體畢業(yè)生開展“行遠(yuǎn)思恩”

畢業(yè)一課活動

相知——傾蓋如故

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