物理與電子科學(xué)學(xué)院始建于1975年，下轄物理系、電子信息工程系、光電信息工程系、電工電子省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)示范中心和物理實(shí)驗(yàn)中心�，F(xiàn)有物理學(xué)、電子信息類（電子信息工程、光電信息科學(xué)與工程）2個(gè)大類本科專業(yè)。建有 光電技術(shù)與材料黃石市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。擁有光學(xué)工程省一級(jí)重點(diǎn)（培育）學(xué)科，光學(xué)工程一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，課程與教學(xué)論（物理）碩士授權(quán)點(diǎn)、電子信息專業(yè)型碩士授權(quán)點(diǎn)。

學(xué)院擁有一支職稱層次高、學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。教師中有教授12人、副高級(jí)教師17人，博士學(xué)位教師25人。享受國務(wù)院政府特殊津貼2人，湖北省高等學(xué)�？缡兰o(jì)學(xué)科帶頭人2人，湖北省新世紀(jì)高層次人才（第二層次）3人，湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家2人，楚天學(xué)子1人，碩士生導(dǎo)師30人。外聘楚天學(xué)者特聘教授1名, 磁湖學(xué)者特聘教授2名。

學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為龍頭，改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，不斷提高教學(xué)和科研水平，積極服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，獲得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。建院以來，學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)優(yōu)秀人才，畢業(yè)生遍布湖北省和全國各地，受到用人單位的廣泛好評(píng)。其中部分已成為中學(xué)、高校、科研院所、企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)骨干，有的已為國內(nèi)有影響的知名學(xué)者、專家。

專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：物理學(xué)（師范類  四年制本科  授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想品德、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)實(shí)踐能力，具有扎實(shí)系統(tǒng)的物理專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神的物理應(yīng)用型人才，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)新時(shí)代需要的合格的物理教師和教育管理工作者。

就業(yè)去向：20%學(xué)生考研升學(xué)，大部分為基礎(chǔ)教育物理教師和教育管理工作者。

專業(yè)名稱：電子信息類（電子信息工程、光電信息科學(xué)與工程）（非師范類  四年制本科   授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：致力于培養(yǎng)具有良好的思想品德、科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，具備電子技術(shù)和信息處理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。

就業(yè)去向：為從事在電子信息領(lǐng)域、通信領(lǐng)域、光電檢測(cè)等領(lǐng)域具有設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和管理能力的相關(guān)工作。

重點(diǎn)科研或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

光電技術(shù)與材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室   依托光學(xué)工程湖北省一級(jí)重點(diǎn)(培育)學(xué)科建立，2013年實(shí)驗(yàn)室被黃石市政府批準(zhǔn)為黃石市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室擁飛秒激光微納加工、光纖光柵與光纖傳感、脈沖激光沉積薄膜、光電功能材料制備、光電智能控制、量子信息技術(shù)等實(shí)驗(yàn)分室，擁有一大批先進(jìn)的儀器設(shè)備，總值1200余萬元。主要研究方向有光電子器件、光電子材料、光電檢測(cè)與控制、量子信息等。實(shí)驗(yàn)室自成立以來已取得一大批高級(jí)別科研成果。

大學(xué)生電子工程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)   物理與電子科學(xué)學(xué)院建有物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電工電子實(shí)驗(yàn)湖北省省級(jí)重點(diǎn)示范中心兩個(gè)服務(wù)于專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，涵蓋物理學(xué)、電子信息工程、光電工程與科學(xué)三個(gè)專業(yè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室30余個(gè)，能滿足各專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。同時(shí)為支持大學(xué)生開展技能培訓(xùn)、科技競(jìng)賽、職業(yè)教育等，依托兩個(gè)中心專門建有大學(xué)生物理教育創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和大學(xué)生電子工程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

大學(xué)生物理教育創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是在教師教育核心課程體系《中學(xué)物理課程教學(xué)論》的基礎(chǔ)上開辟的第二課堂。主要開展中學(xué)物理教學(xué)研究、教學(xué)技能訓(xùn)練與競(jìng)賽、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與教具制作、職業(yè)教育實(shí)踐等活動(dòng)，形成 教、研、訓(xùn)一體化的開放式實(shí)訓(xùn)模式。

大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是為物理學(xué)等專業(yè)開辟的第二課堂。平臺(tái)以非常規(guī)物理實(shí)驗(yàn)方案與器具的開發(fā)設(shè)計(jì)研究和非常規(guī)物理實(shí)驗(yàn)制作為切入點(diǎn)，以科技活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽為紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，探索師范院校物理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)師范生實(shí)驗(yàn)課程資源開發(fā)設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)新方法的有效途徑。

大學(xué)生電子工程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)是為電工電子類專業(yè)開辟的第二課堂。平臺(tái)以電子信息與控制技術(shù)為主軸，以實(shí)踐教學(xué)、科技活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽為載體，突出學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，探索平臺(tái)運(yùn)行模式，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。